RESUMO
Teachers' voices and psychological symptoms are the main reasons for absence from work. The objectives of this study were: (i) to spatially represent, through a webGIS, the standardized rates of teachers' absences due to voice (outcome 1) and psychological symptoms (outcome 2) in each Brazilian Federative Unit (FU = 26 states plus Federal District) and (ii) to analyze the relationship between each national outcome rate and the Social Vulnerability Index (SVI) of the municipality where urban schools are located, adjusted for sex, age, and working conditions. This cross-sectional study comprised 4979 randomly sampled teachers working in basic education urban schools, of which 83.3% are women. The national absence rates were 17.25% for voice symptoms and 14.93% for psychological symptoms. The rates, SVI, and school locations in the 27 FUs are dynamically visualized in webGIS. The multilevel multivariate logistic regression model showed a positive association between voice outcome and high/very high SVI (OR = 1.05 [1.03; 1.07]), whereas psychological symptoms were negatively associated with high/very high SVI (OR = 0.86 [0.85 0.88]) and positively associated with intermediate SVI (OR = 1.15 [1.13; 1.16]), in contrast with low/very low SVI. Being a woman (voice: OR = 1.36 [1.35; 1.38]; psychological: 1.22 [1.21; 1.24]) and working in schools with various precarious conditions (17 variables) increased the odds of being absent due to voice and psychological symptoms. The results confirm the need for investments to improve working conditions in schools.
Assuntos
Doenças Profissionais , Distúrbios da Voz , Humanos , Feminino , Masculino , Brasil , Estudos Transversais , Vulnerabilidade Social , Análise Multinível , Instituições Acadêmicas , Doenças Profissionais/diagnóstico , Professores EscolaresRESUMO
O objetivo deste artigo é comparar, por meio de avaliação fonoaudiológica miofuncional, a respiração e mastigação em sujeitos, durante tratamento ortodôntico, com e sem intervenção fonoaudiológica associada. Participaram deste estudo 17 sujeitos com má-oclusão Classe II de Angle, idade média de 13,1 anos, divididos em dois grupos, um que recebeu intervenção fonoaudiológica associada ao tratamento ortodôntico e outro que realizou somente tratamento ortodôntico. Os dois grupos realizaram quatro avaliações fonoaudiológicas miofuncionais num período de dois anos. Comparando-se os dois grupos observou-se que a intervenção fonoaudiológica, em sujeitos portadores de má oclusão Classe II de Angle, em tratamento ortodôntico, mostrou-se efetiva. O tratamento ortodôntico propiciou modificações no modo respiratório e na mastigação; porém, os resultados não foram tão significativos, quando comparados aos obtidos no grupo com intervenção fonoaudiológica associada