RESUMO
Se han estudiado dos grupos de escolares de edades comprendidas entre los 8 y 12 años: niños con ideación suicida (n=34) y grupo control (n=44). Los resultados obtenidos a partir del análisis estadístico de los datos señalan diferencias significativas en función del sexo. Los niños com ideación suicida obtienen puntuaciones elevadas en sintomatologia depresiva, desesperanza, control de la escala de clima familiar y en el factor D de personalidad de Cattell. Las niñas obtienen puntuaciones elevadas en sintomatologia depresiva, factor I de personalidad de Cattell y bajas en los factores E y QIII de Cattell. Un tercio de los niños y niñas con ideación suicida cumplen con los criterios diagnósticos del DSM-IV de trastorno distímico. De las tres medidas utilizadas para valorar la depresión, la puntuación de la CDRS es la que permite predecir con mayor precisión la ideación suicida. En las niñas si conocemos las puntuaciones de la CDRS y de los factores E, C y Q3 podemos clasificar correctamente el 95,7 por ciento del grupo control y el 85,7 por ciento del grupo com ideación suicida. En los niños los mejores predictores de la ideación suicida son la sintomatología depresiva, valorada mediante la CDRS, y la desesperanza. Los dos grupos estudiados (con ideación suicida y control) no difieren en nivel intelectual, ansiedad, autoestima, nivel socioeconómico y grado de escolaridad.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Criança , Suicídio , Estudos Epidemiológicos , Ansiedade , Autoimagem , Suicídio/psicologia , Depressão/complicações , Depressão/diagnósticoRESUMO
Este estudo objetivou investigar o rendimento escolar em crianças com sintomas depressivos, observando-se até que ponto a sintomatologia depressiva interferia no rendimento escolar, näo como um todo, mas abordando particularidades que pudessem estar envolvidas nas diversas disciplinas, e a sua relaçäo com outras variáveis cognitivas e afetivas, como funçäo mnemônica a curto prazo e auto-estima. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significativas entre o grupo de crianças com escores altos no CDI, e o grupo controle para todas as variáveis estudadas; o grupo controle apresentou melhor rendimento em todas as matérias investigadas bem como, nas outras variáveis cognitivas e afetivas investigadas; valendo salientar que näo foi encontrada diferença estatisticamente significativa entre os dois grupos em relaçäo à inteligência. Foi achada uma correlaçäo estatisticamente significativa entre sintomatologia depressiva e rendimento escolar. Os resultados säo discutidos à luz da bibliografia atual
Assuntos
Humanos , Baixo Rendimento EscolarRESUMO
Este estudo objetivou investigar o rendimento escolar em criancas com sintomas depressivos, observando-se ate que ponto a sintomatologia depressiva interferia no rendimento escolar, nao como um todo, mas abordando particularidades que pudessem estar envolvidas nas diversas disciplinas, e a sua relacao com outras variaveis cognitivas e afetivas, como funcao mnemonica a curto prazo e auto-estima. Os resultados mostraram diferencas estatisticamente significativas entre o grupo de criancas com escores altos no CDI, e o grupo controle para as variaveis estudadas; o grupo controle apresentou melhor rendimento em todas as materias investigadas bem como, nas outras variaveis cognitivas e afetivas investigadas; valendo salientar que nao foi encontrada diferenca estatisticamente significativa entre os dois grupos em relacao a inteligencia. Foi achada uma correlacao estatisticamente significativa entre sintomatologia depressiva e rendimento escolar. Os resultados sao discutidos a luz da bibliografia atual.
Assuntos
Criança , Depressão , Baixo Rendimento Escolar , Adolescente , Criança , AdolescenteRESUMO
Relata o movimento de emigraçäo de profissionais de Medicina da Catalunha para a América. Apresenta um esquema dos quatro grandes grupos que emigraram segundo os motivos desta saída.(IMCBS)