RESUMO
Foi investigado se o bem-estar espiritual de professores foi fator protetivo para quadros de estresse, ansiedade e depressão durante a pandemia da COVID-19. Para tanto, 733 professores de diversas regiões do Brasil, responderam, no formato on-line, os seguintes instrumentos: questionário para obtenção de dados sociodemográficos, a Escala de Bem-Estar Espiritual (EBE) e o Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21). A coleta foi realizada nos meses de setembro e outubro de 2020. Os dados foram analisados quantitativamente através de regressão linear. Os resultados revelaram que a dimensão da espiritualidade alusiva ao bem-estar existencial foi protetiva para o surgimento de sintomas de ansiedade, estresse e depressão. Por outro lado, o bem-estar religioso foi preditivo de maiores escores dos mesmos transtornos. Características como idade, gênero, renda, tipo de escola, apresentaram relação para a manifestação de sintomas psicopatológicos e o nível de espiritualidade.
This study investigated whether the spiritual well-being of teachers was a protective factor against stress, anxiety and depression during the COVID-19 pandemic. For this purpose, 733 teachers from different regions of Brazil answered online the following instruments: a questionnaire to obtain sociodemographic data, the Spiritual Well-Being Scale (SWBS) and the Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21). Data were collected in September and October 2020, and quantitatively analyzed using linear regression. The results revealed that the dimension of spirituality related to existential well-being was protective for the emergence of symptoms of anxiety, stress and depression. On the other hand, religious well-being was predictive of higher scores for the same disorders. Characteristics such as age, gender, income, type of school were related to the manifestation of psychopathological symptoms and the level of spirituality.
RESUMO
O artigo objetiva analisar quais implicações o herói tem na formação psíquica dos leitores, além de sua influência no desenvolvimento das sociedades. Para o estudo foi utilizado o referencial teórico psicanalítico, e o método adotado consistiu de pesquisa com revistas de super-heróis, além de revisão bibliográfica sobre o assunto. Concluiu-se que se encontram, nessas histórias, elementos de auxílio na formação psíquica de crianças e adultos, tanto aliviando angústias (conscientes e inconscientes), como servindo de fonte de desenvolvimento moral. Sua importância é evidenciada quando constatamos que o herói é a matéria-prima dos mitos, em que uma de suas funções é a de mostrar caminhos para o avanço da sociedade. Na concepção do herói, isso gera ausência de um sentimento de pertença familiar, desprendendo-o de um passado inibidor. (AU)
The article aimed to examine what implications the hero has in the psychic development of readers, and its influence on the development of societies. For the study used the theoretical psychoanalysis, and the method adopted consisted of research journals of superheroes, and literature on the subject. It was concluded that these stories are elements of aid in the psychic development of children and adults, both relieving anxiety (conscious and unconscious) as a source of moral development. Its importance is evident when we realize that the hero is the raw material of myths, in which one of its functions is to show ways to the advancement of society. The design of the hero, that makes no sense of belonging to a family, loosing him a month inhibitor. (AU)