RESUMO
O ensino superior exerce relevante papel no desenvolvimento de competências técnicas e genéricas. O objetivo deste estudo foi comparar as variáveis criatividade e percepção de desenvolvimento profissional entre trabalhadores com ensino médio (n=174) e com diploma universitário (n=150). A amostra teve um predomínio de mulheres (64,2%). Foram aplicados presencialmente os instrumentos Prova de Imaginação Criativa para Adultos e a Escala de Percepção Atual do Desenvolvimento Profissional. Para a análise de dados utilizamos testes t de Student, com cálculo do tamanho do efeito pelo d de Cohen. Trabalhadores com ensino superior apresentaram médias mais elevadas na percepção de desenvolvimento profissional e no desempenho criativo. Concluímos que o ensino superior contribui para a aquisição de competências profissionais e para o desenvolvimento da criatividade. Esses achados trazem reflexões acerca dos projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação, tendo em vista o amplo papel de desenvolvimento de competências que se espera do ensino superior
The Higher Education has an important role in the development of technical and generic skills. The aim of this study was to compare the variables creativity and perception of professional development between workers with high school (n = 174) and with university degrees (n = 150). The sample had a predominance of women (64.2%). The Creative Imagination Test for Adults and the Current Perception of Professional Development Scale were applied in person. For data analysis we used Student's t-tests, with the effect size calculated by Cohen's d. Workers with university degrees had higher averages in the perception of professional development and in creative performance. It is concluded that university courses contribute to the acquisition of professional skills and to the development of creativity. These findings lead us to reflect on the political-pedagogical projects of undergraduate courses, considering the broad role of skills development that is expected from the Higher Education
La Educación Superior tiene un papel importante en el desarrollo de habilidades técnicas y genéricas. El objetivo de este estudio fue comparar las variables creatividad y percepción del desarrollo profesional entre trabajadores con bachillerato (n = 174) y con titulación universitaria (n = 150). La muestra tuvo un predominio de mujeres (64,2%). Se aplicaron presencialmente el Test de Imaginación Creativa para Adultos y la Escala de Percepción Actual de Desarrollo Profesional. Utilizamos las pruebas t de Student, con el cálculo del tamaño del efecto mediante la d de Cohen. Los trabajadores de educación superior mostraron promedios más altos en desarrollo profesional y desempeño creativo. Concluimos que la Educación Superior contribuye a la adquisición de competências profesionales y al desarrollo de la creatividad. Estos hallazgos nos llevan a reflexionar sobre los proyectos político-pedagógicos de los cursos de pregrado, considerando el amplio rol del desarrollo de habilidades que se espera de la Educación Superior
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Adulto , Pessoa de Meia-Idade , Idoso , Universidades , Criatividade , Capacitação ProfissionalRESUMO
Construiu-se um novo vetor para expressão de fragmentos de anticorpos anti-CD3 humano (pMIRES FvFc R Fc mutado) com potencial imunoregulatório. Foram utilizadas técnicas de clonagem no vetor pUC 57 e no vetor de expressão pMIRES FvFc R por meio de transformação bacteriana por choque térmico; seguida de preparação do DNA plasmidial em pequena e média escala; digestão dos mesmos com enzimas de restrição, e posterior análise e extração do DNA plasmidial por eletroforese. A clonagem foi confirmada pela técnica de sequenciamento de Sanger. Este trabalho resultou na construção de um novo cassete para expressão de fragmentos de anticorpos anti-CD3 humano contendo duas mutações na região variável e uma mutação na porção Fc, que se acredita que melhore a produção heteróloga do anticorpo. A construção deste novo vetor de expressão, com a adição da sequência de exportação de RNA e mutações na porção Fc, buscou contribuir para a caracterização e aprimoramento das características ligantes e efetoras dos anticorpos monoclonais anti-CD3.