RESUMO
SUMMARY: For students in schools of nursing, health sciences, and premed, a systemic anatomy textbook with minimized contents, schematics, and mnemonics may be helpful for learning an otherwise often unappealing subject. In this study, we assess the educational effect of such a textbook. Schematic drawings, anatomy comics, and easily readable text were generated for the chapters of the book (e.g., skeletal system, articular system). The book was presented without charge via a webpage (anatomy.co.kr). Nursing students who were exposed to the book and those who were not exposed were compared; a survey was administered to those who were exposed. The students who read the presented textbook were more knowledgeable than those who used other textbooks. Hours spent reading the presented textbook and scores of fill-in-the-blank questions were positively correlated. In general, the students replied that the presented textbook was helpful for learning systemic anatomy. The systemic anatomy textbook accompanies preexisting textbooks in regional anatomy, neuroanatomy, and the histology, all of which are written by the same authors. We suggest anatomy instructors generate their own books with unique style to enrich the student learning process.
Para los estudiantes de las escuelas de enfermería, ciencias de la salud y premedicina, un libro de texto de anatomía sistémica con contenidos, esquemas y mnemónicos minimizados puede ser útil para aprender un tema que de otro modo sería poco atractivo. En este estudio, evaluamos el efecto educativo de dicho libro de texto. Se generaron dibujos esquemáticos, cómics de anatomía y texto de fácil lectura para los capítulos del libro (por ejemplo, sistema esquelético, sistema articular). El libro se presentó sin costo a través de una página web (anatomy.co.kr). Se compararon los estudiantes de enfermería que estuvieron expuestos al libro y los que no estuvieron expuestos. Se administró una encuesta a quienes estuvieron expuestos. Los estudiantes que leyeron el libro de texto presentado tenían más conocimientos que aquellos que usaron otros libros de texto. Las horas dedicadas a leer el libro de texto presentado y las decenas de preguntas para completar espacios en blanco se correlacionaron positivamente. En general, los estudiantes respondieron que el libro de texto presentado fue útil para aprender anatomía sistémica. El libro de texto de anatomía sistémica acompaña a los libros de texto preexistentes de anatomía regional, neuroanatomía e histología, todos escritos por los mismos autores. Sugerimos que los instructores de anatomía generen sus propios libros con un estilo único para enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Estudantes de Enfermagem , Livros Ilustrados , Internet , Anatomia/educação , Desenhos Animados como Assunto , Inquéritos e Questionários , AprendizagemRESUMO
SUMMARY: Many students regard neuroanatomy as a terrifying subject due to the complicated neuronal connections. Purpose of this research was to promote the easy and logical learning of neuroanatomy by systematizing a rule "three neurons of afferent nerves." The rule, in which the second neuron decussates and reaches the thalamus, was applied to as many structures as possible. The three neurons are drawn in a constant pattern to intuitively demonstrate the rule. The rule could be applied not only to the spinothalamic tract, medial lemniscus pathway, sensory cranial nerves (visual pathway, trigeminothalamic tract, taste pathway, and auditory pathway) and ascending reticular activating system, but also to the pontocerebellum (afferent to cerebrum), basal nuclei (direct pathway), and limbic system (medial limbic circuit). Exceptionally, some afferent nerves do not exactly follow the suggested rule. This simple rule, which corresponds to many pathways of the neuroanatomy, is expected to make the learning by novice students easier.
Muchos estudiantes consideran la neuroanatomía como un tema aterrador debido a las complicadas conexiones neuronales. El propósito de esta investigación fue promover el aprendizaje fácil y lógico de la neuroanatomía mediante la sistematización de una regla "tres neuronas de los nervios aferentes". La regla, en la que la segunda neurona se decusa y llega al tálamo, se aplicó a todas las estructuras cuando esto fue posible. Las tres neuronas se dibujan en un patrón constante para demostrar la regla intuitivamente. La regla podría aplicarse no solo al tracto espinotalámico, la vía del lemnisco medial, los nervios craneales sensoriales (vía visual, tracto trigeminotalámico, vía gustativa y vía auditiva) y el sistema de activación reticular ascendente, sino también al pontocerebelo (aferente al cerebro), núcleos basales (vía directa) y sistema límbico (circuito límbico medial). Excepcionalmente, algunos nervios aferentes no siguen exactamente la regla sugerida. Se espera que esta simple regla, que corresponde a muchas vías de la neuroanatomía, facilite el aprendizaje de los estudiantes principiantes.
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Humanos , Neuroanatomia/educação , Neurônios Aferentes , Educação de Graduação em Medicina , AprendizagemRESUMO
SUMMARY: Numerous students perceive neuroanatomy as a particularly difficult subject due to its overwhelming complexity. Therefore, a neuroanatomy book that concentrates on easy-to-read stories with schematics rather than exhaustive details has been published. This study evaluates the effect of a trial of the new neuroanatomy book on student learning. From the book, a printout on the brainstem and cranial nerve was extracted. Medical students read the printout, and subsequently were examined on their knowledge of and interest in neuroanatomy. Students who read the extract answered examination questions relatively well and were more interested in neuroanatomy. The printout seemed to enhance the knowledge and concentration of the students. After grasping the fundamental information in the book, students are expected to be able to learn advanced concepts comfortably and confidently. In addition, the book with its concise and simple content is suitable not only for short- duration neuroanatomy courses but also for self-learning.
Muchos estudiantes perciben la neuroanatomía como un tema particularmente difícil debido a su abrumadora complejidad. Por lo tanto, se ha publicado un libro de neuroanatomía que se concentra en historias fáciles de leer con esquemas en lugar de detalles exhaustivos. Este estudio evalúa el efecto de una prueba del nuevo libro de neuroanatomía en el aprendizaje de los estudiantes. Del libro, se extrajo una impresión sobre el tronco encefálico y los nervios craneales. Los estudiantes de medicina leyeron la copia impresa y, posteriormente, se les examinó su conocimiento e interés por la neuroanatomía. Los estudiantes que leyeron el extracto respondieron relativamente bien a las preguntas del examen y estaban más interesados en la neuroanatomía. La impresión parecía mejorar el conocimiento y la concentración de los estudiantes. Después de comprender la información fundamental del libro, se espera que los estudiantes puedan aprender conceptos avanzados con comodidad y confianza. Además, el libro con su contenido conciso y simple es adecuado no solo para cursos de neuroanatomía de corta duración, sino también, para el autoaprendizaje.
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Humanos , Masculino , Feminino , Estudantes de Medicina , Livros Ilustrados , Aprendizagem , Neuroanatomia/educação , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
SUMMARY: COVID-19 has forced anatomists to perform non-face-to-face education using lecture videos. A Korean anatomist has given (white and black) board lectures and distributed lecture videos to the public for many years. This study was to verify the effects of open board lecture videos in the anatomy field. A questionnaire survey was carried out with the help of medical students who were exposed to the board lecture videos. The video provider uploaded the lecture videos on YouTube, where the viewing numbers were counted. At a medical school where the video provider belonged, the students mainly watched the lecture videos before the anatomy class. The watching hours of the lecture videos were related to the written examination scores. Students gave positive and negative comments on the board lectures. At the other two medical schools, students partly watched the lecture videos regardless of the teacher who delivered the lectures. The results suggested that students understood the board lectures themselves. On YouTube, the lecture videos were viewed by approximately 1,000 students. This paper introduces the desirable aspects of open board lecture videos on anatomy. The videos could enhance the quality of both students and teacher.
RESUMEN: COVID-19 ha obligado a los anatomistas a realizar una enseñanza no presencial mediante videos de conferencias. Un anatomista coreano ha impartido conferencias (en blanco y negro) y ha distribuido videos de conferencias al público durante muchos años. El objetivo de este estudio fue verificar los efectos de los videos de conferencias de pizarra abierta en el campo de la anatomía. Se llevó a cabo una encuesta con la ayuda de estudiantes de medicina que habían sido expuestos a los videos de conferencias de la pizarra. El proveedor de videos subió los videos de las conferencias a YouTube, donde se contabilizó el número de visualizaciones. En una facultad de medicina a la que pertenecía el proveedor de videos, los estudiantes vieron principalmente los videos de conferencias antes de la clase de anatomía. Las horas de revisión de los vídeos de las conferencias se relacionaron con las puntuaciones de los exámenes escritos. Los estudiantes dieron comentarios positivos y negativos sobre las conferencias de la pizarra. En las otras dos facultades de medicina, los estudiantes vieron parcialmente los videos de las clases, independientemente del profesor que las impartiera. Los resultados sugerían que los estudiantes entendieron las conferencias de la pizarra por sí mismos. En YouTube, los videos de las conferencias fueron vistos por aproximadamente 1000 estudiantes. Este artículo presenta los aspectos deseables de los videos de conferencias abiertas sobre anatomía. Los videos podrían mejorar la calidad tanto de los estudiantes como del profesor.
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Humanos , Estudantes de Medicina , Gravação em Vídeo , Educação a Distância , Anatomia Regional/educação , Inquéritos e Questionários , Educação de Graduação em Medicina , República da CoreiaRESUMO
In Southern Medical University, China, 1,200 medical students study neuroanatomy every year, whereas in Ajou University, Korea, only 45 medical students study neuroanatomy. The considerable difference of student numbers results in differences in educational situations. The purpose of this study was to investigate desirable neuroanatomy education methods for large and small numbers of students. The situations of neuroanatomy education in China and Korea were compared systematically. With a questionnaire survey, positive comments and recommendations for their counterparts were collected from the medical students (168 Chinese and 41 Koreans) and anatomists (6 Chinese and 3 Koreans). By reviewing the opinions, the Chinese and Korean anatomists could learn from each other to improve their strong points and make up for the weak points. The results also disclosed the common problems of neuroanatomy education, which could be relieved by developing the fitting book and the self-learning tools, such as lecture videos and stereoscopic computer models.
En la Universidad de Medicina del Sur, China, 1.200 estudiantes de medicina estudian la neuroanatomía cada año, mientras que en la Universidad de Ajou, Corea, solo 45 estudiantes de medicina estudian neuroanatomía. Esta considerable variable del número de estudiantes resulta en diferencias en las situaciones educativas. El propósito de este estudio fue investigar métodos de educación en neuroanatomía deseables para cantidades mayores y menores de estudiantes. Se compararon sistemáticamente las situaciones de educación en neuroanatomía en China y Corea. Por medio de una encuesta por cuestionario, se obtuvieron comentarios positivos y recomendaciones para sus contrapartes de los estudiantes de medicina (168 chinos y 41 coreanos) y anatomistas (6 chinos y 3 coreanos). Al revisar las opiniones, los anatomistas chinos y coreanos podrían aprender unos de otros para mejorar sus puntos de fortaleza y compensar los aspectos débiles. Los resultados también revelaron los problemas comunes de la educación en neuroanatomía, que podrían aliviarse desarrollando el libro de adaptación y las herramientas de autoaprendizaje, como videos de conferencias y modelos de computadora estereoscópica.
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Humanos , Estudantes de Medicina/psicologia , Anatomistas/psicologia , Neuroanatomia/educação , Estudantes de Medicina/estatística & dados numéricos , China , Inquéritos e Questionários , República da Coreia , Neuroanatomia/métodosRESUMO
This study was intended to evaluate the anatomy comics as learning material for adolescents. For that, both the learning comics and comic strips were shown to 341 junior high school students who subsequently completed a questionnaire. According to the students answers, the anatomy comics were greatly or somewhat helpful in understanding anatomy (learning comics: 87.7 %; comic strips: 86.2 %). The anatomy comics were greatly or somewhat entertaining (learning comics: 66.9 %; comic strips: 77.4 %). According to their free remarks, the anatomy comics enhanced the students' understanding with the simple figures and easy explanations. The students regarded the anatomy comics as entertaining because of the related jokes and comparative daily lives. The students preferred the complimentary anatomy comics presented on the authors' homepage (anatomy.co.kr). This investigation proves the possibility that the anatomy comics contribute to adolescents learning.
El objetivo de este estudio fue evaluar los cómics de anatomía como material de aprendizaje para adolescentes. Para eso, tanto los cómics de aprendizaje como las tiras cómicas se mostraron a 341 estudiantes de secundaria que posteriormente completaron un cuestionario. De acuerdo con las respuestas de los estudiantes, los cómics de anatomía fueron de gran utilidad o algo útiles para comprender la anatomía (cómics de aprendizaje: 87,7 %; historietas: 86,2 %). Los cómics de anatomía fueron muy entretenidos (cómics de aprendizaje: 66,9 %; historietas: 77,4 %). De acuerdo con sus comentarios, los cómics de anatomía mejoraron la comprensión de los estudiantes con figuras simples y explicaciones fáciles. Los estudiantes consideraron los cómics de anatomía como entretenidos debido a los chistes relacionados y la comparación con la vida diaria. Los estudiantes prefirieron los cómics de anatomía complementarios presentados en la página principal de los autores (anatomy.co.kr). Esta investigación demuestra la posibilidad de que los cómics de anatomía contribuyan al aprendizaje de los adolescentes.
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Humanos , Masculino , Feminino , Adolescente , Estudantes/psicologia , Caricaturas como Assunto , Educação não Profissionalizante/métodos , Anatomia/educação , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
The sectional anatomy of a cat head is essential when interpreting CTs and MRIs of the region. In learning the sectional anatomy, sectioned images of a cat could be quite effective data. The main objective was to assist veterinary physicians who learn the sectional anatomy of a cat head by presenting high-quality sectioned images. A short-haired female cat was frozen and sectioned frontally using a cryomacrotome. Every sectioned surface in real body color was photographed with a digital camera. The frontal planes were stacked to produce dorsal and sagittal planes. High-quality sectioned images of a cat head allowed the identification of small, complicated structures. The notable structures were as follows: each bone of the cranium, structures of the brain, tympanic cavity (larger than human), oval window (larger than human), vestibular nerve, cochlear nerve, ear ossicles, six extraocular muscles, pupil (larger than human), retractor bulbi muscle (not found in human), optic nerve, olfactory bulb (considerably large), vomeronasal organ duct (not found in human), infraorbital gland (not found in human), masticatory muscles (larger than human), maxillary nerve (larger than human), and mandibular nerve. This pacesetting report describes the detailed head structures of a cat from the viewpoint of sectional anatomy. The sectioned images will be given to other interested researchers free of charge.
El conocimiento de la anatomía seccional de cabeza de gato es esencial para interpretar estudios por tomografía computada y resonancia magnética de la región. En el conocimiento de esta anatomía seccional, las imágenes seccionadas de un gato podrían aportar datos bastante efectivos. El objetivo principal consistió en ayudar a los médicos veterinarios para que aprendan la anatomía seccional de una cabeza de gato mediante la presentación de imágenes seccionadas de alta calidad. Una gata de pelo corto fue congelada y seccionada frontalmente usando un criomicrótomo. Cada sección, con el color real del cuerpo, fue fotografiada con una cámara digital. Los planos frontales se apilaron para producir planos dorsales y sagitales. Las imágenes seccionadas de alta calidad de una cabeza de gato permitieron la identificación de estructuras pequeñas y de dificil visualización. Las estructuras destacadas fueron las siguientes: cada hueso del cráneo, las estructuras del cerebro, la cavidad timpánica (más grande que en el humano), la ventana oval (más grande que en el humano), el nervio vestibular, el nervio coclear, los huesecillos del oído, seis músculos extraoculares, la pupila, el músculo retractor del ojo (no se encuentra en el ser humano), nervio óptico, bulbo olfatorio (considerablemente grande), conducto del órgano vomeronasal (no se encuentra en el ser humano), glándula infraorbitaria (no se encuentra en los humanos), músculos masticatorios (más grandes que en el humano), nervio maxilar (más grande que en el humano) y nervio mandibular. En este trabajo describimos detalladamente, desde el punto de vista de la anatomía seccional, las estructuras de la cabeza de un gato. Las imágenes seccionadas estarán a disponibles para otros investigadores en forma gratuita.
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Animais , Feminino , Gatos/anatomia & histologia , Projetos Ser Humano Visível , Cabeça/diagnóstico por imagem , Anatomia TransversalRESUMO
At the Southern Medical University in China, 600 medical students study macroscopic anatomy (briefly, anatomy), whereas at Ajou University in Korea, only 50 medical students study anatomy. Because of the significant difference in student numbers, the educational situations are quite dissimilar. The purpose of this study was to suggest desirable anatomy education in the large and small classes. For that purpose, the teaching of anatomy in the participating Chinese and Korean universities was compared. Subsequently, best practices and recommendations for the large and small classes were gathered from questionnaire surveys from the medical students (30 Chineses and 48 Koreans) and anatomists (12 Chinese and 2 Korean). Best practices noted were encouraging one another, while each group's recommendations were instructive to its counterpart. Considering these findings can help to guide the progress of students' learning and the corresponding anatomists' activity. This report provides useful information to other anatomists who instruct large or small numbers of students.
En Southern Medical University de China, 600 estudiantes de medicina estudian anatomía macroscópica, mientras que en la Universidad de Ajou, en Corea, hay 50 estudiantes de medicina que estudian anatomía. Debido a la diferencia significativa en el número de estudiantes, las situaciones educativas son bastante diferentes. El objetivo de este trabajo consistió en identificar que tipo de educación de la anatomía es deseable en los cursos con mayor y menor cantidad de estudiantes. Se comparó la enseñanza de la anatomía en ambas universidades. Posteriormente, las mejores prácticas y recomendaciones para las clases grandes y pequeñas, se obtuvieron a partir de cuestionarios realizados a los estudiantes de medicina (30 chinos y 48 coreanos) y a los anatomistas (12 chinos y 2 coreanos). Las mejores prácticas observadas fueron motivadas por estudiantes y anatomistas, mientras que las recomendaciones de cada grupo fueron instructivas para su contraparte. Tener en cuenta estos hallazgos puede ayudar a guiar el progreso del aprendizaje de los estudiantes y la actividad correspondiente de los anatomistas. Este informe proporciona información útil a otros anatomistas que instruyen a un número grande o pequeño de estudiantes.
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Humanos , Faculdades de Medicina , Estudantes de Medicina , Anatomia/educação , China , Inquéritos e Questionários , República da CoreiaRESUMO
SUMMARY: The purpose of this research was to enable anyone to learn the sectional anatomy of the head anywhere, anytime by presenting software to browse sectioned images on a Google Android mobile device. Among the 2,343 sectioned images at 0.1 mm intervals, 234 sectioned images at 1 mm intervals were chosen. The corresponding 234 segmented images containing 236 head structures were selected. The software of the mobile version was programmed and debugged in the Java programming language. The folders of the sectioned images and segmented images and the txt file of the segmentation data were arranged in the source code of the software. The software was distributed free of charge at the homepage (neuroanatomy.kr) and Google Play Store. After installing the software, the sectioned images and corresponding segmented images could be browsed by touching and swiping the screen. In the medical category of the Google Play Store, the software earned a good reputation. The software of the Android mobile version was usable regardless of the time and place. The software is under the authors' non-commercial policy. Other investigators may modify the mobile software to browse their own images. The mobile version of the software will aid medical students and doctors in learning sectional anatomy.
RESUMEN: El propósito de esta investigación fue permitir que toda persona aprendiera la anatomía de secciones de la cabeza, en cualquier lugar y en cualquier momento, a través de un software para examinar imágenes seccionadas en un dispositivo móvil Android de Google. De las 2.343 imágenes seccionadas a intervalos de 0,1 mm, se seleccionaron 234 imágenes seccionadas a intervalos de 1 mm. Se seleccionaron las 234 imágenes segmentadas que contenían 236 estructuras de cabeza. El software de la versión móvil fue programado y depurado en el lenguaje de programación Java. Las carpetas de las imágenes seccionadas y las imágenes segmentadas y el archivo .txt de los datos de segmentación se organizaron en el código fuente del software. El software se distribuyó gratuitamente en la página principal (neuroanatomy.kr) y Google Play Store. Después de instalar el software, las imágenes seccionadas y las imágenes segmentadas correspondientes se pueden navegar tocando y deslizando la pantalla. En la categoría médica de Google Play Store, el software obtuvo buena recepción. El software de la versión móvil de Android fue utilizado independientemente de la hora y el lugar. El software está bajo la política no comercial de los autores. Otros investigadores pueden modificar el software móvil para navegar por sus propias imágenes. La versión móvil del software ayudará a los estudiantes de medicina y los médicos en el aprendizaje de la anatomía seccional.
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Humanos , Educação Médica/métodos , Aplicativos Móveis , Smartphone , Cabeça/anatomia & histologia , Anatomia Transversal , Projetos Ser Humano Visível , Cabeça/diagnóstico por imagem , Anatomia/educação , AprendizagemRESUMO
The aim of this research was to help the general population learn basic anatomy by providing easy and intriguing comics and Visible Korean movies. Eight significant systems (skeletal, muscular, digestive, respiratory, urinary, genital, cardiovascular, and nervous systems) were explained by the anatomy learning comics. The learning comics were accompanied by humorous comic strips that introduce various episodes about anatomy. The individual systems were also elucidated by videos of surface models and sectioned images that were made from the cadavers. These videos also include annotations and commentaries aiding anatomy comprehension like the documentary films. For users to conveniently access the wanted contents, software with a simple menu was developed. This free software is operable directly on the homepage (anatomy.co.kr); otherwise, the software is downloadable from the same site to be run off-line. The combined use of multimedia contents will hopefully promote the general population's interest in and knowledge of anatomy.
El objetivo de esta investigación fue ayudar a la población en general en el aprendizaje de la anatomía básica, a través de cómics, fáciles de entender e intrigantes, y de películas coreanas. Ocho sistemas anatómicos (esquelético, muscular, digestivo, respiratorio, urinario, genital, cardiovascular y nervioso) fueron explicados por medio del aprendizaje de la anatomía con cómics. Los cómics fueron acompañados por cómics graciosos que introducen varios episodios sobre anatomía. Los sistemas también fueron explicados a través de videos de modelos de superficie e imágenes seccionadas realizadas a partir de los cadáveres. Estos videos también incluyen anotaciones y comentarios que ayudan a la comprensión de la anatomía. Para que los usuarios accedieran convenientemente al contenido deseado, se desarrolló un software con un menú sencillo. Este software libre puede ser manejado directamente en el sitio web anatomy.co.kr; de lo contrario, el software se puede descargar desde el mismo sitio para ser usado fuera de línea. El uso combinado de contenidos multimedia promoverá el interés de la población en general y el conocimiento de la anatomía.
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Materiais de Ensino , Software , Desenhos Animados como Assunto , Anatomia/educação , Projetos Ser Humano VisívelRESUMO
Diagnosing and treating stomach diseases requires as many of the related anatomy details as possible. The objective of this study based on the sectioned images of cadaver was to offer interested clinicians anatomical knowledge about the stomach and its neighbors from the new viewpoint. For the raw data, sectioned images of a male cadaver without stomach pathology were used. By manual segmentation and automatic interpolation, a high-quality volume model of the stomach was reconstructed. The model was continuously peeled and piled to synthetically reveal the inside and outside of the stomach. The anterior, posterior, right, and left views of the models were compared with a chosen sectioned image. The numerous stomach images were then put into user-friendly browsing software. Some advantages of this study are that the sectioned images reveal real stomach color with high resolution; the peeled and piled volume models result in new features of the stomach and surroundings; and the processed models can be conveniently browsed in the presented software. These image data and tutorial software are expected to be helpful in acquiring supplementary morphologic information on the stomach and related structures.
El diagnóstico y el tratamiento de enfermedades del estómago requieren del conocimiento del mayor número de detalles posible sobre su anatomía. El objetivo de este estudio, basado en secciones de imágenes de cadáver, es ofrecer a los médicos la anatomía del estómago y sus estructuras vecinas desde un nuevo punto de vista. Se utilizaron imágenes de secciones de un cadáver, de sexo masculino, sin patología del estómago. Por segmentación manual y automática de interpolación, se reconstruyó un modelo de volumen de alta calidad del estómago. El modelo fue descortezado y apilado para revelar sintéticamente el interior y exterior del estómago. Se compararon los puntos de vista anterior, posterior, derecho e izquierdo de los modelos en una sección elegida. Las numerosas imágenes del estómago luego fueron puestas en el software de navegación de fácil uso para el profesional. Algunas de las ventajas de este estudio son que las imágenes seccionadas revelan el color real del estómago con alta resolución; los modelos de volumen descortezados y apilados dan lugar a nuevas funciones del estómago y sus estructuras circundantes; y los modelos procesados pueden ser convenientemente navegados en el software presentado. Se espera que estos datos de imagen y el tutorial del programa sean de utilidad para la adquisición de información morfológica complementaria sobre el estómago y las estructuras relacionadas.
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Humanos , Masculino , Adulto , Estômago/anatomia & histologia , Interface Usuário-Computador , Projetos Ser Humano Visível , Cadáver , Modelos Anatômicos , SoftwareRESUMO
Exhibitions of plastinated specimens are popular around the world, but most people are not aware of the basics of plastination process because they are not interested in reading the related writings. Comics are an attractive medium and could solve this problem. The objective of this study was to enhance public comprehension of plastination using comics. Three topics were selected for the comics: the traditional ways to preserve dissected cadaver specimens, the plastination technique used to resolve the problems of the traditional ways, and the public display of the plastinated specimens. The 67 comic frames were drawn in simple style. The comics were available online (anatomy.co.kr) free of charge. The original files of the comics will be provided to those who utilize the files for making the signs or leaflets for exhibitions. The comics in this study, whether online or not, are expected to help people recognize the value of plastination; the comics' quantity and quality will be upgraded in a variety of ways.
Las exposiciones de especímenes plastinados son populares en todo el mundo, sin embargo, la mayoría de las personas no están conscientes de los conceptos básicos del proceso de plastinación debido a que no existe un interés en leer los textos relacionados. Este problema podría ser resuelto mediante historietas, las que constituyen un atractivo medio de presentación. El objetivo de este estudio fue mejorar la comprensión pública de la plastinación con el uso de historietas cómicas. Se seleccionaron tres temas de historietas: las técnicas tradicionales de preservación de cadáveres diseccionados, la técnica de plastinación, utilizada para resolver los problemas de las técnicas tradicionales de conservación, y la exhibición pública de los especímenes plastinados. Se dibujaron de manera sencilla 67 cuadros de historietas cómicas. Los cómics se encuentran disponibles en línea (anatomy.co.kr) de forma gratuita. Los archivos originales de los cómics podrán ser proporcionados a los usuarios que utilicen estos archivos para realizar avisos publicitarios o folletos para exposiciones. Esperamos que los cómics presentados en este estudio, ya sea en línea o no, sirvan de apoyo para ayudar a las personas a reconocer el valor de la plastinacion, los cuales serán actualizados de diversos modos, ya sea en cantidad como así también en relación a la calidad de los cómics.
Assuntos
Humanos , Desenhos Animados como Assunto , Educação Médica/métodos , Modelos Anatômicos , Ilustração Médica , Museus , Inclusão em Plástico , Materiais de EnsinoRESUMO
The aim of this study was to produce pictures of the knees from an embalmed cadaver and another fresh cadaver with various levels of dissection, flexion, and rotation, consequently to aid medical students and doctors in studying knee anatomy. In this study, we intended to improve the accessibility of the numerous knee photographs, by entering them into our own made browsing software. This software could be downloaded for free from the website (anatomy.co.kr). In the software, a displayed array consisted of four pictures: a knee at three different depths of dissection and the same knee in flexed state. The knee could be rotated interactively at every 5° angle. Annotation of important knee structures could be seen at 90° angle intervals. With the browsing software, users were able to observe detailed and realistic features of the dissected and flexed knees. Furthermore, the comparison of embalmed and fresh knees enhanced understanding of the genuine appearance of the knee. The software and extractable image data can be used as anatomy education materials for various purposes.
El objetivo de este estudio fue producir imágenes de las rodillas de un cadáver embalsamado y otro de cadáver fresco, con diversos niveles de disección, flexión y rotación, con el fin de ayudar a los estudiantes de medicina y a los médicos, en el estudio de la anatomía de la rodilla. En este estudio, la intención fue mejorar la accesibilidad de las numerosas fotografías de la rodilla, mediante la introducción de éstas, producidas en nuestro propio programa de navegación. El programa se puede descargar de forma gratuita desde la página web (anatomy.co.kr). En el programa, una matriz que constaba de cuatro fotografías: una rodilla a tres profundidades diferentes de disección y la misma rodilla en el estado flexionado. La rodilla podía girar de forma interactiva en cada ángulo de 5°. Anotación de las estructuras importantes de la rodilla podían ser vistas a intervalos de 90° de ángulo. Con el software de navegación, los usuarios pudieron observar características detalladas y realistas de las rodillas flexionadas y disecadas. Además, la comparación de las rodillas embalsamadas y frescas mejora la comprensión de la apariencia real de la rodilla. Los datos del programa y de imagen extraíble se pueden utilizar como materiales de educación en anatomía para diversos fines.
Assuntos
Humanos , Masculino , Anatomia/educação , Educação Médica/métodos , Joelho/anatomia & histologia , Interface Usuário-Computador , Cadáver , Interpretação de Imagem Assistida por Computador , Joelho/diagnóstico por imagem , SoftwareRESUMO
The objective of this study was to introduce the complementary relationship between virtual dissection table (simply, table) and free software, since authors tried to aid interested people in their studying digital human anatomy. Visible Korean (VK) team had presented the serially sectioned images and outlined images of a male cadaver. Thereafter, Anatomage (San Jose, CA) manufactured the table by making 3-dimensional (3D) volume models from the data. Separately, the VK team reconstructed surface models from the same data and inputted the models in portable document format (PDF) file, which can be opened on the personal computer. The software to browse the sectioned and outlined images was also programmed by VK team. In this report, the table and the VK free software were compared to establish their supplementary potentiality. Both the table and free software displayed equivalent 3D models reconstructed from the same sectioned images. In both platforms, the models were labeled for users to recognize the individual structures. Both the table and the free software had respective features to enhance the virtual dissecting experience. The table came with its designated hardware with life-sized display, whereas VK software could be run in any personal computer without burden. The coexistence of the table and free software will enrich the people learning anatomy. With increasing VK data and free software, more and more commercial or complimentary products are expected to be produced.
El objetivo de este estudio fue introducir la relación complementaria entre una mesa virtual de disección (simplemente, la mesa) y un programa de libre acceso. Mediante este proceso los autores trataron de ayudar a aquellas personas interesadas en el estudio de la anatomía humana digital. El equipo Visible Korean (VK) había presentado las imágenes de secciones consecutivas e imágenes de un cadáver de sexo masculino. Partiendo de ese punto, la compañía Anatomage fabricó la mesa produciendo con los datos modelos dimensionales de volumen (3D). En forma paralela, el equipo VK reconstruyó los modelos de superficie con los mismos datos y de entrada de los modelos en formato de documento portátil (PDF), que se pudieran abrir en el ordenador personal. El equipo VK además lo programó para navegar a través de las imágenes seccionadas y descritas. En este informe, la mesa y el programa VK fueron comparados para establecer su potencialidad complementaria. Tanto la mesa como el programa de libre acceso muestran modelos 3D equivalentes reconstruidos a partir de las mismas imágenes seccionadas. En ambas plataformas, se marcaron los modelos para que los usuarios reconozcan las estructuras individuales. Tanto la mesa y el programa libre tenían características respectivas para mejorar la experiencia de disección virtual. La mesa incluía el hardware designado con la pantalla de tamaño natural, mientras que el programa VK podía ser ejecutado en cualquier ordenador personal sin dificultad alguna. La coexistencia de la mesa y el programa libre pueden ser un apoyo importante para quienes estudien anatomía. Con el aumento de los datos de VK y el programa libre, se espera que exista una mayor cantidad de productos comerciales o gratuitos.