RESUMO
Este estudo, de abordagem qualitativa e de tipo descritivo, teve por objetivo identificar o discurso referente à educação no ambiente de trabalho, expresso por membros de uma equipe multiprofissional da Saúde da Família no Município de Rio Grande, Estado do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu de março a junho de 2009, com a utilização de entrevistas não estruturadas a nove profissionais. O corpus do trabalho foi analisado conforme a análise de discurso, utilizando-se a paráfrase e a polissemia como dispositivos analíticos. Identifica-se no discurso predomínio da concepção de educação tradicional, considerando que os profissionais referiram-na como um ato pontual, exterior e de cunho individual, entende-se a educação como construída entre os sujeitos. A análise permitiu a identificação dos discursos presentes na equipe e possibilitou sua compreensão numa estrutura maior de sentidos, instituídos pela educação em geral, e utilizados na formação de profissionais da saúde.
Assuntos
Educação Continuada , Mão de Obra em Saúde , Saúde da FamíliaRESUMO
This study is as theoretical and philosophical reflection and it aims to confront the Brazilian legislation (which is about children who have special needs) with the daily practice Although children's rights have been legalized in 1990 by Statute for Children and Teenagers, we can daily see that there is a gap between what the law guarantees and what is performed in practice. It is necessary to put this legislation into practice so that it is possible to break off with a historical trajectory of prejudice which is imposed against these children. However in order to reach such practicality it is essential that families of children with special needs know their rights in order to exercise their citizenship and enjoy a better quality of life According to the available literature, reality can be changed through the exercise of children and family citizenship and this fact makes them aware of their rights.
Assuntos
Criança com Deficiência Intelectual/legislação & jurisprudência , Crianças com Deficiência/legislação & jurisprudência , Adolescente , Brasil , Criança , Maus-Tratos Infantis/legislação & jurisprudência , Maus-Tratos Infantis/prevenção & controle , Defesa da Criança e do Adolescente , Criança com Deficiência Intelectual/educação , Pré-Escolar , Direitos Civis , Crianças com Deficiência/educação , Educação Inclusiva/legislação & jurisprudência , Feminino , Fidelidade a Diretrizes , Humanos , Lactente , Masculino , PreconceitoRESUMO
Trata-se de uma reflexão teórico-filosófica que busca confrontar a legislação brasileira a respeito da criança portadora de necessidades especiais com a prática cotidiana. Embora os direitos da criança tenham sido legalizados em 1990 pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, observa-se, cotidianamente, uma lacuna entre o que é garantido por lei e o que é concretizado na prática. Para romper com a trajetória histórica de preconceitos a que essas crianças são expostas, há necessidade de colocar tal legislação em prática. Entretanto, para alcançar essa praticidade é imprescindível que as famílias das crianças portadoras de necessidades especiais sejam sabedoras de seus direitos, exercendo a sua cidadania, a fim de usufruir de uma melhor qualidade de vida. A realidade, conforme literatura, poderá ser modificada através do exercício da cidadania da criança e de sua família, gerando a conscientização de que são sujeitos detentores de direitos.
Assuntos
Humanos , Criança , Crianças com Deficiência , Defesa das Pessoas com Deficiência , Pessoas com DeficiênciaRESUMO
Pesquisa exploratória e descritiva/reflexiva, com dados secundários obtidos por meio de informações sobre a população idosa e identificação de iniciativas desenvolvidas com idosos. O objetivo foi conhecer a implementação da Política Nacional de Saúde do Idoso (PNSI) em Rio Grande-RS. Os dados foram comparados com o estabelecido pela Portaria 1.395/99, que normatiza a PNSI, sendo identificados: na área de Promoção da Saúde e Manutenção da Capacidade Funcional, a vacinação contra a influenza e tétano, o Núcleo Universitário da Terceira Idade, os Grupos de Convivência e outras iniciativas do Programa de Apoio ao Idoso; na área de Assistência às Necessidades de Saúde do Idoso o atendimento domiciliar pelo Programa de Saúde da Fampilia; na área de Apoio ao Desenvolvimento de Cuidados Informais o Grupo de Ajuda Mútua para familiares de idosos portadores de Doença de Alzheimer; na área de Apoio a Estudos e Pesquisas o Grupo de Estudo e Pesquisa em Enfermagem Gerontogeriátrica; na área de capacitação de recursos humanos especializados as disciplinas específicas sobre a saúde do idoso (graduação e mestrado em Enfermagem da FURG) e o curso de sensibilização ao cuidado ao idoso. Verificou-se que as ações existem, mas são desarticuladas e limitadas em seus recursos financeiros e humanos