RESUMO
O presente artigo é produto do processo de pesquisa que teve como objetivo explorar as potencialidades do recurso da escrita, em uma Oficina de Poesia, para a construção de narrativas de si. Através do estudo, foram cartografados os movimentos e processos narrativos que se deram na referida Oficina, realizada no Chalé da Cultura do GHC. Destaca-se a potencialidade do uso do recurso da escrita como forma de expressão, criação e reinvenção de si e de produção de uma história singular dos participantes da Oficina. Além disso, compreende-se tal recurso como um dispositivo para a produção de novas formas de cuidado em saúde mental. Para que os objetivos do estudo fossem atingidos, utilizou-se a Cartografia como método da Pesquisa-Intervenção e foram acompanhados, registrados e analisados encontros da Oficina de Poesia que ilustraram os processos narrativos que se deram nesse espaço
Assuntos
Masculino , Feminino , Humanos , Brasil , Saúde Mental , Saúde Pública , Sistema Único de SaúdeRESUMO
Este artigo é o resultado de uma intervenção realizada em um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil em uma cidade da região central do Rio Grande do Sul, no âmbito do projeto de extensão universitária Oficina Terapêutica de Contos Infantis noCAPSi. Para tanto, focaliza a construção de histórias como instrumento privilegiado na oficina terapêutica infantil. Os subsídios teórico-metodológicos utilizados referem-se às contribuições da psicanálise ao campo da saúde mental. Identificaram-se mudanças nasimbolização e na socialização das crianças que participaram da oficina, além do estabelecimento de vínculo terapêutico entre os integrantes do grupo.(AU)
This article is the result of an intervention conducted in a Psychosocial Care Center Children and youth in a city in the central region of Rio Grande do Sul, in the universityextension project "Children's Story Therapy Workshop in CAPS." For this purpose, focuses on the construction of stories as a privileged instrument in the workshop child therapy. The theoretical-methodological used refer to the contributions of psychoanalysis to the mental health field. Changes were identified in the symbolizationand socialization of children who attended the workshop, in addition to establishing the therapeutic relationship between the group members.(AU)
Assuntos
Saúde Mental , PsicanáliseRESUMO
Este artigo é o resultado de uma intervenção realizada em um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil em uma cidade da região central do Rio Grande do Sul, no âmbito do projeto de extensão universitária Oficina Terapêutica de Contos Infantis noCAPSi. Para tanto, focaliza a construção de histórias como instrumento privilegiado na oficina terapêutica infantil. Os subsídios teórico-metodológicos utilizados referem-se às contribuições da psicanálise ao campo da saúde mental. Identificaram-se mudanças nasimbolização e na socialização das crianças que participaram da oficina, além do estabelecimento de vínculo terapêutico entre os integrantes do grupo.
This article is the result of an intervention conducted in a Psychosocial Care Center Children and youth in a city in the central region of Rio Grande do Sul, in the universityextension project "Children's Story Therapy Workshop in CAPS." For this purpose, focuses on the construction of stories as a privileged instrument in the workshop child therapy. The theoretical-methodological used refer to the contributions of psychoanalysis to the mental health field. Changes were identified in the symbolizationand socialization of children who attended the workshop, in addition to establishing the therapeutic relationship between the group members.