RESUMO
El presente estudio fue del tipo descriptivo retrospectivo, teniendo como objetivo: Determinar la frecuencia de Pérdida Prematura de Dientes Temporarios en niños de 0 a 7 años que acudieron al Hospital Regional de Luque durante los años 2009-2010. Material y Método: se tomo como población todas las hojas de registro diario de los odontólogos del hospital Regional de Luque correspondiente a los años 2009-2010. Se incluyeron dentro del estudio a los niños de 0 a 7 años con pérdida prematura, caries y obturaciones de dientes temporarios registrados dentro de dicha planilla que estuvo compuesta por 1161 niños en el año 2009 y 1836 niños en el año 2010. Los resultados dentro de este estudio muestran que la Prevalencía de Perdida Prematura de Dientes Temporarios en niños de 0 a 7 años de edad corresponde al 14% en el año 2009 y al 12,6% en el año 2010. En los niños de 4 a 7 años de edad las piezas dentarias que presentaron mayor frecuencia de pérdida en ambos años fueron los dientes 75/85 con un 29,8% en el año 2009 y un 33,8% en el año 2010. En el año 2009 se encontró una frecuencia de caries en un 57,6% y en el año 2010 en un 57,3% de los niños atendidos. Teniendo en cuenta los resultados de este estudio se torna necesario implementar charlas educativas dirigidas a los padres o encargados sobre prevención y atención temprana de los niños, ya que se Concluye que a edades tempranas de 0 a 3 años, solo se presenta un 2 % de pérdida prematura, encontrándose la mayor frecuencia de perdida prematura en los niños de 4 a 7 años de edad en un 98%, si se consigue que los niños asistan a la consulta odontológica a edades tempranas, se podría contribuir a la disminución del alto índice de perdidas prematuras en niños con edades más avanzadas.
O presente estudo foi do tipo descritivo retrospectivo, tendo como objetivo: Determinar a frequência de perda prematura de dentes decíduos em crianças de 0 a 7 anos que frequentaram o Hospital Regional de Luque durante os anos 2009-2010. Material e Método: analizou-se todas as planilhas de registro diário dos odontólogos do hospital Regional de Luque referentes aos anos 2009 e 2010. Incluíram-se no estudo crianças de 0 a 7 anos com perda prematura, cárie ou restaurações de dentes decíduos registrados nas planilhas, nas quais constavam 1161 crianças em 2009 e 1836 crianças em 2010. Os resultados deste estudo mostram que a prevalência de perda prematura de dentes deciduos em crianças de 0 a 7 anos de idade foi de 14% no ano de 2009 e 12,6% no ano de 2010. Nas crianças de 4 a 7 anos de idade os elementos dentários que apresentaram, em ambos os anos, maior freqüência de perda foram os dentes 75/85, com 29,8% em 2009 e 33,8% em 2010. Em 2009 encontrou-se uma freqüência de cárie de 57,6% e em 2010 de 57,3% das crianças atendidas. Considerando os resultados deste estudo tornase necessário implementar orientações educativas dirigidas aos pais ou responsáveis sobre prevenção e atenção precoce às crianças, já que conclui-se que do total de perda precoce, apenas 2% ocorreram na faixa etária de 0 a 3 anos e 98% na faixa etária de 4 a 7 anos de idade. Assim, o comparecimentos das crianças de pouca idade à consulta odontológica, poderia contribuir para a diminuição do alto índice de perdas precoce nas crianças com maiores idades.
This descriptive study was retrospective, with the purpose to determine the frequency of premature loss of deciduous teeth in children aged 0 to 7 years who attended the Regional Hospital during the years 2009-2010 Luque. Material and Methods: population was taken as all the daily log sheets dentists Luque Regional Hospital for the years 2009-2010. Were included in the study to children from 0 to 7 years with early loss, caries and fillings of deciduous teeth recorded within that form that consisted of 1161 children in 2009 and 1836 children in 2010. The results in this study show that the prevalence of premature loss of deciduous teeth in children from 0 to 7 years of age corresponds to 14% in 2009 and 12.6% in 2010. In children 4 to 7 years old in the tooth that had a highe frequencyr of loss in both years were 75/85 teeth with 29.8% in 2009 and 33.8% in 2010. In 2009 we found a frequency of caries in 57.6% and in 2010 at 57.3% of children served. Taking into account the results of this study becomes necessary to implement educational talks aimed at parents or guardians on prevention and early treatment of children, since it was that at early concludes ages 0 to 3 years only has a 2% premature loss, with the highest frequency of premature loss in children from 4 to 7 years to 98%, if you get children to go to dentist at an early age, could help to reduce the high rate of premature loss in children with older ages.
Assuntos
Humanos , Recém-Nascido , Criança , Perda de Dente , Paraguai , Dente Decíduo , Doenças Dentárias , Cárie DentáriaRESUMO
Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento y conducta de los docentes de Educación Inicial, docentes del 1er Ciclo, docentes del 2do Ciclo y docentes de Educación Física de las escuelas públicas de la ciudad de San Lorenzo (Paraguay) frente a casos de Avulsión y Fractura Dentaria durante el año 2009. Material y Método: El diseño fue tipo observacional descriptivo de corte transversal. El muestreo fue probabilístico; teniendo en cuenta los criterios de selección dentro de una muestra de 141 docentes. Se clasificaron los datos según el género, grupo etáreo, grado de capacitación, y años de experiencia profesional; para lo cual se confeccionó un cuestionario. Resultados: El nivel de conocimiento sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente de los docentes fue el moderado con un 50 % (70/141), seguido por el conocimiento bajo con un 27% (38/141). La conducta a seguir sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente por los docentes fue el regular con un 47 % (66/141), seguido por la conducta a seguir favorable con un 30% (42/141). Conclusión: el nivel de conocimiento sobre avulsión y fractura dentaria más frecuente fue el moderado, en cuanto a los resultados de la conducta a seguir el más frecuente fue el de regular. Teniendo en cuenta los datos anteriormente presentados se torna necesario implementar campañas educativas sobre la atención de emergencias en Traumatismos Dentales en las escuelas, ya que en el ambiente escolar la persona más cercana al niño es el docente y su intervención en el momento que el niño sufre el traumatismo dental puede ser determinante para la resolución de los daños que éste pueda haber sufrido.
Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento e conduta dos docentes de educação básica, docentes do 1º Ciclo, docentes do 2º Ciclo e docentes de Educação Física das escolas públicas da cidade de San Lorenzo (Paraguai) frente a casos de avulsão e fratura dentária durante o ano 2009. Material e Métodos: O desenho foi tipo observacional descritivo de corte transversal. A amostragem foi probabilística; considerando os critérios de seleção dentro de uma amostra de 141. Os dados foram classificados segundo o gênero, grupo etário, grau de capacitação, e anos de experiência profissional; para o que se elaborou um questionário. Resultados: O nível de conhecimento sobre avulsão e fratura dentária mais frequente foi o moderado em 50 % (70/141) dos docentes, seguido pelo baixo em 27% (38/141). A conduta para os casos de avulsão e fratura dentária mais frequente foi a regular em 47 % (66/141) dos docentes, seguido pela conduta favorável em 30% (42/141). Conclusão: o nível de conhecimento sobre avulsão e fratura dentária mais frequente foi o moderado e com relação à conduta o mais frequente foi a regular. Considerando os dados anteriormente apresentados torna-se necessário implementar campanhas educativas sobre a atenção de emergências de traumatismos dentários nas escolas, já que no ambiente escolar a pessoa mais próxima à criança é o professor e sua intervenção no momento que a criança sofre o traumatismo dentário pode ser determinante para a resolução das injúrias sofridas.
Objective: Assess the level of knowledge and behavior of early education teachers, teachers of the 1st cycle, 2nd cycle teachers and physical education teachers in the public schools of the city of San Lorenzo (Paraguay) versus cases Tooth avulsion and fracture during the year 2009. Material and Methods: The design was an observational cross-sectional descriptive. Sampling was probabilistic, taking into account the selection criteria within a sample of 141 teachers. Data were classified according to gender, age group, level of training, and years of professional experience, for which a questionnaire was made. Results: The level of knowledge about tooth avulsion fracture more frequently teachers was moderate with 50% (70/141), followed by low knowledge with 27% (38/141). he action to take on tooth avulsion fracture most often used by the regular teachers was 47% (66/141), followed by the action to take favorable with 30% (42/141). Conclusion: The level of knowledge about tooth avulsion fracture was the most frequent moderate results in terms of behavior to follow the most common was to regulate. Considering the above data it becomes necessary to implement educational campaigns about emergency care in Dental Trauma in schools, because in the school environment the person closest to the child's teacher and his speech at the time that the child has dental trauma can be decisive for the resolution of the damage it may have suffered.