RESUMO
BACKGROUND: Active commuting to school (ACS) can contribute to daily physical activity (PA) levels in children and adolescents. The aim of the study was to analyze the characteristics of active commuting to and from school by bicycle and to identify the factors associated with the use of bicycles for active commuting to school based in a sample of schoolchildren in Bogotá, Colombia. METHODS: A cross-sectional study was conducted in 8,057 children and adolescents. A self-reported questionnaire was used to measure frequency and mode of commuting to school and the time it took them to get there. Weight, height, and waist circumference measurements were obtained using standardized methods, and mothers and fathers self-reported their highest level of educational attainment and household level. Multivariate analyses using unordered multinomial logistic regression models were conducted in the main analysis. RESULTS: 21.9 % of the sample reported commuting by bicycle and 7.9 % reported commuting for more than 120 min. The multivariate logistic regression showed that boys, aged 9-12 years, and those whose parents had achieved higher levels of education (university/postgraduate) were the factors most strongly associated with a use bicycles as a means of active commuting to and from school. CONCLUSION: The findings of this study suggest that it's necessary to promote ACS from childhood and to emphasize its use during the transition to adolescence and during adolescence itself in order to increase its continued use by students.
Assuntos
Ciclismo/fisiologia , Saúde da Criança , Aptidão Física/fisiologia , Inquéritos e Questionários , Meios de Transporte/métodos , Adolescente , Criança , Colômbia , Estudos Transversais , Exercício Físico/fisiologia , Feminino , Humanos , Modelos Logísticos , Masculino , Análise Multivariada , Instituições Acadêmicas , AutorrelatoRESUMO
La enseñanza virtual ha venido incursionando en forma progresiva en la educación actual, principalmente como método de formación y actualización en la población adulta después de graduada. Sus características exigen un replanteamiento de las funciones tanto de los alumnos como de los docentes. Este artículo pretende, por un lado, evaluar las similitudes y diferencias entre la enseñanza presencial y la virtual, y, por otro, mostrar algunas de las habilidades requeridas por los docentes para realizarla.
Assuntos
Humanos , Formação de Conceito , Educação a Distância/métodos , Educação a Distância/tendências , Educação/métodos , Educação/tendências , Apoio ao Desenvolvimento de Recursos Humanos/métodos , Apoio ao Desenvolvimento de Recursos Humanos/tendências , Interface Usuário-ComputadorRESUMO
Se realiza una investigación operativa en la Clínica San José de Armenia I.P.S. del Seguro Social en la cual se exploran estratégicamente las áreas: Financiera, de Recurso Humano y Gerencial, con la información obtenida directamente de las personas que desempeñan cargos intermedios y altos dentro de la estructura. Se elaboran matrices en donde se evalúa el impacto y se clasifica, tanto su análisis de perfil de capacidad interna (PCI) como el perfil de oportunidades y amenazas del medio (POAM). Nos brindan una información muy cercana de la situación actual desde el punto de vista del enfoque gerencial de la misma. Se plantean una serie de estrategias que son básicamente susceptibles de ser implementadas por la clínica San José de Armenia sin que dependa totalmente del nivel central del seguro social. Adicionalmente se hace un análisis de vulnerabilidad el cual nos muestra como institucionalmente la clínica se posiciona frente a unas posibles eventualidades...