RESUMO
Purpose: Vitamin D deficiency is a complex topic in human health and ill-health and has been studied in a variety of contexts and populations. Few studies examine Vitamin D deficiency among non-western immigrant women and even fewer examine women's perspective on daily life while living with low vitamin D levels after childbirth and undergoing vitamin D treatment. The aim was, therefore, to explore health and ill-health among non-western immigrant women living with low vitamin D levels after childbirth and reaching normalized levels after one year of vitamin D treatment. Method: An explorative qualitative study using qualitative content analysis. Six women aged 25 to 38 years, diagnosed with low 25-hydroxyvitamin D levels during pregnancy, were recruited after having undergone vitamin D treatment. Results: The women told about living a restrained life which gradually transformed into an experience of recaptured vitality. They also experienced a need for continuity in medication, as an interruption of treatment meant returning symptoms. Conclusion: In this study, non-western immigrant women described benefits in everyday life, increased strength, relieved pain and improved sleep quality. The findings can provide valuable knowledge for healthcare providers meeting women with physical weakness, musculoskeletal pain and/or poor sleep quality after childbirth. Further studies using a longitudinal design and larger samples are warranted.
Assuntos
Parto Obstétrico/reabilitação , Emigrantes e Imigrantes , Vitamina D/análogos & derivados , Saúde da Mulher , Adulto , África/etnologia , Europa Oriental/etnologia , Feminino , Humanos , Entrevistas como Assunto , Oriente Médio/etnologia , Pesquisa Qualitativa , América do Sul/etnologia , Suécia , Vitamina D/administração & dosagemRESUMO
Antecedentes: El sueño, el estrés y los hábitos alimentarios podrían afectar la concentración en la escuela. Estos factores probablemente se relacionan entre sí, pero nunca se estudiaron juntos, para predecir la concentración. El objetivo de este estudio, basado en el análisis secundario de los datos ya recogidos, fue evaluar si tiene influencia y de qué forma, la mala calidad del sueño, el estrés percibido y las actitudes alimentarias negativas en la escuela, para predecir dificultades de concentración en la escuela autoinformadas por niños de 11 a 15 años. Métodos: 1.124 estudiantes (de sexto a noveno grado) de 14 escuelas (una muestra representativa de un área metropolitana), completaron el cuestionario en la escuela con preguntas sobre datos sociodemográficos, el sueño, el estrés percibido, las actitudes alimentarias y la concentración en la escuela. Resultados: El análisis de regresión logística con ajuste mutuo para todos los predictores, así como para el grado y el sexo dio un odds ratio (OR) para el componente de estrés ®presión¼ de 3.05 (intervalo de confianza del 95% [IC 95] = 2.13 -4.38); OR = 1.70 (1.20-2.42) para las actitudes alimentarias escolares, y OR = 2.57 (1.78-3.71) para las dificultades para dormir. Conclusión: El sueño, el estrés y las actitudes alimentarias parecen predecir independientemente los problemas percibidos de falta de concentración en la escuela; lo que sugiere que podría ser necesario un enfoque sobre distintos aspectos de los estilos de vida de los estudiantes cuando se trata de mejorar la capacidad de concentración en la escuela.