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Objetivo: analisar o perfil de liderança dos enfermeiros de um hospital do oeste catarinense, sob a ótica do modelo de Liderança Situacional. Método: estudo quantitativo transversal, realizado com 71 enfermeiros. A coleta de dados deu-se entre os meses de julho a setembro de 2017, na qual utilizou-se um instrumento da teoria situacional. A análise foi a estatística descritiva. Resultado: com a pesquisa é possível afirmar que o estilo de liderança persuadir foi o predominante nos enfermeiros; os líderes possuem um grau de efetividade positivo quanto a adaptabilidade de estilo de liderança, estando a sua maioria na faixa de eficácia. Conclusão: a partir dos resultados identificados considera-se que o enfermeiro, ao desenvolver sua assistência profissional, deve estar apto a liderar uma equipe de enfermagem no ambiente hospitalar, visto que, a melhoria da qualidade da assistência prestada depende do trabalho coletivo

Objective: to analyze the leadership profile of nurses in a hospital in western Santa Catarina, from the perspective of the Situational Leadership Model. Method: cross-sectional quantitative study conducted with 71 nurses. Data collection took place between July and September 2017, using an instrument of situational theory. The analysis was descriptive statistics. Result: with the research it is possible to affirm that the style of persuading leadership was predominant in nurses; Leaders have a positive degree of effectiveness in leadership style adaptability and are mostly in the range of effectiveness. Conclusion: from the identified results, it is considered that nurses, when developing their professional care, should be able to lead a nursing team in the hospital environment, since the improvement of the quality of care depends on the collective work

Objetivo: analizar el perfil de liderazgo de las enfermeras en un hospital en el oeste de Santa Catarina, desde la perspectiva del modelo de Liderazgo Situacional. Método: estudio cuantitativo transversal realizado con 71 enfermeras. La recolección de datos tuvo lugar entre julio y septiembre de 2017, utilizando un instrumento de teoría situacional. El análisis fue estadística descriptiva. Resultado: con la investigación es posible afirmar que el estilo de persuadir al liderazgo era predominante en las enfermeras; Los líderes tienen un grado positivo de efectividad en la adaptabilidad del estilo de liderazgo y se encuentran principalmente en el rango de efectividad. Conclusión: a partir de los resultados identificados, se considera que las enfermeras, al desarrollar su atención profesional, deberían poder liderar uno grupo de enfermería en el entorno hospitalario, ya que la mejora de la calidad de la atención depende del trabajo colectivo

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For over 20 years, the notion of 'management of care' has been foregrounded as key in the jurisdiction of the nursing profession, with the aim of detaching itself from the wider medical umbrella. A number of voices have advocated such centrality. These include juridical, academic and occupational perspectives. Critical stances, although peripheral, have also been voiced. These have been received, at best, with a 'polite silence' in mainstream circles.By looking at the arguments surrounding the 'management of care' circulated in these two decades, this article reports the various forms of discursive practice that participate in the political process of autonomy building. Particularly, we focus on the validity of the arguments as well as the cohesion across arguments within the knowledge system. In doing so, we evaluate its main premises and foundations, the reach of the conceptualisation and its disjointed, differing and incomplete bases. Similarly, we used an inferential technique for the reconstruction of omitted and unexpressed assertions.The article introduces an approach of the humanities that is seldom seen in healthcare. It also proposes a research agenda in regard to management of care for the upcoming decades.

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OBJECTIVE: to describe our experience with a methodology for teaching nursing consultation in support of people with diabetes mellitus at a Family Health Unit. METHOD: experience report with four moments-submission of the proposal to the team; theorizing; nursing care for people with diabetes mellitus at home and at the health unit, and evaluation of learning. RESULTS: the pedagogical process favored the integration between service and users, contributed to implement and apply the nursing process and strengthened professional training, based on the epidemiological profile of chronic diseases and its implications for nursing in primary care. FINAL CONSIDERATIONS: the active methodology discussed here allowed for a resignification of knowledge and a qualification of nursing care, demonstrating to be an important instrument for integrating clinical practice and epidemiology in accordance to experienced reality.

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ABSTRACT Objective: to describe our experience with a methodology for teaching nursing consultation in support of people with diabetes mellitus at a Family Health Unit. Method: experience report with four moments—submission of the proposal to the team; theorizing; nursing care for people with diabetes mellitus at home and at the health unit, and evaluation of learning. Results: the pedagogical process favored the integration between service and users, contributed to implement and apply the nursing process and strengthened professional training, based on the epidemiological profile of chronic diseases and its implications for nursing in primary care. Final considerations: the active methodology discussed here allowed for a resignification of knowledge and a qualification of nursing care, demonstrating to be an important instrument for integrating clinical practice and epidemiology in accordance to experienced reality.

RESUMEN Objetivo: Describir la experiencia con la metodología de la problematización para la enseñanza de la consulta de enfermería a las personas con diabetes mellitus en una Unidad de Salud de la Familia. Método: Relato de experiencia realizado en cuatro momentos -presentar la propuesta al equipo; teorizar; dar asistencia de enfermería a las personas con diabetes mellitus en los domicilios y en la unidad de salud; y evaluar el aprendizaje. Resultados: El proceso de enseñanza-aprendizaje favoreció la integración entre servicio y usuarios, contribuyó a implantar y aplicar el proceso de enfermería, y fortaleció la formación a partir del reconocimiento del perfil epidemiológico para el cuidado de enfermería a las enfermedades crónicas en la atención primaria. Consideraciones finales: La metodología activa propició la resignificación del conocimiento y la cualificación del cuidado de enfermería, constituyéndose como importante instrumento para unir la clínica a la epidemiología a partir de la realidad experimentada.

RESUMO Objetivo: Descrever a experiência da utilização de metodologia da problematização para o ensino da Consulta de Enfermagem junto a pessoas com Diabetes Mellitus de uma Unidade de Saúde da Família. Método: Relato de experiência realizado em quatro momentos: apresentação da proposta à equipe, teorização, aplicação da sistematização da assistência de enfermagem às pessoas com diabetes mellitus no domicilio dos usuários e na Unidade de Saúde e avaliação da aprendizagem. Resultados: O processo ensino-aprendizagem favoreceu a integração do ensino com o serviço e usuários, contribuiu para a implantação e aplicação do processo de enfermagem e fortaleceu a formação a partir do reconhecimento do perfil epidemiológico para o cuidado de enfermagem às doenças crônicas na atenção primária. Considerações finais: A utilização da metodologia ativa propiciou a ressignificação do conhecimento e a qualificação do cuidado de enfermagem, constituindo-se como um importante instrumento para a união da clínica à epidemiologia a partir da realidade vivenciada.

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Objetivo:analisar as publicações científicas da enfermagem brasileira sobre o ensino do cuidado nos cursos de graduação. Método:estudo de revisão integrativa nas bases dados LILACS, MEDLINE e biblioteca virtual SCIELO no período 2003 a 2013. Resultados:a amostra contou com nove estudos abordando ensino do cuidar, elencando três categorias: Distorções entre concepções e práticas docentes; Metodologias para o ensino do cuidar; Professor como mediador no processo ensino-aprendizagem. Conclusão:identificaram-se distorções entre as concepções e as práticas docentes no ensino,revelando docente com concepção adequada de ensino do cuidar, porém com dificuldade em ensinar o cuidado. Docentes utilizam a metodologia tradicional não promovendo a reflexão crítica do discente. Ensinar o cuidado é um desafio. Destacam-se: deficiências na formação como enfermeiro e docente; ausência de fundamentos e teorias como base no ensino do cuidado; desconhecimento de metodologias atuais para favorecer o pensamento crítico do discente.(AU)

Objective: to analyze the scientific publications of Brazilian nursing care about teaching in undergraduate courses. Method: study with an integrative review in the databases of LILACS, MEDLINE and SciELO virtual library in the period from 2003 to 2013. Results: the sample consisted of nine studies addressing education of caring, listing three categories: Distortions between conceptions and teaching practices; Methodologies for the teaching of care; The teacher as a mediator in the teaching-learning process. Conclusion: distortions between the conceptions and teaching practices in teaching were identified, showing the teacher with adequate conception of teaching of care, but with difficulty of teaching care. Teachers use traditional methods not promoting student´s critical reflection. Teaching care is challenging, highlighting: deficiencies in training as a nurse and teacher; lack of fundamentals and theories based on the careful education; lack of current methodologies to foster critical thinking of students.(AU)

Objetivo: analizar las publicaciones científicas de enfermería brasilera sobre la enseñanza del cuidado en los cursos de graduación. Método: estudio de revisión integradora en las bases de datos LILACS, MEDLINE y biblioteca virtual SCIELO en el período de 2003 a 2013. Resultados: la muestra contó con nueve estudios abordando enseñanza del cuidar, listando tres categorías: Distorsiones entre concepciones y prácticas docentes; Metodologías para la enseñanza del cuidar; Profesor como mediador en el proceso enseñanzaaprendizaje. Conclusión: se identificaron distorsiones entre las concepciones y las prácticas docentes en la enseñanza, revelando al docente con concepción adecuada de enseñanza del cuidar, pero con dificultad en enseñar el cuidado. Docentes utilizan la metodología tradicional no promoviendo la reflexión crítica del discente. Enseñar el cuidado es un desafío. Se destacan: deficiencias en la formación como enfermero y docente; ausencia de fundamentos y teorías como base en la enseñanza del cuidado; desconocimiento de metodologías actuales para favorecer el pensamiento crítico del discente.(AU)

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Contiene: Teoría general de la administración: administración empírica, periodo clásico y neoclásico de la administración, teorías contemporáneas de administración. Variables de estudio de la administración. Principios filosóficos de la administración, características, objetivos organizacionales, conceptos, campos de acción. Funciones administrativas: planeación, organización, herramientas de la organización, dirección, control. Calidad total en enfermería. Teóricos importantes del enfoque de calidad. Procesos gerenciales: gerencia de procesos. Planeación estratégica en enfermería. Reingeniería en enfermería. Metodología de la investigación: métodos, técnicas, diseño. Enfermería basada en la evidencia

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O estudo tem por objetivos analisar a organização tecnológica do trabalho dos enfermeiros na produção do cuidado em Unidades de Pronto Atendimento, analisar as atividades dos enfermeiros, descrevendo a constituição da dimensão assistencial e gerencial no seu processo de trabalho; identificar o objeto do cuidado e a finalidade do trabalho dos enfermeiros e identificar os saberes tecnológicos e o conjunto de instrumentos utilizados pelos enfermeiros na produção de cuidados em Unidades de Pronto Atendimento (UPA). A estratégia de investigação foi à pesquisa de métodos mistos, do tipo explanatório sequencial. Na etapa quantitativa foi utilizado um questionário para a coleta de dados com 47 enfermeiros e, na etapa qualitativa, foi utilizada a técnica de observação por amostragem de eventos, referente às atividades dos enfermeiros em uma unidade de pronto atendimento selecionada. Os dados quantitativos foram analisados com o auxílio do Programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), pela utilização de técnicas da estatística descritiva. Os dados qualitativos foram analisados pela técnica de Análise Temática de Conteúdo, contemplando os núcleos de sentido que compõem a comunicação e interpretação dos seus significados. O agrupamento dos dados quantitativos e qualitativos originou quatro núcleos de análise: trabalho dos enfermeiros, finalidade do trabalho dos enfermeiros, instrumentos de trabalho dos enfermeiros e os desafios e perspectivas do trabalho dos enfermeiros nos serviços de pronto atendimento. Na dimensão assistencial do trabalho destacaram-se as atividades de acolhimento com avaliação e classificação de risco e o registro dos dados clínicos em prontuários, caracterizados pelo atendimento partindo da queixa, com aprofundamento, enriquecendo a conduta, contudo as intervenções de enfermagem não extrapolaram seu caráter instrumental.

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The purpose of this paper was to reflect about issues related to the processes of globalization and the global impacts on health, pointing out some challenges for Nursing in the twenty-first century. In this sense, the author outlines the forms and trends of globalization in the contemporary world, and the drastic impacts on human health and environment. To respond to the challenges of the globalized world, some ways are indicated, among which, the strengthening of nursing discipline stands out, together with some guidelines for education, research and Nursing care, in a local and global scope.

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Nos locais onde a implantação do SUS avançou para a formação de redes de atenção, os hospitais foram impulsionados à plena integração à redes municipais, o qu eimpôs modificações conceituais e operacionais nos modelos de gerenciamento. O hospital do estudo adotou, recentemente, um modelo gerencial baseado em "linhas de cuidado", cujo objetivo geral é a descentralização da gestão,a través da construção de Unidades (UF). A proposta de descentralização e a adoção de uma lógica de organização do trabalho, mais por "equipe" do que por "profissão", ancoram esse novo modelo, cuja operacionalização local provocou o desmantelamento do Serviço e a desarticulação/desmobilização dos trabalhadores de enfermagem. O presente estudo teve , como objetivo geral: construir as mudanças que deveriam ser implementadas na organização do trabalho em Enfermagem, tendo em vista o novo modelo de gestão adotado pelo hospital. Os objetivos específicos foram: reconstruir os determinantes históricos implicados na instituição do modelo gerencial de enfermagem; identificar o contexto atual deste modelo , o seu significado e as possibilidades futuras; articular as estratégias de enfrentamento dessa problemática, no que se refere aos saberes e poderes e elaborar proposta e estratégias para a sua reconstrução. Esta pesquisa é do tipo estudo de caso e de abordagem qualitativa, fundamentada no referencial histórico e social.

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Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo en la población de Perea en el área de salud Policlínico Venegas teniendo en cuenta la visión que se tiene de la relación enfermera-paciente y de la función que realiza la enfermera en la comunidad. El objetivo de este trabajo fue demostrar el grado de satisfacción de la población con la labor de enfermería medida mediante una encuesta con un cuestionario de satisfacción . Se encontró que la atención de enfermería que se brinda en esta área y la relación enfermera-paciente que se establece satisfizo a un 68,5 por ciento de la población. La mayoría de los pacientes que conformaron la muestra, 128 (93,8 por ciento se mostró satisfecha con el indicador que midió la confianza en su enfermera, sin embargo, la eficiencia de su trabajo sólo alcanzó puntaje de satisfacción en 82 personas (63,1 por ciento). En la muestra estudiada el 82,3 por ciento conoce a su enfermera desde hace 3 años. A pesar de que el trabajo de enfermería que se brinda en esta área de salud puede calificarse de bueno, es necesario reflexionar sobre los posibles aspectos de este trabajo que impide la satisfacción de la población en indicadores importantes como es la eficiencia, la amabilidad y la experencia(AU)

He/she was carried out a retrospective descriptive study in the population of Perea in the area of health Policlínico Venegas keeping in mind the vision that one has of the nurse-patient relationship and of the function that the nurse carries out in the community. The objective of this work was to demonstrate the degree of the population's satisfaction with the infirmary work measured by means of a survey with a questionnaire of satisfaction. It was found that the infirmary attention that you toasts in this area and the nurse-patient relationship that he/she settles down satisfied to the population's 68,5 percent. Most of the patients that conformed the sample, 128 (93,8 percent was shown satisfied with the indicator that measured the trust in its nurse, the efficiency of its work reached puntaje of satisfaction however, only in 82 people (63,1 percent). In the studied sample 82,3 percent knows its nurse for 3 years. Although the infirmary work that you toasts in this area of health can be qualified of good, it is necessary to meditate on the possible aspects of this work that it impedes the population's satisfaction in important indicators as it is the efficiency, the kindness and the experencia(AU)

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Este artigo tem os objetivos de caracterizar o processo de trabalho do enfermeiro e do auxiliar de enfermagem e de analisar contradições existentes no trabalho de enfermagem. Toma como referencial teórico os estudos do processo de trabalho em saúde e em enfermagem e a teoria do agir comunicativo. Com base no método qualitativo de pesquisa, o material empírico foi coletado através de entrevista semi-estruturada com enfermeiros, auxiliares de enfermagem e médicos de uma mesma equipe de trabalho, em um hospital de ensino. A análise foi realizada por meio da técnica de impregnação e da identificação de núcleos temáticos interpretados com base em categorias analíticas do quadro teórico. Os resultados mostram contradições tais como a cisão entre planejamento e execução do cuidado e a ausência de apropriação do saber de enfermagem por parte dos agentes que executam majoritariamente o cuidado.

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Trata-se de um estudo descritivo exploratório realizado na cidade de Maringá-PR, em 1999, para, através do método de observação, identificar e quantificar os tipos de atividades realizadas pelos enfermeiros das unidades básicas de saúde durante sua jornada de trabalho. Assim, 10 enfermeiros foram observados por dois períodos de aproximadamente 3 horas cada. Os resultados foram, primeiramente, agrupados de forma a perder a identidade de quem os coletou ou praticou e, em seguida, foram divididos em seis tipos de atividades. Detectamos que os enfermeiros observados gastaram a maior parte do tempo (35,02 por cento) realizando atividades administrativas, especialmente aquelas relacionadas com a administração da unidade. Concluímos que no desempenho de suas funções os enfermeiros devam buscar um maior equilíbrio na dedicação aos diferentes tipos de atividades

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This report is being done to document the progress made toward the implementation of World Health Assembly (WHA) Resolution 49.1: Strengthening Nursing and Midwifery in the Region of the Americas. The WHO identified the need to strengthen the roles of nurses and midwives in 1948 and the first World Health Assembly then adopted the first resolution (WHA 1.46) addressing this issue. Since then, several resolutions have been passed unanimously by member countries of WHO to support the value of nursing and midwifery worldwide. The health needs of the region of the Americas continue to be significant today, although much progress has been made. The last resolution on nursing and midwifery before 49.1 was WHA 45.5 "Strengthening nursing and midwifery in support of strategies for health for all", adopted in 1992. Additionally, when WHA 45.5 was developed, a Global Advisory Group on Nursing and Midwifery (GAG) was established to advise the Director-General of WHO on progress made on the implementation of the resolution (O'Brien-Pallas et al., 1997). (AU)

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