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Los estilos de vida son patrones de hábitos y comportamientos que repercuten en la salud y el bienestar de una persona. Objetivo: Determinar los hábitos de vida de los estudiantes universitarios peruanos y su influencia en su salud física, mental y bienestar emocional. Materiales y métodos: Se realizó un estudio transversal analítico en enero de 2020 en una universidad pública de Lima. Se administró un cuestionario de estilos de vida a 199 estudiantes de cinco carreras profesionales. La confiabilidad del cuestionario se estableció mediante el coeficiente alfa de Cronbach, el cual fue de 0,9, indicando una alta consistencia interna en cada una de las dimensiones evaluadas. Además, se garantizó el cumplimiento de estrictas normas éticas durante el estudio. Resultados: Del total de la población estudiantil, el 53,26% presentó un estilo de vida no saludable y el 46,73% un estilo de vida saludable, destacando en nutrición y relaciones interpersonales, no así en actividad física y cuidado de la salud. Los estudiantes de Tecnología Médica y Enfermería son más saludables que los de Medicina y Obstetricia. Conclusiones: La adopción de estilos de vida poco saludables puede comprometer seriamente la salud física, mental y social de los estudiantes. Los que muestran comportamientos poco saludables en ámbitos como la responsabilidad por la salud y la actividad física corren el riesgo de desarrollar enfermedades no transmisibles. Por otro lado, las escuelas que se inclinan por prácticas saludables tienen el potencial de influir positivamente en la salud de sus alumnos, a diferencia de las que no fomentan estos hábitos

Lifestyles are patterns of habits and behaviors that impact a person's health and well-being. Objective: To determine the lifestyle habits of Peruvian university students and their influence on their physical, mental, and emotional health. Materials and Methods: An analytical crosssectional study was conducted in January 2020 at a public university in Lima. A lifestyle questionnaire was administered to 199 students from five professional programs. The reliability of the questionnaire was established using Cronbach's alpha coefficient, which was 0.9, indicating high internal consistency across all evaluated dimensions. Additionally, strict ethical standards were adhered to during the study. Results: Of the total student population, 53.26% had an unhealthy lifestyle and 46.73% had a healthy lifestyle, excelling in nutrition and interpersonal relationships, but not in physical activity and health care. Medical Technology and Nursing students were healthier than those in Medicine and Obstetrics. Conclusions: The adoption of unhealthy lifestyles can seriously compromise students' physical, mental, and social health. Those who exhibit unhealthy behaviors in areas such as health responsibility and physical activity are at risk of developing non-communicable diseases. On the other hand, schools that promote healthy practices have the potential to positively influence their students' health, unlike those that do not encourage these habits

Os estilos de vida são padrões de hábitos e comportamentos que afetam a saúde e o bem-estar de uma pessoa. Objetivo: Determinar os hábitos de vida dos estudantes universitários peruanos e sua influência na saúde física, mental e bem-estar emocional. Materiais e Métodos: Um estudo transversal analítico foi realizado em janeiro de 2020 em uma universidade pública de Lima. Um questionário de estilo de vida foi administrado a 199 estudantes de cinco cursos profissionais. A confiabilidade do questionário foi estabelecida pelo coeficiente alfa de Cronbach, que foi de 0,9, indicando alta consistência interna em cada uma das dimensões avaliadas. Além disso, garantiu-se o cumprimento de normas éticas rigorosas durante o estudo. Resultados: Do total da população estudantil, 53,26% apresentaram um estilo de vida não saudável e 46,73% um estilo de vida saudável, destacando-se em nutrição e relacionamentos interpessoais, mas não em atividade física e cuidados com a saúde. Os estudantes de Tecnologia Médica e Enfermagem são mais saudáveis do que os de Medicina e Obstetrícia. Conclusões: A adoção de estilos de vida pouco saudáveis pode comprometer seriamente a saúde física, mental e social dos estudantes. Aqueles que exibem comportamentos pouco saudáveis em áreas como responsabilidade pela saúde e atividade física correm o risco de desenvolver doenças não transmissíveis. Por outro lado, as escolas que se inclinam para práticas saudáveis têm o potencial de influenciar positivamente a saúde de seus alunos, ao contrário daquelas que não promovem esses hábitos

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Abstract Introduction: Upper-body muscular endurance (UBME) and aerobic capacity (AC) are essential components of physical fitness. Low levels of these components are related to cardiovascular disease. Purpose: To assess the association between UBME and AC levels in college students of physical culture. Methodology: Analytical cross-sectional study carried out in 192 students (169 men, 23 women; median age 20 years). Every participant of the study signed written consent. UMBE was the dependent variable assessed by the push-up test, and AC was the main independent variable assessed using the 20 m shuttle run test. To analyze differences by sex, and academic semester, Fischer exact, Student's T, and U Mann-Whitney tests were applied. Descriptive, as well as bivariate and multivariate analysis, were realized using logistic regression models. Results: 82.29 % of participants had healthy levels of UBME. Respecting the academic semester, students had a higher probability of having healthy levels of UBME as semesters increased (OR: 1.23, 95 % CI: 1.06 to 1.44, p = 0.007). Concerning AC, 58.33 % of participants registered healthy levels. After adjusting by sex, age, socioeconomic level, and academic semester, maximum oxygen consumption (VO2max), was associated with healthy levels of UBME (OR: 1.157, CI 95 %: 1.O71 - 1.249, p=<0.001). Conclusions: Students had a higher probability of presenting healthy levels of UBME as semesters of study increased, and those with a higheVO2max were more likely to have healthy levels of UBME.

Resumen Introducción: La fuerza resistencia de miembros superiores (FRMS) y la capacidad aeróbica (CA) son componentes esenciales de la condición física. Bajos niveles de estos componentes están relacionados con la enfermedad cardiovascular. Propósito: El objetivo de este estudio fue evaluar la asociación entre los niveles de FRMS y la CA en estudiantes universitarios de cultura física. Metodología: Estudio transversal analítico realizado en 192 estudiantes (169 hombres, 23 mujeres; mediana de edad, 20 años). Cada participante firmó el consentimiento informado. FRMS fue la variable dependiente y se valoró con la prueba de flexiones de brazo, y la CA fue la variable independiente y se evaluó usando la prueba de ida y vuelta de 20 m. Para analizar las diferencias por sexo y semestre académico, fueron utilizadas las pruebas exacta de Fischer, T de Student y U de Mann-Whitney. Se realizaron análisis descriptivos, bivariados y múltiples, usando modelos de regresión logística. Resultados: El 82.29 % de los participantes registraron niveles saludables de FRMS. Respecto al semestre académico, se evidenció una probabilidad más alta de tener niveles saludables de FRMS al incrementarse los semestres de estudio (OR: 1.23, 95 % CI: 1.06 to 1.44, p = 0.007). En lo concerniente a la CA, el 58.33 % de los participantes registro niveles saludables. Después de realizar ajustes por sexo, edad, nivel socioeconómico y semestre académico, el consumo máximo de oxígeno (VO2máx), estuvo asociado con niveles saludables de FRMS (OR: 1.157, CI 95 % 1.O71 - 1.249, p=<0.001). Conclusiones: Los participantes presentaron una mayor probabilidad de tener niveles saludables de FRMS, a medida que incrementaron los semestres de estudio, y aquellos con niveles de VO2máx más alto, fueron más proclives a tener niveles saludables de FRMS.

Resumo Introdução: A resistência muscular do corpo superior (UBME) e a capacidade aeróbica (AC) são componentes essenciais da aptidão física. Baixos níveis desses componentes estão relacionados a doenças cardiovasculares. Propósito: Avaliar a associação entre os níveis de UBME e AC em estudantes universitários de cultura física. Metodologia: Estudo transversal analítico realizado com 192 estudantes (169 homens, 23 mulheres; idade média 20 anos). Todos os participantes do estudo assinaram consentimento por escrito. UBME foi a variável dependente avaliada pelo teste de flexão de braço, e AC foi a principal variável independente avaliada pelo teste de corrida de vaivém de 20 m. Para analisar diferenças por sexo e semestre acadêmico, foram aplicados testes exatos de Fischer, t de Student e U de MannWhitney. Análises descritivas, bivariadas e multivariadas foram realizadas usando modelos de regressão logística. Resultados: 82,29 % dos participantes apresentaram níveis saudáveis de UBME. Respeitando o semestre acadêmico, os estudantes tiveram uma probabilidade maior de ter níveis saudáveis de UBME conforme os semestres aumentavam (OR: 1,23, IC 95 %: 1,06 a 1,44, p = 0,007). Em relação à AC, 58,33 % dos participantes registraram níveis saudáveis. Após ajuste por sexo, idade, nível socioeconômico e semestre acadêmico, o consumo máximo de oxigênio (VO2max) foi associado a níveis saudáveis de UBME (OR: 1,157, IC 95 %: 1,071 - 1,249, p <0,001). Conclusões: Os estudantes tiveram uma probabilidade maior de apresentar níveis saudáveis de UBME conforme os semestres de estudo aumentaram, e aqueles com um VO2max mais alto tiveram maior probabilidade de ter níveis saudáveis de UBME.

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Objetivo: identificar a prevalência e os fatores preditivos para os transtornos mentais comuns entre estudantes de enfermagem de uma instituição de ensino superior pública. Método:estudo observacional, constituído por 68 estudantes de enfermagem. Incluíram-se discentes do 2º, 7º, 9º e 10º blocos que frequentassem regularmente as aulas. A coleta de dados ocorreu entre novembro e dezembro de 2022, de forma remota, por meio de questionário onlineque abordava perfil sociodemográfico, escolar,de saúdeeum instrumento validado. Realizou-se análise univariada e, para a análise de associações, o teste qui-quadrado de Wald. Resultados: aprevalência relacionou-se ao uso de álcool, acompanhamento ou tratamento psicológico após o início da graduação e autoavaliação negativa da saúde.Os fatores preditivos foram uso de álcool e autoavaliação negativa da saúde. Conclusões: a alta prevalência de suspeição para transtornos mentais comunsindica a necessidade de assistência integral e equânime à comunidade acadêmica.

Objective: to identify the prevalence and predictive factors for common mental disorders among nursing students at a public higher education institution. Method: observational study, consisting of 68 nursing students. Students from the 2nd, 7th, 9th, and 10th blocks who regularly attended classes were included. Data collection took place between November and December 2022, remotely, using an online questionnaire that addressed the sociodemographic, school, and health profile and a validated instrument. Univariate analysis was performed and, for the analysis of associations, the Wald chi-square test was used. Results: the prevalence was related to the use of alcohol, monitoring or psychological treatment after the beginning of graduation, and negative self-evaluation of health. Conclusions: the high prevalence of suspicion for common mental disorders indicates the need for comprehensive and equitable assistance to the academic community.

Objetivo: identificar la prevalencia y los factores predictivos de trastornos mentales comunes entre estudiantes de enfermería de una institución pública de educación superior. Método: estudio observacional, compuesto por 68 estudiantes de enfermería. Se incluyeron estudiantes de los bloques 2, 7, 9 y 10 que asistían regularmente a clases. La recolección de datos se realizó entre noviembre y diciembre de 2022, de forma remota, medianteun cuestionario en línea que abordó el perfil sociodemográfico, escolar y de salud y un instrumento validado. Se realizó análisis univariante y, para el análisis de asociaciones, se utilizó la prueba chi-cuadrado de Wald. Resultados: la prevalencia estuvo relacionada con el consumo de alcohol, seguimiento o tratamiento psicológico posterior al inicio de la graduación y autoevaluación negativa de la salud. Conclusiones: la alta prevalencia de sospecha de trastornos mentales comunes indica la necesidad de una asistencia integral y equitativa a la comunidad académica

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Introducción: La adolescencia es la etapa clave en la adquisición de hábitos y conductas adictivas que perduran toda la vida. Existe un modelo de consumo juvenil de drogas, legales e ilegales, como forma de relación social, uso recreativo y realización personal. El policonsumo no debe ser visto como un rito de transición, sino como un problema de salud pública. Objetivos: Se estudió la prevalencia de consumo de sustancias adictivas y de medicamentos en 520 alumnos, entre 15 y 18 años, de Escuelas Públicas secundarias de la ciudad de Bahía Blanca. Asimismo, caracteriza el marco familiar, hábitos y costumbres de los estudiantes. Grupos estudiados: El 55% de los alumnos encuestados pertenece al sexo femenino y un 36% tiene doble escolaridad. Resultados: Los resultados indican que el 24% de los alumnos manifiesta fumar y un 85% tomar alcohol, de los cuales el 62% llegó a la borrachera. El 25% consume drogas, 96% corresponde a marihuana, 8% cocaína y 7% éxtasis. El 76% declara automedicarse y un 27% considera riesgosa esta práctica. El 84% convive con ambos padres y un 51% no posee materias desaprobadas. Un 35% de los jóvenes no realiza deporte, el 46% estudia otro idioma y un 39% tiene como hábito la lectura. El 25% de los alumnos que reconocen tener actividad sexual no utilizaron ningún método de protección. Conclusiones: Los resultados de la encuesta exponen la magnitud del problema y sumado a la baja edad de los estudiantes, derivan en múltiples consecuencias adversas. Este panorama constituye un desafío para el médico que, junto con la familia, docentes y especialistas, pueden actuar en aspectos preventivos, diagnósticos y terapéuticos.

Introduction: Adolescence is the key stage in the acquisition of habits and addictive behaviors that last a lifetime. There is a pattern of youth drug use, both legal and illegal, as a form of social interaction, recreational use and personal fulfilment. Polydrug use should not be seen as a rite of passage, but as a public health problem. Objetive: This paper studies the prevalence of substance and drug use in 520 students, aged 15-18, from public secondary schools in the city of Bahía Blanca. It also characterizes the family background, habits and customs of the students. Gropus: 55% of the students surveyed were female and 36% of them had double schooling. Results: The results indicate that 24% of the students report smoking and 85% drinking alcohol, of which 62% became drunk. 25% use drugs, 96% marijuana, 8% cocaine and 7% ecstasy. 76% declare that they self-medicate and 27% consider this practice risky. 84% live with both parents and 51% do not have failed subjects in the report card. 35% of those surveyed do not practice sport, 46% study another language and 39% have reading as a habit. 25% of students who admit to sexual activity did not use any method of protection. Conclusions: The results of the survey expose the magnitude of the pro- blem and, coupled with the low age of the students, lead to multiple adverse consequences. This panorama constitutes a challenge for the doctor who, together with the family, teachers and specialists, can act in preventive, diagnostic and therapeutic aspects.

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Esta Tese teve como objetivos implementar e avaliar uma intervenção grupal de promoção de saúde mental com universitários dos cursos de graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso, campus Tangará da Serra - MT, bem como avaliar a saúde mental da população universitária do referido campus por meio da identificação das medidas dos níveis de estresse, depressão, ansiedade, satisfação de vida, afetos positivos, afetos negativos e percepção de suporte social. Esta Tese foi conduzida por meio de três estudos independentes. O primeiro estudo consistiu em uma revisão integrativa de literatura com o objetivo de descrever quais intervenções grupais têm sido realizadas na modalidade on-line para a prevenção e promoção de saúde mental em universitários. As principais evidências sugerem que as intervenções on-line são eficazes para promover a saúde mental dos universitários em tempos de isolamento social, auxiliando na redução dos sintomas de ansiedade, depressão e estresse, com conclusões satisfatórias e promissoras. O segundo estudo foi realizado com 340 estudantes universitários. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Escala de Satisfação de Vida, Escala de Afetos Positivos e Negativos, Depression, Anxiety and Stress Scale - DASS-21, Questionário de Saúde Geral - QSG-12, Escala de Percepção de Suporte Social (versão adulta) e um Questionário sobre Perfil Universitário. Os resultados revelaram uma prevalência significativa de sintomas de depressão, ansiedade e estresse, bem como evidenciaram o papel do bem-estar subjetivo como protetivo para o adoecimento mental, uma vez que baixos níveis de satisfação de vida foram preditores de depressão e estresse, baixos níveis de afetos positivos foram preditores da depressão e altos níveis de afetos negativos foram preditores da depressão, ansiedade e estresse. A falta de apoio psicossocial e profissional para a saúde mental dos estudantes também foi identificada como um fator preditor desses sintomas. Além disso, a preocupação com a pandemia de COVID-19 foi identificada como um preditor para o estresse. O terceiro estudo avaliou a eficácia de ações de promoção da saúde mental com universitários, utilizando um estudo quase-experimental, misto, do tipo interventivo. Os resultados da análise comparativa evidenciaram mudanças significativas nas dimensões autoeficácia, bem-estar, depressão e ansiedade no grupo intervenção. Os resultados qualitativos destacaram o suporte social como um facilitador importante para a adaptação dos estudantes à universidade em decorrência da pandemia. Experiências anteriores bem-sucedidas, contato com atividades práticas e apoio externo foram fatores relevantes. Dificuldades socioeconômicas, conciliação trabalho/estudo, relações interpessoais disfuncionais, autogerenciamento ineficaz dos estudos e alto nível de exigência acadêmica também foram identificados como dificultadores. Os participantes perceberam o grupo on-line como uma estratégia eficiente para a promoção da saúde mental, oferecendo um espaço de compartilhamento de experiências, autoconhecimento e acolhimento em um cenário de isolamento social. Em suma, esta Tese permitiu compreender as condições emocionais dos estudantes da referida instituição, evidenciando a eficácia e viabilidade das intervenções grupais para a promoção de saúde mental junto a esse público.

This thesis aimed to implement and evaluate a group intervention to promote mental health with undergraduate students of the State University of Mato Grosso, Tangará da Serra campus - MT, as well as to evaluate the mental health of the university population of that campus, through the identification of measures of levels of stress, depression, anxiety, life satisfaction, positive affections, negative affections and perception of social support.This thesis was conducted through three independent studies. The first study consisted of an integrative literature review with the aim of describing which group interventions have been carried out in the online modality for the promotion and prevention of mental health in university students. The main evidence suggests that online interventions are effective in promoting the mental health of university students in times of social isolation. These interventions assisted in reducing symptoms of anxiety, depression and stress, with satisfactory and promising findings. The second study was a quantitative investigation conducted with 340 university students. The following instruments were used: Life Satisfaction Scale, Positive and Negative Affections Scale, Depression, Anxiety and Stress Scale - DASS-21, General Health Questionnaire - QSG-12, Social Support Perception Scale and a Questionnaire on University Profile. The results revealed a significant prevalence of symptoms of depression, anxiety and stress, as well as evidenced the role of subjective well-being as a protective factor for mental illness, since low levels of life satisfaction were predictors of depression and stress, low levels of positive affect were predictors of depression and high levels of negative affect were predictors of depression, anxiety and stress. Lack of psychosocial and professional support for students' mental health was also identified as a predictor of these symptoms. In addition, concern about the COVID-19 pandemic was identified as a predictor for stress. The third study evaluated the effectiveness of mental health promotion actions with university students, using a quasi-experimental, mixed, interventional study. The quantitative results of the comparative analysis showed significant changes in self-efficacy, well-being, depression and anxiety in the intervention group. The qualitative results highlighted social support as an important facilitator for students' adaptation to university due to the pandemic. Previous successful experiences, contact with practical activities and external support were relevant factors. Socioeconomic difficulties, work/study balance, dysfunctional interpersonal relationships, ineffective self-management of studies and high academic demands were also identified as hindering factors. Participants perceived the online group as an efficient strategy for mental health promotion, offering a space for sharing experiences, self-knowledge and welcome in a scenario of social isolation. In short, this thesis allowed us to understand the emotional conditions of university students at this institution, highlighting the effectiveness and feasibility of mental health promotion groups as strategies for this audience.

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Objetivo:identificar o perfil e a concepção de saúde dos estudantes universitários residentes na casa do estudante. Método: estudo qualitativo do qual participaram 20 estudantes de uma residência universitária, sendo os dados analisados através da análise temática. Resultados: os estudantes apresentaram seus conceitos de saúde, adoecimento, cuidados adotados e acesso a serviços de saúde, havendo uma pluralidade nesses conceitos, sendo que cada um compreende de uma maneira diferente. Os universitários referiram já terem vivenciado o adoecimento em algum período do ano, devido ao estresse gerado pela demanda excessiva ou pelas características climáticas. Assim, procuraram práticas alternativas e automedicação para auxiliar no processo do cuidado. Conclusões:é necessário refletir sobre as demandas dos universitários, visando melhorar o atendimento e o acolhimento desses, para que possam atingir seu potencial máximo na vida acadêmica.

Objective: to identify the health profile and conception of university students residing in the student's home. Method: qualitative study in which 20 students from a university residence participated, the data being analyzed through thematic analysis. Results: the students presented their concepts of health, illness, care adopted and access to health services, with a plurality of these concepts, and each one understands it in a different way. The university students reported having already experienced illness at some time of the year, due to the stress generated by excessive demand or weather conditions. Thus, they sought alternative practices and self-medication to assist in the care process. Conclusions: it is necessary to reflect on the demands of university students, aiming to improve their care and reception, so that they can reach their maximum potential in academic life.

Objetivo: identificar el perfil y la concepción de salud de los universitarios residentes en el domicilio del estudiante. Método: estudio cualitativo en el que participaron 20 estudiantes de una residencia universitaria, y los datos fueron analizados a través del análisis temático. Resultados: los estudiantes presentaron sus conceptos de salud, enfermedad, cuidados adoptados y acceso a los servicios de salud, con una pluralidad de estos conceptos, y cada uno lo entiende de forma diferente. Los universitarios relataron haber padecido ya la enfermedad en alguna época del año, debido al estrés generado por el exceso de demanda o por las características climáticas. Por lo tanto, buscaron prácticas alternativas y de automedicación para ayudar en el proceso de atención. Conclusiones: es necesario reflexionar sobre las demandas de los estudiantes universitarios, con el objetivo de mejorar su atención y acogida, para que puedan alcanzar su máximo potencial en la vida académica.

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Introdução: O uso frequente de música amplificada pelos jovens traz a reflexão da importância de projetos de promoção de saúde auditiva, visando a conscientização dos jovens e mudança de comportamento. Objetivo: promover o aprendizado sobre o tema, avaliar o conhecimento sobre saúde auditiva e multiplicar o conhecimento adquirido junto à comunidade. Métodos: foi realizado uma ação socioeducativa em saúde auditiva com 12 alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental II de uma Escola Publica no Sudeste do Brasil. A ação foi organizada com base em educação híbrida (encontros presenciais e uso do AIA), utilizando a metodologia do Projeto Jovem Doutor. Para a avaliação, os alunos responderam a um questionário sobre conhecimento prévio, comportamento auditivo e um questionário situação-problema. O AIA foi avaliado por meio da Ficha de Pesquisa Motivacional, foi realizada a análise do Impacto através de um questionário para os professores. Resultados: observou-se que houve mudança no comportamento dos alunos no que diz respeito ao tempo de uso e volume dos fones de ouvido, verificou-se que 100% melhoraram seu conhecimento sobre os riscos de altas intensidades sonoras para a audição. Ao avaliarmos o AIA, a análise descritiva evidenciou que os valores da média de melhor desempenho foram para as dimensões organizado e fácil de usar. Na última etapa, 802 pessoas foram envolvidas, nas atividades interativas em sala de aula e nos Espaços Culturais em saúde auditiva, criando uma cadeia produtiva em saúde. Conclusão: Por meio desta ação, foi possível atingir diretamente os jovens, promovendo o aprendizado, mudança de comportamento e melhora na qualidade de vida desses jovens. (AU)

Introduction: young people often listen to amplified music, which calls attention to the importance of projects to promote their hearing health, raise their awareness, and change their behaviors. Objective:to promote learning on the topic, assess knowledge on hearing health, and spread acquired knowledge to the community. Methods: a hearing health social-educational program was carried out with 12 seventh graders at a public school in Southeastern Brazil. The program was organized for blended learning (in-person meetings and virtual learning environment [VLE] activities), using the Young Doctor Project methodology. For the assessment, students answered a questionnaire on their previous knowledge and auditory behavior, as well as a problem-situation questionnaire. VLE was assessed with a motivational survey sheet, and the impact of the program was analyzed through a questionnaire administered to the teachers. Results: there were changes in the students' behaviors regarding the time and volume at which they used the earphones. Also, 100% of them improved their knowledge of the risks high sound levels pose to hearing. The VLE descriptive analysis indicated that the mean values of the "organized" and "easy to use" domains had the best performances. The last stage involved 802 people in the classroom interactive activities and hearing health cultural spaces, which created a health production chain.Conclusion: the program directly reached young people, promoting their learning, behavior changes, and improved quality of life. (AU)

Introducción: El uso frecuente de música amplificada por parte de los jóvenes, trae la reflexión sobre la importancia de los proyectos de promoción de la salud auditiva, orientados a la sensibilización de los jóvenes y al cambio de comportamiento. Objetivo: promover el aprendizaje sobre el tema de la salud auditiva, evaluar conocimientos y multiplicar los conocimientos adquiridos en la comunidade. Métodos: una acción socioeducativa en salud auditiva con 12 alumnos del séptimo año de la Escuela Primaria II de una escuela pública del sudeste de Brasil. La acción se organizó y basó en la educación híbrida (encuentros presenciales y uso del entorno de aprendizaje interactivo), utilizando la metodología del Proyecto Doctor Joven. Para la evaluación, los estudiantes respondieron un cuestionario sobre conocimientos previos, comportamiento auditivo y un cuestionario de situación problema. La entorno de aprendizaje interactivo se evaluó mediante el Formulario de Investigación Motivacional, el análisis de Impacto se realizó en un cuestionario para docentes. Resultados: se observó que hubo un cambio en el comportamiento de los estudiantes con respecto al tiempo de uso y volumen del audífono, se encontró que el 100% mejoró sus conocimientos sobre los riesgos de alta intensidad sonora para audiencia. Al evaluar el entorno de aprendizaje interactivo, el análisis descriptivo mostró que los valores del promedio de mejor desempeño fueron para las dimensiones organizadas y fáciles de usar. Durante la etapa final, 802 personas se involucraron en actividades interactivas en el aula y en los Espacios Culturales en salud auditiva, creando una cadena productiva en salud. Conclusión: A través de esta acción se logró llegar directamente a los jóvenes, promoviendo el aprendizaje, el cambio de comportamiento y mejorando la calidad de vida de estos jóvenes. (AU)

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[RESUMEN]. Objetivo. Identificar las estrategias no farmacológicas para reducir y cesar el consumo de tabaco dirigidas a la comunidad estudiantil universitaria de pregrado. Métodos. Revisión sistemática clásica de literatura científica experimental publicada en los últimos 20 años en bases de datos y literatura gris. El algoritmo de búsqueda consistió en utilizar la máxima cantidad de ter- minología que describiera la pregunta de investigación y así disponer del mayor número de resultados en las diferentes bases de datos. Los cuadros de evidencias se construyeron con el instrumento FLC 3.0® y Excel 2021®. La herramienta GRADE permitió evaluar la calidad de evidencia científica. El riesgo de sesgos se estimó con base a las recomendaciones del Manual Cochrane de revisiones sistemáticas de intervenciones. Se suministró́ un resumen narrativo de los estudios incluidos con alto grado de heterogeneidad establecida por estadística I2. Resultados. Se realizó la búsqueda en bases de datos y literatura gris y se obtuvieron 40 823 artículos. Luego de la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión, se incluyeron 7 artículos: un estudio con impacto en casación, dos estudios sobre reducción y cuatro estudios con efectos tanto en la reducción como la cesación del consumo de tabaco. La calidad metodológica evaluada mediante la herramienta GRADE fue “buena”. El riesgo de sesgos de forma global fue “bajo”. La alta heterogeneidad clínica y metodológica de los estudios impidió su agrupación para la construcción del metaanálisis. Conclusión. Los datos extraídos de los siete artículos muestran la capacidad de las intervenciones no far- macológicas para reducir y cesar el consumo de tabaco en la población estudiantil universitaria, aunque la evidencia sea aún limitada. Se considera necesario realizar más estudios para elaborar recomendaciones fuertes para su implementación.

[ABSTRACT]. Objective. Identify non-pharmacological strategies for reduction and cessation of tobacco use, aimed at the community of undergraduate university students. Methods. Classic systematic review of experimental scientific literature published in the last 20 years in data- bases and grey literature. The search algorithm consisted of using the maximum amount of terminology that described the research question, resulting in the largest number of results in the different databases. Evidence tables were constructed with the FLC 3.0 assessment tool and Excel 2021. Use of the GRADE tool enabled assessment of the quality of scientific evidence. Risk of bias was estimated in accordance with recommenda- tions in the Cochrane Handbook of Systematic Reviews of Interventions. A narrative summary of the included studies was provided, given the high degree of heterogeneity established by I2 statistics. Results. A search of databases and grey literature obtained 40 823 articles. After the application of inclusion and exclusion criteria, seven articles were included: one study with impact on cessation, two studies on reduc- tion, and four studies with an impact on both the reduction and cessation of tobacco use. The methodological quality was “good” according to the GRADE tool. The overall risk of bias was ‘low’. The high clinical and metho- dological heterogeneity of the studies prevented grouping for the construction of a meta-analysis. Conclusion. Data from the seven articles show that non-pharmacological interventions can result in reduction and cessation of tobacco use in the university student population, although the evidence is still limited. Further studies are necessary in order to develop strong recommendations for implementation.

[RESUMO]. Objetivo. Identificar estratégias não farmacológicas para reduzir e suspender o consumo de tabaco dirigidas à comunidade de estudantes universitários de graduação. Métodos. Revisão sistemática clássica da literatura científica experimental publicada nos últimos 20 anos em bases de dados e da literatura cinzenta. O algoritmo de busca consistiu em usar a quantidade máxima de terminologia que descrevesse a pergunta da pesquisa e, assim, dispor do maior número de resultados nas diversas bases de dados. As tabelas de evidências foram construídas usando as ferramentas FLC 3.0® e Excel 2021®. A ferramenta GRADE permitiu avaliar a qualidade das evidências científicas. O risco de viés foi estimado com base nas recomendações do Manual Cochrane de Revisões Sistemáticas de Inter- venções. Foi fornecido um resumo narrativo de estudos com alto grau de heterogeneidade estabelecida pela estatística I2. Resultados. Foram pesquisadas bases de dados e literatura cinzenta e foram obtidos 40 823 artigos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram incluídos sete artigos: um estudo com impacto na interrupção, dois estudos sobre a redução e quatro estudos com efeitos tanto na redução quanto na interru- pção do consumo de tabaco. A qualidade metodológica segundo a avaliação com a ferramenta GRADE foi “boa”. O risco geral de viés foi “baixo”. A alta heterogeneidade clínica e metodológica dos estudos impediu o agrupamento para a construção de meta-análise. Conclusão. Os dados dos sete artigos mostram a capacidade de intervenções não farmacológicas para reduzir e suspender o uso do tabaco pela população estudantil universitária, embora as evidências ainda sejam limitadas. Considera-se necessário fazer mais estudos para formular recomendações sólidas para implementação.

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A aptidão física (ApF) pode estar associada à saúde, ao desempenho esportivo e refere-se a capacidade de apresentar um determinado desempenho motor quando submetido a situações que envolvam esforços físicos. O objetivo deste estudo foi relacionar as variáveis antropométricas e de aptidão física em crianças e adolescentes da cidade de Pelotas/RS, estratificados por sexo. Foram avaliados 1720 escolares da rede municipal de Pelotas/RS, sendo 896 crianças (idade = 9,91 ± 1,21 anos) e 824 adolescentes (idade = 13,11 ± 1,04 anos), através de uma bateria de avaliações das medidas antropométricas (estatura [EST], massa corporal [MC], envergadura [ENV], índice de massa corporal [IMC]) e de testes físicos (flexibilidade [FLEX], potência de membros superiores [PMS], potência de membros inferiores [PMI], velocidade com troca de direção [VTD], velocidade linear [VL], resistência muscular localizada [RML] e capacidade cardiorrespiratória [CC]). O estudo de caráter de diagnóstico com cunho observacional utilizou o teste de correlação através do r de Pearson e classificou-as como muito fraca (0-0,19), fraca (0,2-0,39), moderada (0,4-0,69), forte (0,7-0,89) e muito forte (0,9-1). Destacou-se que no sexo feminino houve correlação moderada com IMC e PMS, as variáveis antropométricas EST, ENV e MC apresentaram pelo menos uma correlação com as variáveis de ApF, enquanto que estas variáveis demonstraram correlações moderadas entre PMS, VL e VTD. Já no sexo masculino foi observada correlação moderada entre IMC e CC, além de correlações fracas e moderadas entre EST, ENV e MC com pelo menos uma das variáveis de ApF, enquanto as variáveis de ApF demonstraram correlações moderadas entre PMI, VL e VTD. Portanto, ressalta-se a importância do diagnóstico destas variáveis para controle dos fatores de risco à saúde bem como para identificar potenciais relacionados ao desempenho esportivo.

Physical fitness (PhF) can be associated with health, sports performance and refers to the ability to present a certain motor performance when submitted to situations involving physical efforts. The aim of this study was to relate anthropometric and physical fitness variables in children and adolescents from the city of Pelotas/RS, stratified by sex. A total of 1720 schoolchildren from the municipal schools of Pelotas/RS were evaluated, 896 children (age = 9.91 ± 1.21 years) and 824 adolescents (age = 13.11 ± 1.04 years), through a battery of the anthropometric measurements (height [HT], body mass [BM], wingspan [WP], body mass index [BMI]) and physical tests (flexibility [FLEX], upper limb power [ULP], lower limb power [LLP], change of direction speed [CODS], linear speed [LS], localized muscular endurance [LME] and cardiorespiratory capacity [CC]). The study of a diagnostic character with an observational nature used the correlation test through Pearson's r and classified them as very small (0-0.19), small (0.2- 0.39), moderate (0.4- 0.69), large (0.7-0.89) and very large (0.9-1). It was highlighted that in females there was moderate correlation with BMI and ULP, the anthropometric variables HT, WP and BM showed at least one correlation with the PhF variables, while these variables showed moderate correlations between ULP, LS and CODS. In males, a moderate correlation was observed between BMI and CC, in addition to small and moderate correlations between HT, WP and BM with at least one of the PhF variables, while the PhF variables showed moderate correlations between LLP, LS and CODS. Therefore, it emphasizes the importance of diagnosing these variables to control health risk factors as well as to identify potentials related to sports performance.

La aptitud física (AF) puede estar asociada a la salud, al rendimiento deportivo y se refiere a la capacidad de presentar un determinado desempeño motor cuando sometido a situaciones que impliquen esfuerzos físicos. El objetivo de este estudio fue relacionar variables antropométricas y de aptitud física en niños y adolescentes de la ciudad de Pelotas/RS, estratificados por sexo. Fueron evaluados 1720 escolares de las escuelas municipales de Pelotas/RS, 896 niños (edad = 9,91 ± 1,21 años) y 824 adolescentes (edad = 13,11 ± 1. 04 años), a través de una batería de medidas antropométricas (altura [HT], masa corporal [BM], envergadura [WP], índice de masa corporal [IMC]) y pruebas físicas (flexibilidad [FLEX], potencia de miembros superiores [ULP], potencia de miembros inferiores [LLP], velocidad de cambio de dirección [CODS], velocidad lineal [LS], resistencia muscular localizada [LME] y capacidad cardiorrespiratoria [CC]). El estudio, de carácter diagnóstico y observacional, utilizó la prueba de correlación mediante la r de Pearson y las clasificó en muy pequeñas (0-0,19), pequeñas (0,2-0,39), moderadas (0,4- 0,69), grandes (0,7-0,89) y muy grandes (0,9-1). Se destacó que en las hembras hubo una correlación moderada con el IMC y el ULP, las variables antropométricas HT, WP y BM mostraron al menos una correlación con las variables PhF, mientras que estas variables mostraron correlaciones moderadas entre ULP, LS y CODS. En los varones, se observó una correlación moderada entre IMC y CC, además de correlaciones pequeñas y moderadas entre HT, WP y BM con al menos una de las variables PhF, mientras que las variables PhF mostraron correlaciones moderadas entre LLP, LS y CODS. Por lo tanto, se destaca la importancia del diagnóstico de estas variables para controlar los factores de riesgo para la salud, así como para identificar potenciales relacionados con el rendimiento deportivo.

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ABSTRACT Introduction Research on the relationship between physical exercise and psychological stress, psychological barriers, and other negative psychological indicators has begun to turn to the relationship with positive psychological indicators, especially personal satisfaction. These tools from positive psychology may be useful for analyzing the subjective effects of physical exercise on college students' perceptions. Objective To verify the impact of physical exercise on college students' physical quality and personal satisfaction. Methods An exposition of the connotation of subjective well-being in college students and the internal relationship between physical exercise and college students' subjective well-being is given, and analyzes the impact of physical exercise on college students' subjective well-being and its psychological mechanism. Results as an important social group, college students are in a critical period of life, and their quality of life and mental health deserve attention. The influence of exercise on physical and mental health has become a consensus. Conclusion Physical exercise can reduce not only stress attacks but also promote the development of mental health and personal satisfaction in college students. Level of Evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMO Introdução A pesquisa sobre a relação entre exercício físico e estresse psicológico, barreiras psicológicas e outros indicadores psicológicos negativos começou a se voltar para a relação com os indicadores psicológicos positivos, especialmente a satisfação pessoal. Essas ferramentas da psicologia positiva podem ser úteis para analisar os efeitos subjetivos do exercício físico sobre a percepção dos estudantes universitários. Objetivo Verificar o impacto do exercício físico na qualidade física dos estudantes universitários e de sua satisfação pessoal. Métodos É feita uma exposição da conotação do bem-estar subjetivo nos estudantes universitários e a relação interna entre o exercício físico e o bem-estar subjetivo dos estudantes universitários, e analisa o impacto do exercício físico no bem-estar subjetivo dos estudantes universitários e seu mecanismo psicológico. Resultados como um grupo social importante, os estudantes universitários estão em um período crítico de vida, e sua qualidade de vida e saúde mental merecem atenção. A influência do exercício físico sobre a saúde física e mental tornou-se um consenso. Conclusão O exercício físico pode não apenas reduzir os ataques de estresse, mas também promover o desenvolvimento da saúde mental e satisfação pessoal dos estudantes universitários. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN Introducción La investigación sobre la relación entre el ejercicio físico y el estrés psicológico, las barreras psicológicas y otros indicadores psicológicos negativos ha comenzado a dirigirse a la relación con los indicadores psicológicos positivos, especialmente la satisfacción personal. Estas herramientas de la psicología positiva pueden ser útiles para analizar los efectos subjetivos del ejercicio físico en las percepciones de los estudiantes universitarios. Objetivo Verificar el impacto del ejercicio físico en la calidad física y la satisfacción personal de los estudiantes universitarios. Métodos Se hace una exposición de la connotación del bienestar subjetivo en los estudiantes universitarios y la relación interna entre el ejercicio físico y el bienestar subjetivo de los estudiantes universitarios, y se analiza el impacto del ejercicio físico en el bienestar subjetivo de los estudiantes universitarios y su mecanismo psicológico. Resultados como grupo social importante, los estudiantes universitarios se encuentran en un período crítico de la vida, y su calidad de vida y salud mental merecen atención. La influencia del ejercicio físico en la salud física y mental se ha convertido en un consenso. Conclusión El ejercicio físico no sólo puede reducir los ataques de estrés, sino también promover el desarrollo de la salud mental y la satisfacción personal en los estudiantes universitarios. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

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ABSTRACT Introduction Influenced by the traditional teaching methods of physical education, the teaching activities of athletics are exclusive to the outdoor environment, which is very common in China, resulting in many disadvantages in teaching these sports by distance, restricting career development and requiring adaptations due to current circumstances. Objective Provide a theoretical basis to further improve the level of physical health of university students and substantiate the necessary adaptations to the teaching of athletics in colleges and universities. Methods This paper reviews the physical health status of university students, raises the reasons for their decline, and analyzes the role of teaching athletics activities in promoting the physical health of university students. Results The performance of physical activities related to athletics promotes the physical health of university students. Conclusion Athletic sports play an important role in the health promotion of university students, not receiving proper care currently, lacking more attention in its promotion by responsible agents. Level of evidence II; Therapeutic studies - investigation of treatment outcomes.

RESUMO Introdução Influenciados pelos métodos tradicionais de ensino da educação física, as atividades de ensino do atletismo são exclusivas ao ar livre, o que é muito comum na China, resultando em muitas desvantagens no ensino dessas modalidades por distância, restringindo o desenvolvimento da carreira e exigindo adaptações devido às circunstâncias atuais. Objetivo Proporcionar uma base teórica para melhorar ainda mais o nível de saúde física dos estudantes universitários e embasar as adaptações necessárias ao ensino do atletismo nas faculdades e universidades. Métodos Este documento analisa o estado de saúde física dos estudantes universitários, levanta as razões do seu declínio, e analisa o papel do ensino de atividades na modalidade de atletismo na promoção da saúde física dos estudantes universitários. Resultados A realização de atividades físicas relacionadas ao atletismo promove a saúde física dos estudantes universitários. Conclusão Os esportes atléticos desempenham um papel importante na promoção da saúde dos estudantes universitários, não recebendo os devidos cuidados atualmente, carecendo de maior atenção em sua promoção pelos agentes responsáveis. Nível de evidência II; Estudos terapêuticos - investigação dos resultados do tratamento.

RESUMEN Introducción Influenciados por los métodos tradicionales de enseñanza de la educación física, las actividades de enseñanza del atletismo son exclusivas en el aire libre, lo que es muy común en China, lo que da lugar a muchos inconvenientes en la enseñanza de estos deportes a distancia, restringiendo el desarrollo de la carrera y requiriendo adaptaciones debido a las circunstancias actuales. Objetivo Proporcionar una base teórica para seguir mejorando el nivel de salud física de los estudiantes universitarios y fundamentar las adaptaciones necesarias para la enseñanza del atletismo en colegios y universidades. Métodos Este trabajo analiza el estado de salud física de los estudiantes universitarios, plantea las razones de su deterioro y analiza el papel de las actividades docentes en la modalidad de atletismo en la promoción de la salud física de los estudiantes universitarios. Resultados La realización de actividades físicas relacionadas con el atletismo promueve la salud física de los estudiantes universitarios. Conclusión Los deportes de atletismo juegan un papel importante en la promoción de la salud de los estudiantes universitarios, no recibiendo una atención adecuada en la actualidad, faltando una mayor atención en su promoción por parte de los agentes responsables. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - investigación de los resultados del tratamiento.

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Crianças e adolescentes têm apresentado sono insuficiente levando ao risco de desenvolvimento de doenças. Estudos transversais mostram que poucas horas de sono estão associadas com obesidade, já em estudos longitudinais esses resultados são inconclusivos. O objetivo desse estudo é analisar a relação entre tempo de sono inadequado (curto e longo) e variação do IMC em escolares. Foram utilizados dados de 5 ensaios randomizados de base escolar para prevenção de obesidade, que ocorreram de 2005 a 2019, com duração de um ano letivo, totalizando 5369 escolares. O tempo de sono foi avaliado na linha de base e categorizado em sono curto, adequado e longo de acordo com os pontos de corte recomendado pela American Academy of Sleep Medicine (2016). Empregou-se análise longitudinal com efeitos mistos, considerando o efeito de cluster das escolas, para verificar a taxa de variação do IMC ao longo do tempo segundo o tempo de sono. Foram realizadas análises brutas e ajustadas por possíveis fatores de confundimento (sexo, tempo de tela, e raça/cor), utilizando o software SAS. A idade em cada estudo foi utilizada como variável indicadora do tempo, e os modelos foram adicionalmente ajustados pelo ano de cada pesquisa, com o objetivo de corrigir o modelo para o aumento do IMC com a idade. Observou-se que 17,2% dos estudantes apresentaram sobrepeso e 11,6% obesidade; 31% dos estudantes apresentaram sono curto e 8,9% apresentaram sono longo. As médias de idade, peso, estatura e IMC foram maiores entre aqueles que apresentaram sono longo tanto na linha de base (12,8; 47,1; 154,8 e 19,4, respectivamente) como no seguimento (13,2; 49,4; 156,8 e 19,8, respectivamente). Contudo, a variação do IMC ao longo do tempo não foi alterada de acordo com o de tempo de sono (p-valor =0,93). O presente estudo, envolvendo análise agrupada com um ano de duração, não identificou efeito na associação entre tempo de sono e variação do IMC. Os estudantes com tempo de sono longo apresentavam maior IMC na linha de base e assim se mantiveram ao longo do período de observação. (AU)

Children and adolescents have shown insufficient sleep leading to the risk of developing diseases. Cross-sectional studies show that few hours of sleep are associated with obesity, whereas in longitudinal studies, these results are inconclusive. The aim of this study is to analyze the relationship between inadequate sleep time (short and long) and BMI variation in schoolchildren. Data from 5 school-based randomized trials for obesity prevention, which took place from 2005 to 2019, lasted one school year, totaling 5369 schoolchildren, were used. Sleep time was assessed at baseline and categorized into short, adequate, and long sleep according to the cutoff points recommended by the American Academy of Sleep Medicine (2016). Longitudinal analysis with mixed effects was used, considering the cluster effect of schools, to verify the BMI variation rate over time according to sleep categories. Crude and adjusted analyses for possible confounding factors (gender, screen time, and race/color), were performed using the SAS software. Age in each study was used as the time indicator variable, and the models were additionally adjusted for the year of each study, with the objective of correcting the model for the increase in BMI with age. It was observed that 17.2% of students were overweight and 11.6% were obese. The frequency of adequate sleep was 60%, 31% of the students had a short sleep and 8.9% had long sleep. The mean age, weight, height and BMI were higher among those who had long sleep both at baseline (12.8; 47.1; 154.8 and 19.4, respectively) and at follow-up (13.2; 49.4; 156.8 and 19.8, respectively). However, the variation in BMI over time was not altered according to sleep time (p-value =0.93). The present study, involving longitudinal pooled analysis, did not identify an effect on the association between sleep time and BMI variation. Students with long sleep times had higher BMI at baseline and remained so throughout the observation. (AU)

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Objetivo: identificar a associação entre variáveis sociodemográficas, acadêmicas e de lazer com a satisfação com o tempo de lazer de estudantes de Enfermagem. Método: estudo transversal realizado com 199 estudantes de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. A coleta de dados ocorreu no período de junho a setembro de 2019, em que foi utilizado um questionário impresso. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: encontrou-se média de 10 horas semanais dedicadas ao lazer pessoal, alta prevalência de estudantes insatisfeitos, além de associação entre variáveis sociodemográficas, acadêmicas, clínicas e referentes às atividades realizadas no tempo livre com a satisfação junto ao tempo de lazer pelos acadêmicos de Enfermagem. Conclusão: os dados são importantes para dar subsídio à futuras discussões acerca das dimensões da qualidade de vida dos estudantes de Enfermagem, com destaque para as atividades de lazer realizadas com a finalidade de propiciar uma experiência acadêmica saudável e harmoniosa.

Objetivo: identificar la asociación entre variables sociodemográficas, académicas y de ocio con la satisfacción con el tiempo de ocio de estudiantes de Enfermería. Método: estudio transversal realizado con 199 estudiantes de Enfermería de la Universidad Federal de Ceará. La recopilación de datos tuvo lugar entre junio y septiembre de 2019, cuando se utilizó un cuestionario impreso. Los datos fueron analizados por medio de estadística descriptiva. Resultados: se encontró media de 10 horas semanales dedicadas al ocio personal, alta prevalencia de estudiantes insatisfechos, además de asociación entre variables sociodemográficas, académicos, clínicas y referentes a las actividades realizadas en el tiempo libre con la satisfacción junto al tiempo de ocio por los académicos de Enfermería. Conclusión: los datos son importantes para dar subsidio a futuras discusiones acerca de las dimensiones de la calidad de vida de los estudiantes de Enfermería, con destaque para las actividades de ocio realizadas con la finalidad de propiciar una experiencia académica saludable y armoniosa.

Objective to identify the association between sociodemographic, academic and leisure variables with satisfaction with leisure time of nursing students. Method: cross-sectional study conducted with 199 nursing students from the Federal University of Ceará. Data collection took place from June to September 2019, in which a printed questionnaire was used. Data were analyzed using descriptive statistics. Results: an average of 10 hours a week dedicated to personal leisure was found, in addition to high prevalence of dissatisfied students, and association between sociodemographic variables, activities performed in free time with the satisfaction with leisure time by nursing students. Conclusion: the data are important to give subsidy to future discussions about the dimensions of quality of life of nursing students, especially leisure activities carried out in order to provide a healthy and harmonious academic experience.

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Objetivo: identificar fatores preditores de insônia em estudantes de Enfermagem. Método: estudo transversal, realizado com 199 alunos do 1º ao 10º semestre do curso de Enfermagem de uma Universidade Federal, Brasil. Os dados foram coletados no período de junho a setembro de 2019. Aplicou-se o questionário sociodemográfico e de saúde e o Sense of Coherence de Antonovsky. Resultados: as variáveis renda (p=0,016), tempo de lazer (p=0,021), horas suficientes de sono (p=0,005), uso de drogas psiquiátricas (p=0,002), plano de saúde (p=0,006), menor sensação de coerência (p=0,003), depressão moderada-grave (p=0,004) foram significativas. Regressão logística: as variáveis idade (p=0,008) e raça negra (p=0,028) foram significativas. Conclusão: os fatores sociais, individuais, acadêmicos e de saúde influenciam no desfecho da insônia.

Objetivo: identificar factores predictores de insomnio en estudiantes de Enfermería. Método: estudio transversal, realizado con 199 alumnos del 1º al 10º semestre del curso de Enfermería de una Universidad Federal, Brasil. Los datos se recopilaron entre junio y septiembre de 2019. Se aplicó el cuestionario sociodemográfico, y de salud y el Sense of Coherence de Antonovsky. Resultados: las variables renta (p=0,016), tiempo de ocio (p=0,021), horas suficientes de sueño (p=0,005), uso de drogas psiquiátricas (p=0,002), plan de salud (p=0,006), menor sensación de coherencia (p=0,003), depresión moderada-grave (p=0,004) fueron significativas. Regresión logística: las variables edad (p=0,008) y raza negra (p=0,028) fueron significativas. Consideraciones finales: se evidencia que factores sociales, individuales, académicos y de salud influyen en el desenlace del insomnio.

Objective: to identify predictors of insomnia in nursing students. Method: cross-sectional study, conducted with 199 students from the 1st to the 10th semester of the Nursing course of a Federal University, Brazil. Data were collected from June to September 2019. The sociodemographic and health questionnaire and Antonovsky's Sense of Coherence were applied. Results: income (p=0.016), leisure time (p=0.021), sufficient sleep (p=0.005), use of psychiatric drugs (p=0.002), health insurance (p=0.006), lower sense of coherence (p=0.003), moderate-severe depression (p=0.004) were significant. Logistic regression: the variables age (p=0.008) and black race (p=0.028) were significant. Final considerations: social, individual, academic and health factors influence the outcome of insomnia.

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O objetivo geral desta dissertação foi descrever e analisar relatos de professores e coordenadores de uma escola pública municipal de Niterói-RJ sobre como eles perceberam seus alunos durante a pandemia de COVID-19 e identificar possíveis ações estratégicas de como a escola abordou a temática da saúde mental durante o período de isolamento social e suspensão das atividades escolares presenciais. Adicionalmente, analisaram-se publicações de instituições nacionais e internacionais de saúde relativas ao tema da saúde mental infantojuvenil no contexto da pandemia, com foco em suas correlações com o "fechamento" de escolas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório na qual houve uma busca em sites oficiais de entidades como OMS/OPAS, UNICEF, FIOCRUZ, ABRASME, ABRASCO, SBP e ABP, a fim de identificar os diferentes discursos sobre a temática da saúde mental infantojuvenil. O estudo contou com a busca em sites e outros meios midiáticos de comunicação para contextualizar sócio-histórico e culturalmente o período de isolamento social no Brasil e no município em questão. Foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas com os funcionários da referida escola, a fim de se conhecer suas vivências e experiências quanto ao ensino remoto, o ensino híbrido e a sua retomada para o presencial. Os resultados obtidos foram discursos heterogêneos em relação: à sobrecarga de trabalho; às dificuldades de adaptar-se ao ensino remoto e o acesso à plataforma digital disponibilizada pela prefeitura; à falta de acesso à internet contribuindo para uma ausência dos alunos nas aulas remotas; às ações de acolhimento entre os professores e entre professor/escola-aluno; presença aumentada de alunos com deficiência tanto nas atividades escolares propostas, quanto na demanda de pais e responsáveis durante esse período. Quanto à análise dos materiais publicados pelas instituições citadas, dentre os principais assuntos publicados, compreendendo o período de março de 2020 a janeiro de 2023, estão: dados epidemiológicos do impacto do coronavírus em crianças e adolescentes (número de casos confirmados, número de óbitos e curvatura da onda); impactos da pandemia na educação; saúde mental infantojuvenil e isolamento físico; retorno seguro às aulas e desafios de reabertura. No que se refere aos impactos na saúde mental, os documentos apontaram para: aumento da ansiedade, depressão, transtornos alimentares, insônia, enurese noturna e outros sintomas; desinteresse e perda de perspectiva ou planejamento futuro; desorganização ou surtos em casos de pessoas já em sofrimento psíquico, entre outros.

The general objective of this dissertation was to describe and analyze reports from teachers and coordinators of a municipal public school in Niterói-RJ about how they perceived their students during the COVID-pandemic19 and identify possible strategic actions of how the school addressed the theme of mental health during the period of social isolation and suspension of classroom school activities. The specific objective was to analyze publications of national and international health institutions related to the theme of children's and youth mental health in the context of the pandemic, focusing on their correlations with the "closure" of schools. This is a qualitative research of exploratory nature in which there was a search on official websites of entities such as WHO/ PAHO, UNICEF, FIOCRUZ, ABRASME, ABRASCO, SBP and ABP, in order to identify the different discourses on the theme of children's mental health. The study included the search in websites and other media of communication to contextualize socio-historical and culturally the period of social isolation in Brazil and the municipality in question. Six semi-structured interviews were conducted with the employees of that school, in order to know their experiences and experiences regarding remote education, hybrid teaching and its resumption to the classroom. The results obtained were heterogeneous discourses regarding: work overload; difficulties in adapting to remote education and access to the digital platform provided by the city hall; the lack of access to the Internet contributing to an absence of students in remote classes; the reception actions between teachers and between teacher/school-student; super presence of students with disabilities both in the proposed school activities, demand of parents and guardians during this period. As for the analysis of the materials published by the mentioned institutions, among the main published subjects, including the period from March 2020 to January 2023, are: epidemiological data on the impact of coronavirus on children and adolescents (number of confirmed cases, number of deaths and wave curvature); impacts of the pandemic on education; child and adolescent mental health and physical isolation; safe return to classes and reopening challenges. As regards mental health impacts, the documents pointed to: increased anxiety, depression, eating disorders, insomnia, nocturnal enuresis and other symptoms; disinterest and loss of perspective or future planning; disorganization or outbreaks in cases of people already in psychological distress, among others.

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Objective: to analyze prevalence of sexual initiation and associated factors in adolescents in Piauí. Methods: this was a cross-sectional study, with secondary data from the 2015 National Adolescent School-based Health Survey. Hierarchical analysis was performed using robust Poisson regression. Results: a total of 3.872 adolescents were interviewed. Prevalence of sexual initiation was 24.2%; risk factors for sexual initiation were being male [prevalence ratio (PR) = 2.18; 95% confidence interval (95%CI) 1.90;2.47], being 15 years old or over (PR = 2.49; 95%CI 2.18;2.76), living with mother (PR = 0.68; 95%CI 0.54;0.82), working (PR = 1.82; 95%CI 1.55;2.10), attending a public school (PR = 1.39; 95%CI 1.09;1.75), practicing bullying (PR = 1.50; 95%CI 1.31;1.72), using alcohol (PR = 2.35; 95%CI 2.09;2.64), using cigarettes (PR = 1.46; 95%CI 1.22;1.70) and using illicit drugs (PR = 1.40; 95%CI 1.15;1.66). Conclusion: prevalence of sexual initiation was high and associated with sociodemographic characteristics and vulnerable health behaviors, indicating the need for health promotion strategies.

Objetivo: analizar prevalencia y factores asociados a la iniciación sexual de adolescentes en Piauí. Métodos: estudio transversal, con datos de la Encuesta Nacional de Salud Adolescente, 2015. Se realizó análisis jerárquico mediante regresión robusta de Poisson. Resultados: han sido entrevistados 3.872 adolescentes. Hubo prevalencia de iniciación sexual del 24,2%, estando asociada con ser hombre (RP = 2,18; IC95% 1,90;2,47), tener 15 años o más (RP = 2.49; IC95% 2,18;2,76), vivir con la madre (RP = 0,68; IC95% 0,54;0,82), trabajar (RP = 1.82; IC95% 1,55;2,10), estudiar en escuela pública (RP = 1,39; IC95% 1,09;1,75), practicar bullying (RP = 1,50; IC95% 1,31;1,72), consumir alcohol (RP = 2.35; IC95% 2,09;2,64), consumir cigarrillos (RP = 1,46; IC95% 1,22;1,70) y consumir drogas ilícitas (RP = 1,40; IC95% 1,15;1,66). Conclusión: la prevalencia de iniciación sexual fue alta y se asoció con comportamientos vulnerables a la salud y características sociodemográficas, indicando estrategias para de promoción de la salud.

Objetivo: analisar prevalência e fatores associados à iniciação sexual de adolescentes do Piauí. Métodos: estudo transversal, com dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, 2015. Realizou-se análise hierarquizada por regressão de Poisson. Resultados: foram entrevistados 3.872 adolescentes. A prevalência de iniciação sexual foi de 24,2%; sexo masculino [razão de prevalência (RP) = 2,18; intervalo de confiança de 95% (IC95%) 1,90;2,47], idade ≥ 15 anos (RP = 2,49; IC95% 2,18;2,76), morar com a mãe (RP = 0,68; IC95% 0,54;0,82), trabalhar (RP = 1,82; IC95% 1,55;2,10). estudar em escola pública (RP = 1,39; IC95% 1,09;1,75), praticar bullying (RP = 1,50; IC95% 1,31;1,72), usar álcool (RP = 2,35; IC95% 2,09;2,64), cigarro (RP = 1,46; IC95% 1,22;1,70) e drogas ilícitas (RP = 1,40; IC95% 1,15;1,66) foram fatores de risco para o evento. Conclusão: a prevalência de iniciação sexual foi alta e associada a características sociodemográficas e comportamentos vulneráveis à saúde, demandando estratégias de promoção de saúde.

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Objective: A cross-sectional study that estimated the prevalence of Internet Addiction and associated factors among High School and College students in Montes Claros - Minas Gerais, Brazil. Methods: Internet Addiction was evaluated through the Internet Addiction Test, and demographic, socioeconomic, and lifestyle factors, as well as internet usage profile characteristics, were examined. Descriptive analysis and the Poisson regression model were applied. Results: Of the 2,519 participants, 52.3% were considered with Internet Addiction Problems. In High School, the following factors were identified: are women and girls, age over >16, class C, alcohol consumption, impaired sleep, frequent use of social networks, and time spent connected. In Higher Education, the following factors: are women and girls, age over >23, paid activity, class C and D/E, alcohol consumption, impaired sleep, imbalanced diet, frequent use of social networks, and time spent connected. Conclusion: There was an expressive prevalence of Internet Addiction Problems, an outcome associated with the demographic, socioeconomic, lifestyle, and internet use characteristics.

Objetivo: Estudo transversal que estimou prevalência de Adicção em Internet e fatores associados entre estudantes do Ensino Médio e Superior em Montes Claros - Minas Gerais, Brasil. Métodos: A Adicção em Internet foi avaliada pelo Internet Addiction Test e se investigaram fatores demográficos, socioeconômicos, estilo de vida e perfil de uso de internet. Foram realizadas análises descritivas e modelo de regressão de Poisson. Resultados: Dos 2.519 participantes, 52,3% apresentaram problemas de Adicção em Internet. No grupo de estudantes de Ensino Médio examinado, identificaram-se os seguintes fatores: sexo feminino, idade >16, classe C, consumo de álcool, sono prejudicado, uso frequente das redes sociais e tempo de conexão. No Ensino Superior, foram constatados: sexo feminino, idade >23, atividade remunerada, classe C e D/E, consumo de álcool, sono prejudicado, alimentação não balanceada, uso frequente das redes sociais e tempo de conexão. Conclusão: Houve expressiva prevalência de Problemas com Adicção em Internet, desfecho associado a características demográficas, socioeconômicas, ao estilo de vida e ao uso da internet.

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Objetivos: Geral - Caracterizar as diferentes formas de vulnerabilização nas condições de vida de estudantes internacionais da Universidade Federal do Ceará durante a vigência da pandemia da COVID-19. Específicos - (1) destacar, com base na narrativa sobre o período pandêmico, histórias de contágio, bem como as suas odisseias na busca de cuidados em saúde; (2) detectar o nível de preocupações e angústias que os estudantes tiveram em relação aos seus países de origem; (3) e identificar suas diversas concepções de saúde relatadas. Métodos: Trata-se de um estudo transversal descritivo com abordagem qualitativa, realizado através de entrevistas semiestruturadas com estudantes internacionais, de diversas nacionalidades, da graduação e pós-graduação da Universidade Federal do Ceará. Os entrevistados foram selecionados em 3 etapas: uma primeira por meio de e-mail convite disparado institucionalmente pela Pró-Reitoria de Relações Internacionais e Desenvolvimento Institucional (Prointer) a todos os estudantes internacionais que estivessem matriculados nos anos de 2020 e 2021 na universidade; posteriormente, após a resposta de 33 deles, foram realizadas 14 entrevistas em profundidade com todos que se propuseram a falar. Por fim, estes 14 indicaram 5 novos entrevistados, totalizando 19 entrevistados. Foi feita uma análise de conteúdo das entrevistas categorizadas por eixos temáticos, sendo eles: (1) Ambiente de Residência no Brasil e Pandemia; (2) Relações de Trabalho e Renda; (3) Saúde dos Estudantes e Pandemia; (4) Avaliação de Ações do Governo e da Universidade; e (5) Conceito de Saúde. Resultados: A pandemia teve um impacto significativo na vida dos estudantes internacionais, gerando desafios em moradia, finanças, pesquisa acadêmica e saúde. A falta de apoio das universidades, especialmente para pós-graduandos, foi uma preocupação comum. A comunicação por meio de redes sociais e com familiares desempenhou um papel fundamental na obtenção de informações sobre a COVID-19. As percepções sobre saúde variaram, destacando sua complexidade em contextos internacionais. Conclusão: Levando em consideração fatores culturais, econômicos e políticos ao abordar questões de saúde em comunidades estudantis internacionais, os participantes da pesquisa não apenas demonstraram notável resiliência diante de desafios complexos da pandemia, mas também destacaram a crucial importância do apoio coordenado. Suas vivências revelaram não só vulnerabilidades e a necessidade de cuidado abrangente, mas também enfatizaram a importância de extrair lições dessas experiências para fomentar um mundo mais equitativo e inclusivo, onde todos tenham a capacidade de prosperar, superando desafios, independentemente de suas origens culturais e geográficas.

Objectives: General - To characterize the various forms of vulnerability in the living conditions of international students at the Federal University of Ceará during the COVID-19 pandemic. Specific - (1) To highlight, based on narratives during the pandemic period, stories of infection and their journeys in seeking healthcare; (2) To detect the level of concerns and anxieties that students had regarding their home countries; (3) To identify their diverse conceptions of reported health. Methods: This is a descriptive cross-sectional study with a qualitative approach, conducted through semi-structured interviews with international students from various nationalities, both undergraduate and postgraduate, at the Federal University of Ceará. The interviewee's selection occurred in three stages: first, through an institutional email invitation sent by the Pró-Reitoria de Relações Internacionais e Desenvolvimento Institucional (Prointer) to all international students enrolled at the university in the years 2020 and 2021; subsequently, after receiving responses from 33 of them, 14 in-depth interviews were conducted with all those willing to speak. Finally, these 14 indicated five new interviewees, totaling 19 interviewees. Content analysis of the interviews was carried out, categorized by thematic axes, namely: (1) Residence Environment in Brazil and the Pandemic; (2) Work and Income Relationships; (3) Student Health and the Pandemic; (4) Assessment of Government and University Actions; and (5) Health Concept. Results: The pandemic had a significant impact on the lives of international students, posing challenges in housing, finances, academic research, and health. The lack of university support, especially for postgraduates, was a common concern. Communication through social networks and with family members was crucial in obtaining information about COVID-19. Perceptions of health varied, highlighting its complexity in international contexts. Conclusion: Taking into account cultural, economic, and political factors when addressing health issues in international student communities, the research participants not only demonstrated remarkable resilience in the face of the complex challenges of the pandemic but also underscored the crucial importance of coordinated support. Their experiences revealed not only vulnerabilities and the need for comprehensive care but also emphasized the importance of drawing lessons from these experiences to foster a more equitable and inclusive world where everyone can thrive, overcoming challenges, regardless of their cultural and geographical origins.

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O objetivo deste estudo foi investigar a ideação suicida e fatores associados entre os universitários das diferentes universidades e faculdades do Brasil, em tempos de pandemia da COVID-19. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal e correlacional. Participaram 1303 estudantes universitários, 916 mulheres e 372 homens. Foram utilizados um questionário de dados sociodemográfico, variáveis psicossociais, hábitos de vida e de saúde mental, e a Escala de Apoio Social de MOS. A pesquisa foi divulgada por meio de redes sociais e e-mail das universidades e faculdades do Brasil. A prevalência de ideação suicida nessa amostra foi de 33,8%, sendo que para 67,06%, o pensamento suicida se potencializou na pandemia. No modelo final de regressão binária, as variáveis "ter sofrido uma perda significativa recentemente", "automedicar-se", "ter tido alguma internação psiquiátrica", "ter conhecimento de alguém que tenha ideação suicida", "não ter hábitos de prática esportiva", menor idade e menor rede de apoio foram significativas para presença de ideação suicida. Uso de substância psicoativa esteve associado à ideação suicida, ainda que não tenha se mantido no modelo. Os resultados sugerem necessidade de ações de prevenção e promoção de saúde mental no ambiente universitário, além de intervenções nesse campo.(AU)

The aim of this study was to investigate suicidal ideation and associated factors among university students from different universities and colleges in Brazil, during the COVID-19 pandemic. This is a cross-sectional and correlational study. 1303 university students participated, 916 women and 372 men. A questionnaire of sociodemographic data, psychosocial variables, lifestyle and mental health, and the MOS Social Support Scale were used. The invitation for the research was disseminated through social media and e-mail. The prevalence of suicidal ideation in this sample was 33.8%, and for 67.06% of them, suicidal thinking was increased in the pandemic. In the final binary regression model, the variables "having suffered a significant loss recently", "self-medicating", "having had some psychiatric hospitalization", "having knowledge of someone who has suicidal ideation", "not having sports habits", younger age and lower support network were significant for the presence of suicidal ideation. Psychoactive substance use is associated with suicidal ideation, although it has not remained in the model. The results suggest the need for preventive actions and mental health promotion in the university environment, in addition to interventions in this field.

El objetivo de este estudio fue investigar la ideación suicida y factores asociados entre estudiantes universitarios de diferentes universidades y facultades de Brasil, en tiempos de la pandemia de COVID-19. Se trata de un estudio cuantitativo transversal y correlacional. Participaron 1303 estudiantes universitarios, 916 mujeres y 372 hombres. Se utilizó un cuestionario de datos sociodemográficos, variables psicosociales, estilo de vida y salud mental, y la Escala de Apoyo Social MOS. La investigación se difundió a través de las redes sociales y el correo electrónico de universidades y colegios de Brasil. La prevalencia de ideación suicida en esta muestra fue del 33,8%, y para el 67,06%, el pensamiento suicida se potenció en la pandemia. En el modelo de regresión binaria final, las variables "haber sufrido una pérdida significativa recientemente", "automedicarse", "haber tenido alguna hospitalización psiquiátrica", "tener conocimiento de alguien que tiene ideación suicida", "no tener hábitos deportivos", la edad más joven y la menor red de apoyo fueron significativas para la presencia de ideación suicida. El consumo de sustancias psicoactivas se asocia a la ideación suicida, aunque no se ha mantenido en el modelo. Los resultados sugieren la necesidad de acciones preventivas y de promoción de la salud mental en el ámbito universitario, además de intervenciones en este campo.(Au)

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Introdução: Necessitando de medidas de combate à pandemia por SARS-CoV-2, a Organização Mundial da Saúde orientou o distanciamento social como estratégia para mitigar seus impactos. Dentre as medidas adotadas para evitar aglomerações, universidades se adaptaram para modalidade de ensino online. O objetivo é refletir sobre a influência do distanciamento social por covid-19, na rotina de estudantes de ciências da saúde. Materiais e Métodos: É uma revisão integrativa, com buscas nas bases de dados Pubmed, MEDLINE, LILACS, WHO COVID, bioRxiv, e medRxiv, nos sites da Pubmed, BVS e Portal de buscas da Organização Mundial da Saúde para covid-19, com descritores nas seguintes combinações: "Infecções por coronavírus e estudantes de ciências de saúde" e "Covid-19 e estudantes de ciências de saúde". Inicialmente encontrou-se 1069 artigos. Resultados: Após refinamento 23 artigos compuseram o estudo. Os resultados foram categorizados como 1-desordens nas competências emocionais, 2-ensino, 3-alimentação, sono e atividade física e 4-efeitos de natureza diversas. Manifestações frequentes: ansiedade, depressão, estresse, incerteza e angústia, mudanças no sono e atividade física. Vantagem ou desvantagem do ensino online, teve percentual de 50% cada. Conclusão: Conhecer como o distanciamento social influenciou na rotina dos estudantes é relevante para que as universidades desenvolvam programas de suporte para as necessidades apresentadas na realidade atual, e consigam projetar programas de enfrentamento para futuras crises epidêmicas, auxiliando na redução dos impactos resultantes.

Introduction: In response to the SARS-CoV-2 pandemic, the World Health Organization recommended social distancing as a strategy to mitigate the impacts of the coronavirus disease. Among measures adopted to avoid crowds, universities then switched to virtual education. The objective is to reflect on the influence of social distancing during COVID-19 on the daily routine of health sciences students. Materials and methods: A systematic literature review was conducted by searching on PubMed, MEDLINE, LILACS, bioRxiv, medRxiv, as well as BVS and the World Health Organization site for COVID-19 (WHO COVID-19) databases, using combined descriptors such as "coronavirus infections and health science students" and "COVID-19 and health science students". A total of 1069 articles were initially found, being later refined to 23 for the study. Results were classified into 1) emotional competence disorder, 2) education, 3) eating, sleep and physical activity, and 4) various kind of impacts with frequent manifestations of anxiety, depression, stress, uncertainty distress and changes in physical activity and sleep habits. Student dropout in virtual programs is about 50% in all cases. Conclusions: Knowing how social distancing influenced the daily routine of college students is important for universities to develop support programs tailored to current reality needs and implement future epidemic preparedness programs, helping reduce possible impacts.

Introducción: Ante la necesidad de combatir la pandemia por SARS-CoV-2, la Organización Mundial de la Salud recomendó el distanciamiento social como estrategia para mitigar los impactos de la enfermedad. Entre las medidas adoptadas para evitar aglomeraciones, las universidades se han adaptado a la modalidad de educación virtual. El objetivo es reflexionar sobre la influencia del distanciamiento social por COVID-19 en la rutina de los estudiantes de ciencias de la salud. Materiales y métodos: Se realizó una revisión sistemática de la literatura a través de búsquedas en PubMed, MEDLINE, LILACS, bioRxiv, medRxiv, así como en BVS y el portal de búsqueda de la Organización Mundial de la Salud para COVID-19 (WHO COVID-19), con descriptores combinados de la siguiente forma: "infecciones por coronavirus y estudiantes de ciencias de la salud" y "COVID-19 y estudiantes de ciencias de la salud". Se encontraron 1069 artículos inicialmente, que luego fueron depurados a 23 para conformar el estudio. Los resultados se categorizaron en: 1) trastorno en las competencias emocionales, 2) educación, 3) alimentación, sueño y actividad física, y 4) efectos de diversa índole, con manifestaciones frecuentes de ansiedad, depresión, estrés, incertidumbre y angustia, y cambios en el sueño y la actividad física. La deserción escolar en entornos virtuales es del 50% en todos los casos. Conclusiones: Es importante saber la forma en la que el distanciamiento social influyó en la rutina de los estudiantes, para que así las universidades logren desarrollar programas de apoyo que se ajusten a las necesidades de la realidad actual e implementar programas de respuesta a futuras crisis epidemiológicas, lo que ayudaría a reducir los posibles impactos.

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