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RESUMEN Chile, durante los inicios del siglo XX, evidencia una crisis social que impactó en las condiciones de salud de la gran mayoría de la población y es durante este período que se dan los primeros pasos de la profesionalización de la enfermera y el inicio en la formación de la enfermería sanitaria. Objetivo: Describir las prácticas de cuidado otorgado por las enfermeras sanitarias en Chile que marcaron la transformación de las condiciones de salud de la población. Material y métodos: A partir de los relatos de vida de las enfermeras que trabajaron en los servicios de salud de Chile, antes y durante la década de 1970, primero se caracteriza la identidad de las enfermeras salubristas formadas en la década del 20, y luego se interpreta el legado del cuidado sociocultural aplicado en las comunidades. Resultados: El cuidado estaba sustentado en un tramado sociocultural y son las enfermeras sanitarias quienes operacionalizan las macropolíticas sanitarias. Conclusión: La construcción de identidad de las enfermeras sanitarias emerge como eje transversal a lo largo de este período, y se le reconoce la urgencia que asumió en la intervención de las necesidades en salud y su compromiso ético por el resguardo del cuidado de las personas, familias y comunidades.

ABSTRACT During the early twentieth century, Chile shows a social crisis that impacted on the health conditions of the vast majority of the population, and it is during this period that the first steps towards the professionalization of nursing are taken and the sanitary nurse training begins. Objective: Describe the care practices provided by health nurses in Chile that marked the transformation of the health conditions of the population. Method: From the life stories of the nurses who worked in the health services in Chile, before and during the decade of the 1970s, the identity of the health-care nurses trained in the 1920s was first characterized, and then the legacy of the socio-cultural care applied in the communities was interpreted. Results: The care was supported by a socio-cultural network and it is the health nurses who operationalized the health macro-policies. Conclusion: The construction of the identity of health nurses emerges as a transversal axis throughout this period, and they are recognized for the urgency with which they assumed the intervention of health needs and for their ethical commitment to safeguard the care of individuals, families and communities.

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A desnutrição infantil é considerada um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil, sendo resultante de diversos fatores inter-relacionados. Entre tais fatores causais encontram-se: pobreza, desemprego, baixa escolaridade, precárias condições de moradia, acesso inadequado aos sistemas de saúde, rede social frágil, experiências adversas da mãe, dificuldade de acesso a alimentos e medicamentos, hábitos alimentares inadequados, doenças associadas, a carência de micronutrientes, entre outros. O presente Curso tem por objetivo oferecer uma visão dos problemas e das soluções encontradas no combate à desnutrição infantil na comunidade. Serão abordados os seguintes temas:o método para a intervenção na comunidade, diagnóstico e avaliação da desnutrição, visita domiciliar,educação para a saúde e alimentação. Considera-se de grande relevância a capacitação de enfermeiros para atuarem em ações de vigilância à saúde na comunidade, pois estas contribuem para melhoria das condições de vida nestes ambientes e conseqüentemente para a redução da desnutrição e mortalidade infantil.

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O texto de Edith Fraenkel descreve o processo de evolução da Escola de Enfermeiras nos idos de 1923, em relação às atividades de saúde pública, além de relatar o trabalho de enfermeiras americanas que vieram melhorar as atividades das visitadoras, junto aos pacientes com tubrculose, doenças venérias e crianças até 2 anos. A enfermeira de saúde pública norte-americana era considerada, à época, figura central na luta sanitária mundial pela sua grande aptidão de ensinar por demonstração....Fac-símile

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Trata do resgate Hitórico da retomada do Hospital Escola São Francisco de Assis pelas professoras da escola de enfermagem Anna Nery-EEAN/UFRJ, em 1988,quando a Cidade do Rio de Janeiro foi inundada pelas chuvas, resultando em desabrigados e pânico na população. A implantção de um MODELO ASSISTENCIAL inovador, pensado pelas docentes, manteve a Escola à frente da administração do hospital, criando um fato sem precedente para a enfermagem brasileira e um espaço político para a EEAN dentro e fora da Universidade.

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Este estudo teve por objetivos descrever a história da assistência domiciliária de enfermagem no Brasil e em alguns países da Europa e América, identificar as características atuais dessa assistência e propor um modelo de organizaçäo de serviço de assistência domiciliária de enfermagem - SADE. Para tanto, utilizou-se um levantamento bibliográfico sobre o assunto e a experiência pessoal da autora. O conteúdo do trabalho levou a crer que através da organizaçäo destes serviços, a enfermeira pode melhor promover a educaçäo do paciente para a saúde e auto-cuidado, assegurando sua recuperaçäo, com melhor qualidade de vida.

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This paper summarizes the experience acquired under the first university-level program for the basic training of nurses in Peru. It describes the gradual refining of the academic curriculum, which was designed not only to train people as competent professionals, but also to acquaint them with the country's basic social problems. Four levels of teaching-learning were defined in wide-ranging discussions in which various academic and professional sectors connected with the health field participated. Establishing a process of steps of increasing complexity has considerably facilitated the integration of community health, the scientific method, and mental health into the structure of the curriculum. The practice of community nursing was heavily emphasized, and it was endeavored to strike a balance between hospital experience and work in communities themselves. The program includes specific studies community groups spanning such aspects as control of the more common disease, epidemiologic surveillance, and accident and disaster prevention. Practical work in community health care earns the same credit as hospital internship. The paper closes with a description of the experience of a specific program conducted in the self-managed city of Villa El Salvador under an agreement between the community and the university. The writer also notes that the intense campaign to publicize the program is having an effect because most nurse-training institutions in Peru are tending to add community nursing to their curricula.

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