RESUMEN
As resoluções emitidas pelo Sistema Conselhos são instrumentos essenciais de orientação e promoção de práticas éticas que denotem qualidade técnica no exercício profissional da Psicologia. Dada a complexidade que envolve a elaboração de documentos psicológicos, esta pesquisa teve como objetivo identificar as principais mudanças observadas no texto da recém-publicada Resolução CFP n.º 006/2019 quando comparada à Resolução CFP n.º 007/2003, ambas referidas à elaboração de documentos psicológicos. Trata-se de uma pesquisa descritiva-comparativa de abordagem qualitativa, que utilizou da análise de conteúdo no tratamento e interpretação dos dados oriundos de fonte exclusivamente documental. Os resultados indicaram poucas diferenças qualitativas entre os marcos resolutivos, embora se vislumbre altamente relevante o ganho adquirido com a proibição de escritos descritivos, a exigência de referencial teórico para fundamentar o raciocínio profissional e a obrigatoriedade da devolutiva documental. Entre os achados que ganham notoriedade consta a preocupação com os princípios que regem a elaboração de documentos, cuja apresentação tautológica responde a um cenário político de retrocessos que tem favorecido o desrespeito aos direitos humanos e às minorias.(AU)
Resolutions issued by Sistema Conselhos are essential tools to guide and promote ethical and quality psychology practices. Given the complexity involved in elaborating such documents, this descriptive, qualitative research outlines the main changes in the text of the recently published CFP Resolution no. 006/2019 when compared with CFP Resolution no. 007/2003, both addressing the elaboration of psychological documents. Documentary data was investigated by content analysis. Results indicated few qualitative differences between the analyzed Resolutions, among them the prohibition of descriptive writing, the requirement for a theoretical framework to support professional reasoning, and the obligation to return documents. Concern with the principles that guide document elaboration stands out, responding to a political scenario of major setbacks regarding respect for human rights and minorities.(AU)
Las resoluciones que expide el Sistema Conselhos consisten en instrumentos fundamentales que guían y promueven prácticas éticas respecto a la calidad técnica en el ejercicio profesional de la Psicología. Dada la complejidad que implica la elaboración de documentos psicológicos, esta investigación tuvo como objetivo identificar los principales cambios observados en la Resolución CFP n.º 006/2019, de reciente publicación, en comparación con la Resolución CFP n.º 007/2003, ambas abordan la elaboración de documentos psicológicos. Se trata de una investigación descriptiva-comparativa con enfoque cualitativo, que utilizó el análisis de contenido en el tratamiento e interpretación de datos de fuente exclusivamente documental. Los resultados indicaron pocas diferencias cualitativas entre los marcos resolutivos (aunque el logro de prohibir los escritos descriptivos es muy relevante), la exigencia de un marco teórico para sostener el razonamiento profesional y la devolución obligatoria de los documentos. Entre los hallazgos que cobran notoriedad está la preocupación por los principios que rigen la elaboración de documentos, cuya presentación tautológica responde a un escenario político de retrocesos que ha favorecido la falta de respeto a los derechos humanos y las minorías.(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Guías como Asunto , Diagnóstico , Testimonio de Experto , Organización y Administración , Grupo de Atención al Paciente , Satisfacción Personal , Fenómenos Psicológicos , Psicología , Publicaciones , Calidad de la Atención de Salud , Calidad de Vida , Conducta Sexual , Clase Social , Valores Sociales , Transexualidad , Revelación de la Verdad , Orientación Vocacional , Trabajo , Escritura , Conducta y Mecanismos de Conducta , Políticas, Planificación y Administración en Salud , Cooperación Técnica , Certificado de Salud , Actitud del Personal de Salud , Registros , Clasificación Internacional de Enfermedades , Directorio , Carga de Trabajo , Derechos Civiles , Negociación , Comunicación , Artículo de Periódico , Vocabulario Controlado , Declaraciones , Publicación Gubernamental , Mala Conducta Profesional , Autonomía Personal , Normas Jurídicas , Consejos de Salud , Denuncia de Irregularidades , Códigos de Ética , Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales , Grupos Raciales , Documentación , Acuerdos de Cooperación Científica y Tecnológica , Dominios Científicos , Ética en la Publicación Científica , Publicaciones Científicas y Técnicas , Publicaciones de Divulgación Científica , Humanización de la Atención , Acogimiento , Ética Profesional , Fecha de Caducidad de Productos , Informe de Investigación , Participación Social , Escritura Médica , Exactitud de los Datos , Profesionalismo , Control de Formularios y Registros , Ciencia en la Literatura , Estrategias de eSalud , Sociedad Civil , Distrés Psicológico , Atención de Salud Universal , Intervención Psicosocial , Ciudadanía , Análisis de Documentos , Condiciones de Trabajo , Escritura Manual , Humanidades , LenguajeRESUMEN
Este artigo propõe o estudo sobre o conceito de outro como semelhante e como objeto. Partindo de textos que interpelam a alteridade na psicanálise e remetendo aos temas do complexo semelhante, da satisfação, da perda, do luto, da negativa, da repetição; avalia o conceito de outro articulando textos de diversos autores. A partir da psicanálise freudiana, estuda o das Ding e a negação, discriminando com estes termos um objeto estruturante na origem do psiquismo. Aborda textos técnicos da psicanálise para delimitar o tema da repetição. Também a recordação e a repetição são vinculadas ao objeto e estudadas na perspectiva da filosofia moderna. São retomados temas do diálogo platônicos para definir o lugar do erótico e da amizade. No fim do presente artigo, propomos o termo clássico grego Oikos com valor equivalente ao da Coisa freudiana e como esta aparece em escritos psicanalíticos.(AU)
This article studies the concept of other as similar and object. It is based on texts that question the alterity in psychoanalysis and refers to the themes of otherness complex, loss, grief, negative, repetition, and evaluates the concept of other, using articles of diverse authors. Based on Freudian psychoanalysis, it studies the Thing and the denial and discriminates a structuring object in the origin of psychism. It approaches technical texts of psychoanalysis to delimitate the theme of repetition. The recordation and repetition are also linked to the object and studied from the perspective of modern philosophy. Themes of the platonic dialogues are resumed to define the place of the erotic and the friendship. In the end of the article, we propose the greek classic term Oikos, with equal value to the Freudian Thing, as this one appears in psychoanalytic writings.(AU)
Este artículo estudia el concepto Otro como semejante y como objeto. A partir de textos que interpelan la alteridad en psicoanálisis y que se refieren a temas del complejo semejante, de la satisfacción, de la pérdida, del duelo, de la negación, de la repetición, se evalúa el concepto de Otro articulando textos de diferentes autores. Basado en el psicoanálisis freudiano, se aborda Ding y la negación, discriminando con estos términos un objeto estructurante en el origen de lo psíquico. Se abordan textos técnicos del psicoanálisis para delimitar el tema de la repetición; el recuerdo y la repetición son vinculadas al objeto y estudiadas desde la perspectiva de la filosofía moderna; y se retoman temas de los diálogos platónicos para definir el lugar de lo erótico y la amistad. Al culminar este artículo se propone leer el término griego clásico Oikos con un valor equivalente al de la Cosa freudiana como aparece en los escritos psicoanalíticos.(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Filosofía , Psicoanálisis , Psicología , Humanos , Apego a Objetos , Percepción , Principio de Dolor-Placer , Proyección , Psicopatología , Desarrollo Psicosexual , Racionalización , Rechazo en Psicología , Represión Psicológica , Represión-Sensibilización , Seguridad , Conducta Social , Responsabilidad Social , Sublimación Psicológica , Superego , Pensamiento , Revelación de la Verdad , Inconsciente en Psicología , Belleza , Volición , Conducta y Mecanismos de Conducta , Cooperación Técnica , Simbolismo , Actitud , Singularidades , Curación Homeopática , Mortalidad , Adolescente , Desarrollo de Personal , Comunicación , Conflicto Psicológico , Conciencia , Estado de Conciencia , Privacidad , Conocimiento , Metáfora , Vida , Empirismo , Discurso , Afecto , Programación Neurolingüística , Libro de Texto , Virtudes , Autonomía Personal , Desarrollo Moral , Sujetos de Investigación , Trastorno Depresivo , Historia Antigua , Sueños , Impulso (Psicología) , Educación , Ego , Literatura Erótica , Academias e Institutos , Dominios Científicos , Acogimiento , Ética , Extraversión Psicológica , Fantasía , Teoría de la Mente , Esperanza , Autocontrol , Condición Moral , Interaccionismo Simbólico , Teoría Freudiana , Distrés Psicológico , Espacio Social y Comida , Grecia , Odio , Id , Identificación Psicológica , Imaginación , Individualidad , Inhibición Psicológica , Relaciones Interpersonales , Juicio , Teoría Junguiana , Lenguaje , Libido , Amor , Memoria , MitologíaRESUMEN
Esta revisão sistemática analisa publicações científicas sobre representações sociais da mulher no Brasil e América Latina, considerando para essa análise os objetivos de estudos embasados na Teoria das Representações Sociais (TRS) a fim de identificar os principais temas e contextos nos quais eles têm sido realizados. Foram conduzidas buscas nas bases Lilacs, PePSIC e SciELO, utilizando-se os descritores: "feminino" ou "mulher" combinados com "representação social". Foram analisados 114 artigos, publicados entre 1999 e 2020. A análise foi realizada com auxílio do software Iramuteq, gerando quatro classes temáticas: "Relação com o corpo"; "Gestação e maternidade"; "Feminino contranormativo" e "Violência de gênero". Nos resultados, observou-se dois núcleos principais: por um lado, temas tipicamente associados ao feminino, como maternidade, por outro, contextos não aprovados socialmente ou contranormativos, como a prostituição. Assim, há nas publicações uma representação ambivalente que parece espelhar a realidade social, tratando do que deve ser ou não "lugar de mulher". Além disso, percebe-se a ausência de estudos embasados pela TRS sobre a mulher em espaços importantes, como os de liderança política. Com isso, discutimos a relação entre representações sociais da mulher e práticas sociais, bem como o papel da ciência no combate às desigualdades de gênero.
This systematic review analyzes scientific publications on social representations of women in Brazil and Latin America, considering for this analysis the objectives of studies based on the Theory of Social Representations (TSR) in order to identify their main themes and contexts. Searches were conducted in the Lilacs, PePSIC and SciELO databases, using the descriptors: "female" or "woman" combined with "social representation". We analyzed 114 articles, published between 1999 and 2020. The analysis was performed with the help of the Iramuteq software, generating four thematic classes: "Relationship with the body"; "Gestation and maternity"; "Female counter-normative"; "Gender-based violence". In the results, two main focuses were observed: themes typically associated with the feminine, such as motherhood, and contexts not socially approved or counter-normative, such as prostitution. There is an ambivalent representation in publications that seems to mirror the social reality, dealing with what should or should not be the "woman's place". In addition, there is a lack of studies supported by the TSR on women in important spaces, such as those of political leadership. Finally, we discussed the relationship between social representations of women and social practices, as well as the role of science in combating gender inequalities.
Esta revisión sistemática tuvo como objetivo analizar las publicaciones científicas sobre las representaciones sociales de las mujeres en Brasil y América Latina, considerando los objetivos de los estudios basados en la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS) a fin de identificar sus principales temas y contextos. Las búsquedas se realizaron en las bases Lilacs, PePSIC y SciELO, utilizando los descriptores: "femenino" o "mujer" combinados con "representación social". Se analizaron 114 artículos, publicados entre 1999 y 2020. El análisis con el software Iramuteq, generó cuatro clases: "Relación con el cuerpo"; "Gestación y maternidad"; "Contranormativa femenina" y "Violencia de género". En los resultados se observaron dos enfoques principales: temas típicamente asociados con el femenino, como la maternidad, y contextos no aprobados socialmente, como la prostitución. Así, existe una representación ambivalente en las publicaciones que parece reflejar la realidad social, abordando lo que debería o no ser un "lugar de mujeres". Además, faltan estudios apoyados por la TRS sobre mujeres en áreas importantes, como las del liderazgo político. Con esto, discutimos la relación entre las representaciones sociales de las mujeres y las prácticas sociales, así como el papel de la ciencia en la lucha contra las desigualdades de género.
Asunto(s)
Humanos , Femenino , Mujeres , Dominios Científicos , Identidad de Género , Representación Social , Brasil , Sexismo , América LatinaRESUMEN
RESUMEN La Sociedad Cubana de Dermatología, fundada en 1928, es una de las más antiguas del sector médico del país. La dermatología es una especialidad que responde a la necesidad creciente de dar solución a los problemas de salud de la piel y los anejos. Su estudio como disciplina médica incluye un amplio espectro de entidades nosológicas. El objetivo fue explicar el surgimiento y desarrollo de la especialidad de Dermatología en Matanzas. Se realizó una amplia búsqueda de hechos y testimonios de profesionales vinculados a la dermatología, cuyos aportes se evidencian en el desarrollo de esta disciplina en el territorio yumurino. Se tomaron, además, referencias anecdóticas y vivencias individuales y colectivas que permitieron elaborar un hilo conductor desde sus orígenes, en 1966, hasta la actualidad. A través del tiempo no han sido pocos los logros y la ampliación de la cobertura de estos servicios, que se caracterizan por el alto nivel científico de sus profesionales. En este acercamiento histórico se exponen breves semblanzas de los eminentes médicos que dieron origen a la cátedra y de los continuadores de la especialidad.
ABSTRACT The Cuban Society of Dermatology, founded in 1928, is one of the oldest in the medical sector of the country. Dermatology is a specialty that answers to the growing need to solve skin health problems and its annexes. Its study as a medical discipline includes a wide spectrum of hospital entities. The objective was to explain the emergence and development of the specialty of Dermatology in Matanzas. An extensive search was carried out for facts and testimonies of professionals linked to dermatology, whose contributions are evidenced in the development of this discipline in the territory of Matanzas. In addition, anecdotal references and individual and collective experiences were taken to make a thread from its origins, in 1966, to the present day. Over time there have been no scarce achievements and expansion of the coverage of these services, which are characterized by the high scientific level of their professionals. In this historical approach, brief semblances of the eminent physicians who gave rise to the chair and the continuators of the specialty are presented.
Asunto(s)
Humanos , Médicos , Dermatología/historia , Competencia Profesional , Práctica Profesional/historia , Dominios Científicos , Capacitación ProfesionalRESUMEN
RESUMO. Com o crescente interesse público pela questão do autismo, assistimos a uma torção importante do debate que caracteriza esse tema. Inicialmente reduzida ao campo científico - em geral médico - a questão do autismo se viu progressivamente encampada por diferentes agentes, sobretudo pelos próprios autistas, cujas contribuições ampliaram muito o que podemos saber hoje sobre o autismo. Com o termo narrativas do autismo, tivemos como proposta neste artigo demonstrar a riqueza dos aportes desses novos saberes para o debate científico e político sobre a questão, bem como demonstrar o risco dela permanecer encapsulada e restrita ao campo estritamente científico. Para tanto, passamos pela história do conceito ressaltando como nela se pode ver o quanto o percurso científico vai sendo afetado, enriquecido por influência desses outros agentes e o valor de se tomar em consideração as diversas narrativas sobre o autismo. Situar a diversidade dessas narrativas não tem como objetivo apenas retomar uma posição plural e aberta contra outra exclusiva e restritiva, mas, antes, de colocar em curso o que pode acontecer ao debate científico quando ele não se fecha demasiadamente sobre a tendência objetivante própria a organização do discurso científico.
RESUMEN Con el creciente interés público por la cuestión del autismo, asistimos a una torcedura importante del debate que caracteriza ese tema. Al principio reducida al campo científico - engeneral médico - lacuestión del autismo se vio progresivamente encampada por distintos agentes, sobre todo por los propios autistas, cuyas contribuciones ampliaron mucho lo que podemos saber hoy sobre el autismo. Con el término narrativas del autismo buscamos en este artículo demostrar la riqueza de los aportes de estos nuevos saberes para el debate científico y político sobre la cuestión, así como demostrar su riesgo de permanecer encapsulada y restringida al campo estrictamente científico. Para ello, pasamos por la historia del concepto resaltando cómo en ella se puede ver cuánto el curso científico va siendo afectado, enriquecido por influencia de esos otros agentes y el valor de tomar en consideración las diversas narrativas sobre el autismo. Situar la diversidad de estas narrativas no tiene como objetivo sólo retomar una posición plural y abierta contra otra exclusiva y restrictiva, sino más bien de poner en marcha lo que puede suceder al debate científico cuando no se cierra demasiado sobre la tendencia objetiva propia de la organización del discurso científico.
ABSTRACT With the growing public interest in autism, we witness a critical twist in the debate that characterizes this subject. Initially reduced to the scientific field - generally medical - the issue of autism has been progressively taken over by different agents, especially by the autistic themselves, whose contributions have greatly expanded on what we may know about autism nowadays. With the term autism narratives, this article aims to demonstrate the richness of these new knowledge contributions to the scientific and political debate on the issue and demonstrate its risk of remaining encapsulated and restricted to the strictly scientific field. For this purpose, we go through the history of the concept, highlighting how it has been affected the scientific course enriched by these other agents' influence and the value of considering the various narratives about autism. Situating the diversity of these narratives is not only to retake a plural and open position against an exclusive and restrictive one but, instead, to put into action what may happen to the scientific debate when it does not close itself too much over the organization's objective tendency of scientific discourse.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Trastorno Autístico/psicología , Psicoanálisis , Dominios Científicos , IndividualidadRESUMEN
ABSTRACT This study aimed to analyze the perceptions of university Physical Education students at different progression levels in the programs regarding the teaching-learning environment in the initial training. In total, 273 students (Bachelor's program n = 150; Licentiate program n = 123) from the Licentiate Program in Physical Education of a public university in Santa Catarina, Brazil, participated in this study, responding to the adapted version of the Assessment Questionnaire of the Perceived Environment in the Initial Training in Physical Education. The Chi-square test was used to analyze the associations between the student progression levels in the programs and their perceptions about the initial training environment. The results indicated the predominance of practical classes/experiences and written theoretical evaluations, especially in the initial phases. The infrequent observation experiences and learning through practice or observation were the assumed roles, made evident primarily in the final semesters. Although the students perceived themselves as active regarding their participation levels, they indicated that the professors are the ones responsible for making the decisions. It is concluded that the initial training in Physical Education requires reconfiguring certain teaching-learning practices to increase student involvement and responsibility for their own training process.
RESUMO Objetivou-se analisar as percepções de estudantes universitários de Educação Física em distintos níveis de progressão no curso, sobre o ambiente de ensino-aprendizagem na formação inicial. Participaram 273 estudantes (Bacharelado n=150; Licenciatura n=123) do curso de licenciatura em Educação Física de uma universidade pública de Santa Catarina, Brasil, os quais responderam à versão adaptada do Questionário de Avaliação do Ambiente Percebido da Formação Inicial em Educação Física. O teste Qui-quadrado foi utilizado para analisar as associações entre o nível de progressão discente nos cursos e suas percepções sobre o ambiente de formação inicial. Os resultados indicaram a predominância de aulas/vivências práticas e de avaliações teóricas escritas, especialmente nas fases iniciais. As experiências poucos frequentes de observação, e o aprendizado pela prática ou por observação foi o papel assumido, especialmente evidenciados nos semestres finais. Apesar de os estudantes terem se percebido ativos quanto ao seu nível de participação, indicaram que os professores são os principais responsáveis por tomar as decisões. Conclui-se que a formação inicial em Educação Física necessita reconfigurar determinadas práticas de ensino-aprendizagem para aumentar o envolvimento e a responsabilidade discentes pelo próprio processo formativo.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Adulto , Adulto Joven , Educación y Entrenamiento Físico/métodos , Estudiantes/estadística & datos numéricos , Enseñanza/educación , Evaluación Educacional/métodos , Rendimiento Académico/estadística & datos numéricos , Aprendizaje , Percepción , Competencia Profesional/estadística & datos numéricos , Universidades/organización & administración , Universidades/estadística & datos numéricos , Observación/métodos , Clase , Estudio de Evaluación , Dominios Científicos , Docentes/educaciónRESUMEN
Introducción: La Universidad de Ciencias Médicas de La Habana centra sus esfuerzos en impulsar la formación doctoral a nivel institucional para incrementar el número de doctores en ciencias del claustro. Esto ha favorecido el aumento de proyectos investigativos institucionales, así como la participación en eventos, Jornadas Científicas, Fórum de Ciencia y Técnica, y publicaciones científicas, entre otros. Objetivo: Evaluar los resultados de la implementación del doctorado tutelar institucional en el Hospital "Dr. Joaquín Albarrán Domínguez". Métodos: Estudio descriptivo, en el que se utilizaron los métodos análisis documental de la sección de Posgrado e investigaciones del Departamento Docente del Hospital Dr. Joaquín Albarrán Domínguez, 2015-2020; y sistémico, estructural y funcional, para manifestar las interrelaciones entre los componentes de análisis del programa de formación doctoral a profesionales del área asistencial en las Ciencias de la Educación Médica. Resultados: Desde noviembre de 2017, la implementación de la formación doctoral en el Departamento Docente del hospital, encaminada a la formación de Doctores en Ciencias en Educación Médica, posibilitó el desarrollo de investigaciones científicas como ejecución de proyectos investigativos, tutorías, participación en eventos científicos, publicaciones, etcétera. En la actualidad han participado en este programa 46 profesionales, se cuenta con 73 proyectos investigativos institucionales, 84 publicaciones, y varias actividades científicas encaminadas al cumplimiento del programa. Conclusiones: El hospital Dr. Joaquín Albarrán Domínguez cuenta con una formación para la obtención del grado científico que ha logrado incrementar sustancialmente la producción científica desde el fortalecimiento de las competencias investigativas de los profesionales para el desarrollo de la investigación en la institución(AU)
Introduction: The University of Medical Sciences of Havana focuses its efforts on promoting doctoral training at the institutional level in order to increase the number of doctors of philosophy as part of the faculty. This has permitted an increase in the institutional research projects, as well as participation in events, scientific meetings, science and technology fora, and scientific publications, among others. Objective: To assess the results of the implementation of the institutional doctoral research at Dr. Joaquín Albarrán Domínguez Hospital. Methods: Descriptive study carried out through the use of the document analysis methods from the Postgraduate and Research Section of the Teaching Department at Dr. Joaquín Albarrán Domínguez Hospital, from 2015-2020. Also, the systemic, structural and functional methods were used, to show the interrelationships between the components of analysis of the doctoral training program for professionals in the healthcare area in the sciences of medical education. Results: Since November 2017, the implementation of doctoral training in the Teaching Department of the Hospital, aimed at the training of Doctors of Philosophy in Medical Education, made possible the development of scientific research as the practical development of research projects, scientific advice, participation in scientific events, publications, among others. Currently, 46 professionals have participated in this program, there are 73 institutional research projects, 84 publications, and various scientific activities aimed at fulfilling the program. Conclusions: Dr. Joaquín Albarrán Domínguez Hospital provides training in view of obtaining the scientific degree that has managed to increase substantially scientific production from the strengthening of research competences in professionals for the development of research at the institution(AU)
Asunto(s)
Apoyo a la Investigación como Asunto , Atención a la Salud , Dominios Científicos , Epidemiología Descriptiva , Capacitación ProfesionalRESUMEN
Este artigo trata da relação entre "sujeito e verdade" no contexto de produção científica, no intuito de compartilhar com os demais pesquisadores das Ciências Humanas questionamentos e possíveis experimentações a partir da utilização do método ensaio. Visa, assim, problematizar a relação do sujeito com as verdades produzidas pelas disciplinas científicas condicionadas à programação metodológica no campo da Psicologia, apresentando o ensaio como outra possibilidade de posicionamento no decorrer da pesquisa. O objetivo seria interrogar a condição de privilégio dos saberes que nos atribuem identidades e nos fazem sujeitos e propor um desvio desses mecanismos formais por meio de uma escrita ensaística. Para tanto, autores como Foucault, Barthes, Larrosa e Morin nos lançarão pistas importantes a partir de seus trabalhos. Considera-se, por fim, o ensaio como proposta de estetização em um compromisso não com uma verdade única e universal, mas com os efeitos de subjetividade e o caráter de produção de verdades.
This article intends to reflect on the relationship between "subject and truth" in a context of scientific production, in order to share with other researchers questions and possible experiments from the use of the method essay. Thus, it aims to problematize the relationship between "subject and truth" produced by scientific disciplines conditioned to methodological programming in the field of Psychology, presenting the essay as another form of positioning during the research. The objective would be to question the privileged condition of the knowledge that assigns us identities and make us subjects and to propose a deviation from these formal mechanisms through essay writing. It is, therefore, a proposal of commitment not with the idea of a single and universal truth, but with its effects of subjectivity and its character of production. For such authors as Foucault, Barthes, Larrosa and Morin will give us important clues from their work.
Este artículo busca reflexionar sobre la relación entre "sujeto y verdad" en un contexto de producción científica, con el fin de compartir con otros investigadores en temas de humanidades y posibles experimentos con el uso del método ensayo. Por lo tanto, pretende problematizar la relación del sujeto con "las verdades" producidas por disciplinas científicas condicionadas a la programación metodológica en el campo de la Psicología, presentando el ensayo como otra forma de posicionamiento durante la investigación. El objetivo sería cuestionar la condición privilegiada del conocimiento que nos asigna identidades y nos hace sujetos y proponer una desviación de estos mecanismos formales a través de la escritura. Es, por lo tanto, una propuesta de compromiso no con la verdad única y universal, sino con sus efectos de subjetividad y su carácter de producción. Para esto, autores como Foucault, Barthes, Larrosa y Morin, nos darán pistas importantes a partir de sus incursiones.
Asunto(s)
Conocimiento , Psicología , Investigación , Investigadores , Dominios Científicos , Actividades Científicas y Tecnológicas , HumanidadesRESUMEN
Introducción: El trabajo que desarrolla el Capítulo artemiseño de la Sociedad Cubana de Ciencias Básicas Biomédicas está encaminado a la formación de los recursos humanos, a mejorar la competencia y el desempeño de los asociados en su labor docente asistencial. Objetivo: Describir la contribución del Capítulo de Ciencias Básicas Biomédicas de Artemisa en el desarrollo científico investigativo de sus profesionales. Métodos: Se realizó una investigación de tipo descriptiva y analítica en la provincia Artemisa en el año 2019. Se trabajó con el Capítulo Provincial de Ciencias Básicas Biomédicas, así como la totalidad de sus asociados coincidiendo la muestra con el universo de estudio. Durante el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel matemático-estadístico. Resultados: El capítulo de Artemisa tiene una membresía de 35 afiliados: 18 médicos (51,4 por ciento), nueve licenciados en enfermería (25,7 por ciento) y ocho de otras ramas profesionales (22,8 por ciento). No se cuenta con ningún tecnólogo de la salud ni estomatólogos afiliados. En la totalidad de las actividades científicas se tuvo una participación activa y numerosa de los miembros de la sociedad y el encuentro metodológico fue la actividad científica que más se realizó. Conclusiones: El Capítulo de Artemisa potencia la calidad en la asistencia, en la formación y en la investigación desde el inicio del proceso docente-educativo hasta la formación continuada del egresado. Asimismo, constituye un pilar fundamental en la formación posgraduada por cuanto contribuye al desarrollo de habilidades docentes e investigativas en los profesionales de la salud de la provincia(AU)
Introduction: The work of the Artemisa branch section of the Cuban Society of Basic Biomedical Sciences is aimed at training human resources and improving the competence and performance of its members in their teaching and medical practice. Objective: Describe the contribution of the Basic Biomedical Sciences Branch Section in Artemisa to the scientific research development of its professionals. Methods: A descriptive analytical study was conducted in the province of Artemisa in the year 2019. The study universe and sample coincided, since all the members of the Provincial Basic Biomedical Sciences Branch Section participated in the research. Theoretical, empirical and mathematical-statistical methods were used. Results: The Artemisa Branch Section has 35 members: 18 physicians (51.4 percent), nine graduated nurses (25.7 percent) and eight professionals from other fields (22.8 percent). No health technologist or dentist is affiliated. All the scientific activities were attended by a large number of members and their participation was active. Methodological meetings were the most common type of scientific event. Conclusions: The Artemisa Branch Section fosters quality in care, training and research from the start of the teaching-learning process to the continuing education of graduates. It is likewise a fundamental pillar of graduate training, contributing to the development of teaching and research skills in the health professionals of the province(AU)
Asunto(s)
Humanos , Apoyo a la Investigación como Asunto , Enseñanza , Personal de Salud/educación , Dominios Científicos , Aprendizaje , Sociedades CientíficasRESUMEN
The FAIR principles have become a data management instrument for the academic and scientific community, since they provide a set of guiding principles to bring findability, accessibility, interoperability and reusability to data and metadata stewardship. Since their official publication in 2016 by Scientific Data Nature, these principles have received worldwide recognition and have been quickly endorsed and adopted as a cornerstone of data stewardship and research policy. However, when put into practice, they occasionally result in organisational, legal and technological challenges that can lead to doubts and uncertainty as to whether the effort of implementing them is worthwhile. Soon after their publication, the European Commission and other funding agencies started to require that project proposals include a Data Management Plan (DMP) based on the FAIR principles. This paper reports on the adherence of DMPs to the FAIR principles, critically evaluating ten European DMP templates. We observed that the current FAIRness of most of these DMPs is only partly satisfactory, in that they address data best practices, findability, accessibility and sometimes preservation, but pay much less attention to metadata and interoperability.
Os princípios FAIR tornaram-se um instrumento de gestão de dados para a comunidade acadêmica e científica, uma vez que fornecem um conjunto de princípios orientadores que facilitam a localização, acessibilidade, interoperabilidade e reutilização de dados e metadados. Desde sua publicação oficial em 2016 pela Scientific Data - Nature, esses princípios receberam reconhecimento mundial e foram rapidamente endossados e adotados como pilares da gestão de dados e das políticas de pesquisa. No entanto, quando postos em prática, apresentam ocasionalmente desafios organizacionais, jurídicos e tecnológicos que podem levar a dúvidas e incertezas quanto ao esforço em implementá-los. Logo após sua publicação, a Comissão Europeia e outras agências de financiamento começaram a exigir nas suas propostas de projetos um Plano de Gestão de Dados (PGD) com base nos princípios da FAIR. Este artigo relata a aderência dos PGDs aos princípios FAIR, avaliando criticamente dez modelos europeus de PGD. Observamos que o nível de FAIRness da maioria dos PGDs analisados ainda é parcialmente satisfatório, uma vez que abordam as melhores práticas de dados, localização, acessibilidade e, às vezes, preservação, mas dão pouca atenção aos metadados e a interoperabilidade.
Los principios FAIR se han convertido en una herramienta de gestión de datos para la comunidad académica y científica, ya que proporcionan un conjunto de principios rectores que facilitan la localización, accesibilidad, interoperabilidad y reutilización de la gestión de datos y metadatos. Desde su publicación oficial en 2016 por Scientific Data - Nature, estos principios han recibido reconocimiento mundial y fueron rápidamente respaldados y adoptados como pilares de la política de investigación y gestión de datos. Sin embargo, cuando se ponen en práctica, ocasionalmente presentan desafíos organizativos, legales y tecnológicos que pueden generar dudas e incertidumbres sobre el esfuerzo para implementarlos. Poco después de su publicación, la Comisión Europea y otras agencias de financiación comenzaron a exigir en sus propuestas de proyectos un Plan de Gestión de Datos (PGD) basado en los principios de FAIR. Este artículo informa sobre la adherencia de los PGD a los principios FAIR, evaluando críticamente diez modelos europeos de PGD. Observamos que el nivel de FAIRness de la mayoría de los PGD analizados sigue siendo parcialmente insatisfactorio, ya que abordan las mejores prácticas de datos, ubicación, accesibilidad y, a veces, preservación, pero prestan poca atención a los metadatos y la interoperabilidad.
Asunto(s)
Humanos , Metadatos , Comunicación Académica , Interoperabilidad de la Información en Salud , Manejo de Datos , Comentario , Política de Investigación en Salud , Dominios Científicos , Análisis de DatosRESUMEN
RESUMEN:Tema a presentar: Principales actividades científicas de la Sociedad Cubana de Estomatología en 2019. Objetivo: Exponer las actividades desarrolladas para la actualización científica y el perfeccionamiento de la práctica profesional.Comentarios principales: Se describen los temas abordados, los disertantes y los aportes de cada actividad. También se alude a los resultados de las elecciones de la Sociedad Cubana de Ciencias Estomatológicas.Consideraciones globales: Las actividades realizadas patentizaron la convicción de continuar desarrollando científicamente la profesión, con el fin de brindar atención de excelencia y lograrla salud bucal de todos y para el bien de todos.[AU]
Asunto(s)
Salud Bucal , Medicina Oral , Dominios CientíficosRESUMEN
RESUMEN En Cuba, la transformación de la realidad por medio de la introducción de resultados científicos -en aras del desarrollo sostenible-, es una alta prioridad por parte de las primeras instancias de dirección desde 1959. La introducción de resultados investigativos ha sido abordada por prestigiosos autores desde diferentes aristas y contextos, pero existen escasas referencias relacionadas con el tema en el ámbito de las ciencias de la educación médica. En consecuencia, este artículo presenta un análisis sobre las tendencias del proceso de introducción de resultados científicos en el ámbito académico, para luego delinear cuáles pudieran ser las bases teórico-metodológicas para la mejora del proceso en el ámbito de la educación médica (AU).
ABSTRACT In Cuba, the transformation of reality through the introduction of scientific results -for the sake of the sustainable development- is a high priority for the first instances of direction since 1959. The introduction of research results has been approached by prestigious authors from different edges and in different contexts, but there are few references related to the theme in the field of the medical education sciences. Consequently, this article presents an analysis on the tendencies of the process of introducing scientific results in the academic sphere, and then outlines the possible theoretic-methodological bases for improving the process in the field of medical education (AU).
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Dominios Científicos , Estudios de Evaluación como Asunto , Enseñanza/educación , Formación de Concepto , Informe de Investigación/historiaRESUMEN
RESUMEN La preparación del personal docente en las universidades exige un alto nivel científico y de maestría pedagógica. Todo esto requiere un esmerado trabajo metodológico que garantice una planificación organización, regulación y control del proceso docente educativo. Para esto se diseñó una clase metodológica instructiva sobre mucosa oral, de la asignatura Sistema Masticatorio, en la disciplina Histología, con el objetivo de instruir al profesor en la utilización de la vinculación básico-clínica. Se indicó a los profesores cómo relacionar el contenido de la clase con la clínica, desde el punto de vista de las lesiones precancerosas y sus factores de riesgo. Se logró la instrucción de los docentes en la utilización del contenido de las asignaturas y disciplinas de las Ciencias Básicas con la relación básico-clínica, y así se contribuyó a ampliar el espectro científico metodológico de los docentes en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas (AU).
ABSTRACT Training the teaching staff in the universities demands a high scientific level and pedagogical expertise. All of these requires a careful methodological work guaranteeing the teaching-learning process planning, organization, regulation and control. For that the authors designed an instructive methodological lesson aimed to train the teaching staff in the use of the basic-clinical link during a lesson of the subject Masticatory System about Oral Mucosa, in the subject Histology. They indicate to professors how to relate the lesson content to clinic from the point of view of pre-cancer lesions and its risk factors. Training the teaching staff in the use of subjects and disciplines of the Basic Sciences with the basic-clinical relation, the authors contribute to widening the scientific methodological spectrum of the teaching staff of the Matanzas University of Medical Sciences (AU).
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Sistema Estomatognático/anatomía & histología , Clase , Universidades , Guías de Práctica Clínica como Asunto/normas , Dominios Científicos , Docentes de Odontología/educación , Docentes de Odontología/normas , Mucosa Bucal/anatomía & histologíaRESUMEN
Webinar N° 51 del ORAS-CONHU, realizado el 25 de febrero de 2021. La integración disciplinaria ha sido fundamental y necesaria para combatir la pandemia producida por la COVID-19. Es pertinente que miembros de diferentes disciplinas se encuentren representados dentro del equipo de salud y que desde el inicio tengan punto de encuentro, y da como resultado: mejorar la salud de las personas y el acceso a la atención de la salud, mejorar las prácticas y la productividad en el ambiente de trabajo y aumenta la confianza de los profesionales de la salud. Se logró analizar econocer y valorar los enfoques integradores, participativos, y la confluencia de disciplinas en Salud Pública como eje fundamental y necesario para combatir la pandemia producida por la COVID-19. Conto con la participación del Director de Salud Ambiental del Centro de Investigación en Salud Poblacional del Instituto Nacional de Salud Pública de México, el Asesor Regional en Desarrollo de Recursos Humanos de salud de la OPS/OMS WDC y la Directora General de Personal de la Salud del Ministerio de Salud de Perú.
Asunto(s)
Salud Laboral , Dominios Científicos , Recursos Humanos , COVID-19 , Perú , Venezuela , Bolivia , Chile , Colombia , EcuadorRESUMEN
A cana-de-açúcar cobre 10,6 Mha de terras agrícolas brasileiras (13% de todas as terras cultivadas), principalmente na região centro-sul. Em condições de clima tropical, as características fisiológicas da cana-de-açúcar permitem uma ampla gama de sistemas de manejo com resultados contrastantes de erosão do solo. Os modelos podem avaliar essas diferenças e os modelos baseados na Equação Universal de Perda de Solo (USLE) são os mais usados. O fator de manejo de cobertura (Fator C) é a variável de entrada USLE que representa as mudanças na cobertura e manejo do solo. Coletamos, comparamos e avaliamos os valores do Fator C da cana-de-açúcar relatados na literatura técnica e científica para auxiliar modeladores e cientistas do solo na escolha adequada desses valores. Analisamos referências que relatam valores primários do Fator C e fontes que aplicaram esses valores ou os descreveram. Encontramos 50 referências, mostrando uma ampla variação de valor que varia de 0,0012 a 0,5800. Treze referências foram fontes primárias. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final.
Asunto(s)
Análisis del Suelo , Bibliometría , Dominios Científicos , 50088 , SaccharumRESUMEN
A cana-de-açúcar cobre 10,6 Mha de terras agrícolas brasileiras (13% de todas as terras cultivadas), principalmente na região centro-sul. Em condições de clima tropical, as características fisiológicas da cana-de-açúcar permitem uma ampla gama de sistemas de manejo com resultados contrastantes de erosão do solo. Os modelos podem avaliar essas diferenças e os modelos baseados na Equação Universal de Perda de Solo (USLE) são os mais usados. O fator de manejo de cobertura (Fator C) é a variável de entrada USLE que representa as mudanças na cobertura e manejo do solo. Coletamos, comparamos e avaliamos os valores do Fator C da cana-de-açúcar relatados na literatura técnica e científica para auxiliar modeladores e cientistas do solo na escolha adequada desses valores. Analisamos referências que relatam valores primários do Fator C e fontes que aplicaram esses valores ou os descreveram. Encontramos 50 referências, mostrando uma ampla variação de valor que varia de 0,0012 a 0,5800. Treze referências foram fontes primárias. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Encontramos sete fontes primárias para as condições de cultivo da cana-de-açúcar no Brasil, mas apenas dois artigos foram revisados por pares. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final. Os modeladores do Fator C da cana-de-açúcar frequentemente utilizam valores de C baseados em uma compreensão e descrição precárias da origem metodológica e geográfica desses valores e fora do contexto dos sistemas de manejo de cultivo específicos de aplicação. Portanto, os resultados podem não ser compatíveis com as condições do local do estudo. As fontes primárias carecem de clareza na descrição das condições ambientais e de manejo específicas do local em que os Fatores C foram obtidos, dificultando o uso dessas especificidades pelo usuário final.(AU)
Asunto(s)
Saccharum , Dominios Científicos , Análisis del Suelo , Bibliometría , 50088RESUMEN
Nuestra actual revista Acta Colombiana de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello (ACORL) es una revista de acceso abierto revisada por pares que publica trabajos de investigación de patologías relacionadas con el oído, nariz, senos paranasales, laringe, sueño, cirugía plástica facial, cirugía de cabeza y cuello, y otorrinolaringología pediátrica. Esta revista recibe y publica trabajos originales, revisiones de la literatura, reportes de casos, material publicado por grandes expertos en el área de otorrinolaringología y de sus diferentes subespecialidades. La revista está dirigida a todos los científicos y profesionales interesados en leer y mantenerse actualizados en la otorrinolaringología y disciplinas afines. En nombre de la Revista, el comité editorial quisiera agradecer a todos quienes han contribuido en las diferentes publicaciones y a invitar a diferentes expertos del área de todos los países y regiones del mundo a enviarnos su conocimiento y experiencia, para poder seguir manteniéndonos informados y actualizados, ya que esto nos permite comprender mejor los mecanismos de la enfermedad y el diagnóstico de las diferentes entidades, y poder ofrecer un mejor tratamiento a nuestros pacientes. Desde hace un par de años pasamos de ser una revista impresa a ser una revista electrónica digital, de acceso abierto libre, con un sistema de envío en línea y una gestión del proceso editorial a su vez de forma online, bajo los términos de la licencia Creative Commons 4.0 internacional (http://creativecommons. org/licenses/by-sa/4.0/), que permite el uso no comercial, distribución y reproducción de lo publicado. La motivación principal de esta decisión fue tener un acceso universal, gratuito e inmediato al contenido publicado en repositorios estándares y mundialmente conocidos, pero sobre todo es buscar aumentar el factor de impacto de la revista, ya que a medida que los artículos publicados son descargados y citados en mayor número y medida en otras publicaciones, se logra un punto importante y crítico para la indexación de una revista científica: mejorar el factor de impacto (1, 2). Que otras revistas internacionales, como el Journal of Otolaryngology-Head & Neck Surgery, entre otras, lo estén haciendo y hayan tenido buen resultado sirvió como inspiración (3, 4).
Asunto(s)
Humanos , Publicaciones Periódicas como Asunto , Dominios CientíficosRESUMEN
Introducción: El cuestionamiento del carácter científico de la medicina clínica se incluye entre los problemas epistemológicos de las ciencias. Objetivo: Revisar la contribución de la medicina clínica como ciencia aplicada, con énfasis en la metódica que le distingue: el método clínico. Métodos: Se revisó la bibliografía especializada, complementada con el empleo de procedimientos de investigación cualitativa que incluyeron: entrevistas a profesionales de reconocida experiencia, trabajo con grupos focales y sesiones en profundidad. Desarrollo: El desarrollo histórico del pensamiento científico tuvo impacto en la medicina clínica, la cientificidad del método clínico explicada desde diferentes enfoques, la respuesta a las críticas del positivismo y la manera en que la medicina clínica cumple con los requerimientos para su aceptación como ciencia aplicada. Conclusiones: Se fundamentó la cientificidad de la medicina clínica desde un enfoque dialéctico distinguida por su carácter interdisciplinar, su condición de ciencia aplicada y por una metódica científica que posibilita el desempeño profesional del médico con el enfermo, el individuo en riesgo de enfermar y el hombre aparentemente sano: el método clínico(AU)
Introduction: The questioning the scientific character of clinical medicine is included among the epistemological problems of science. Objective: To review the contribution of clinical medicine as an applied science, with emphasis on the method that distinguishes it: the clinical method. Methods: The specialized bibliography was reviewed, complemented with the use of qualitative research procedures that included interviews with professionals with proven experience, working with focus groups and in-depth sessions. Findings: The historical development of scientific thought had an impact on clinical medicine, the scientificity of the clinical method explained from different approaches, the response to the criticisms of positivism and the way in which clinical medicine meets the requirements for its acceptance as applied science. Conclusions: The scientificity of clinical medicine was founded from a dialectical approach distinguished by its interdisciplinary nature, its condition of applied science and by a scientific method that enables the professional performance of the physician with the patient, the individual at risk of becoming ill and apparently healthy man: the clinical method(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Medicina Clínica/métodos , Técnicas de Laboratorio Clínico/métodos , Dominios CientíficosRESUMEN
RESUMEN Introducción: la redacción de un texto científico es un proceso complejo y de búsqueda de nuevos conocimientos, que deben ser divulgados en el seno de la comunidad científica a través de su publicación. Objetivo: caracterizar la investigación y la producción científica de los profesores de enfermería en el municipio Cárdenas. Material y Métodos: se realizó una investigación descriptiva, transversal. El universo estuvo representado por 18 profesores de Enfermería a tiempo completo en el período enero de 2014 a diciembre de 2018, se trabajó con la totalidad de profesores. Se estudiaron las variables: grado científico y/o título académico, categoría docente, experiencia docente, investigaciones, producción científica. Los datos se obtuvieron de la base de datos del departamento de docencia, expedientes docentes del departamento de cuadros y currículum actualizados de los profesores. Resultados: predominó mayor número de Máster en Ciencias con el 61,1%. El 88,9% de los docentes ostentan la categoría principal de Asistentes, se constató mayor predominio de experiencia en la docencia en el grupo de 21-30 años con 6 profesores. Se evidenció la realización de 2,7 investigaciones y 1,1 publicaciones por profesor durante el quinquenio. Conclusiones: predominó mayor número de profesores que poseen título académico de Máster en Ciencias y categoría docente de Asistente, se constató un tiempo de 21 a 30 años de experiencia en la docencia; se evidenció que la investigación y la producción científica en profesores de Enfermería son insuficientes (AU).
SUMMARY Introduction: the redaction of a scientific text is a complex process in search of new knowledge that should be spread within scientific community through its publication. Objective: to characterize scientific research and production of Nursing professors in the municipality if Cardenas. Materials and method: a cross-sectional, descriptive research was carried out. The universe was 18 full-time professors of Nursing in the period January 2014-December 2018, working with the total of them. The studied variables were: scientific level and/or academic title; teaching category; research; scientific production. Data were collected from the database of the teaching department, the teaching files of the Cadre Department and updated curriculums of the professors. Results: the number of Masters of Sciences predominated with 61.1 %. 88.9 % of the professors had the main category of Assistant. More teaching experience showed the professors grouped in the 21-30 years of experience group with 6 professors. Over the last five years, 2.7 research and 1.1 publications were carried out per professor. Conclusions: the highest number of professors had the academic title of Masters of Sciences and teaching category of Assistants; it was found an average time ranging from 21 to 30 years experience in teaching among the professors; data evidenced that research and scientific production of the professors of Nursing is insufficient (AU).