RESUMEN
O texto examina os discursos de pediatras e outros especialistas destinados às famílias sobre como organizar o tempo com os filhos. Inicialmente, a análise incide sobre manuais de puericultura publicados nas décadas de 1920 a 1950 e, em seguida, sobre a revista Pais & Filhos nos últimos cinco anos, com destaque para o contexto atual da pandemia da covid-19. A análise detém-se sobre o enunciado segundo o qual o mais importante é reservar um "tempo de qualidade" à convivência com as crianças. O artigo identifica alguns fios de continuidade nas formulações sobre a organização do tempo na rotina familiar, bem como descontinuidades instauradas pelas transformações da vida social, as quais produziram mudanças na gestão do tempo para a conciliação de múltiplas tarefas, principalmente para as mulheres
El texto examina los discursos de pediatras y otros especialistas que son dirigidos a las familias sobre la organización del tiempo con sus hijos. Inicialmente, el análisis se basa en los manuales de puericultura publicados en las décadas de 1920 a 1950, posteriormente, en la revista Pais & Filhos en los últimos cinco años, destacando el contexto actual de la pandemia de covid-19. El análisis se centra en la afirmación de que lo más importante es reservar tiempo de calidad la convivencia con los niños. El artículo identifica algunos hilos de continuidad en las formulaciones sobre la organización del tiempo en la rutina familiar, así como las descontinuidades establecidas por las transformaciones de la vida social,que produjeron cambios en la gestión del tiempo para la conciliación de múltiples tareas, principalmente para las mujeres
The text examines the speeches of pediatricians and other specialists aimed at families on how to organize time with their children. Initially, the analysis focuses on childcare manuals published from the 1920s to 1950s, and then on the magazine Pais & Filhos in the last five years, highlighting the current context of the covid-19 pandemic. The analysis focuses on the statement that the most important thing is to set aside "quality time"to be with children. The article identifies some threads of continuity in the formulations about the organization of time in the family routine, as well as discontinuities established by the transformations of social life, which produced changes in time management for the conciliation of multiple tasks, especially for women
Cet article évalue les discours des pédiatres et d'autres professionnels de la petite enfance destinées aux familles sur comment organiser du temps passé avec les enfants. Initialement, l'analyse se concentre sur les manuels de puériculture publiés entre les années 1920 et 1950, ensuite sur les magazines « Pais e filhos ¼ des derniers cinq ans, mettent en relief le contexte actuel de la pandémie de la covid-19. L'analyse se concentre sur l'énoncé selon lequel le plus important est prends du « temps de qualité ¼ avec les enfants. L'article identifie quelques fils de continuité des formulations a propos de l'organisation du temps dans la routine familiale, ainsi qu'un manque de continuité instauré par les transformations de la vie sociale. Cela a produit des changements dans l'emploi du temps par la conciliation de multiples tâches, principalement par les femmes
Asunto(s)
Cuidado del Niño/historia , Relaciones Familiares , Desarrollo Infantil , Crianza del Niño , Responsabilidad Parental , COVID-19RESUMEN
En la Edad Media los niños eran tratados como adultos pequeños. A partir del Renacimiento surge mayor interés en la infancia. En 1722 aparece el término Pediatría en la Europa Central, y en 1865, por primera vez, es acuñado el término Puericultura por Alfred Pierre Caron, profesor en la Universidad de París. Realizar consultas de Puericultura en la primera mitad del siglo XX en Cuba era prácticamente un lujo. Con el sistema único de salud y cobertura total de la atención primaria a partir de 1959, se lograron establecer consultas de Pediatría (1960) y Puericultura (1963) en los policlínicos. El nuevo enfoque de la práctica médica preventivo-curativa influyó en el desarrollo de la Puericultura, con programas como: Atención integral al niño y la mujer, la normación de las especialidades, la reducción de la mortalidad infantil, la medición de indicadores de salud en la población cubana de 0 a 19 años, la dispensarización de niños y adolescentes, Puericultura prenatal, así como la evaluación de Hospitales y policlínicos Amigos de la madre y el niño. En 2004 fue creado un grupo multidisciplinario para el rescate de la calidad de las consultas de Puericultura, y se inauguró el Centro de Referencia Nacional de Puericultura en el año 2007, con funciones docentes, de investigación, asistenciales-metodológicas y administrativas. Sorprende la búsqueda de cómo se introdujo en Cuba la Puericultura, a través de Infomed e Internet, visitas a bibliotecas especializadas y la Oficina del Historiador del Ministerio de Salud Pública(AU)
In the Middle Age, children were treated as small adults. As of Renassaince, more interest on childhood was aroused. In 1722, the term Pediatrics appears in Central Europe, and in 1865 for the first time the term Puericulture was coined by Alfred Pierre Caron, professor at the University of Paris. The puericulture service in Cuba in the first half of the 20th century was a sort of luxury. After 1959, the unique health system and the total coverage of primary health care managed to set pediatric (1960) and puericulture (1963) services in polyclinics. The new approach to the preventive-healing medical practice had an impact on the development of puericulture with programs such as comprehensive care to the child and the woman, the standardization of specialties, the reduction of infant mortality, the evaluation of health indicators in the Cuban 0-19 years old population, the classification of the health conditions of children and adolescents, prenatal puericulture as well as the evaluation of Friends of the mother and the child hospitals and polyclinics. In 2004, a multidisciplinary group was created to rescue the quality of the puericultural service and the National Center of Reference of Puericulture was opened up in 2007 which carries out teaching, research, assistance-methodological and administrative functions. The information search through Infomed and Internet, visits to specialized libraries and to the office of the historian of the Ministry of Public Health about how puericulture was introduced in Cuba shows surprising aspects(AU)
Asunto(s)
Humanos , Cuidado del Niño/historia , Cuba , Pediatría/historiaRESUMEN
En la Edad Media los niños eran tratados como adultos pequeños. A partir del Renacimiento surge mayor interés en la infancia. En 1722 aparece el término Pediatría en la Europa Central, y en 1865, por primera vez, es acuñado el término Puericultura por Alfred Pierre Caron, profesor en la Universidad de París. Realizar consultas de Puericultura en la primera mitad del siglo XX en Cuba era prácticamente un lujo. Con el sistema único de salud y cobertura total de la atención primaria a partir de 1959, se lograron establecer consultas de Pediatría (1960) y Puericultura (1963) en los policlínicos. El nuevo enfoque de la práctica médica preventivo-curativa influyó en el desarrollo de la Puericultura, con programas como: Atención integral al niño y la mujer, la normación de las especialidades, la reducción de la mortalidad infantil, la medición de indicadores de salud en la población cubana de 0 a 19 años, la dispensarización de niños y adolescentes, Puericultura prenatal, así como la evaluación de Hospitales y policlínicos Amigos de la madre y el niño. En 2004 fue creado un grupo multidisciplinario para el rescate de la calidad de las consultas de Puericultura, y se inauguró el Centro de Referencia Nacional de Puericultura en el año 2007, con funciones docentes, de investigación, asistenciales-metodológicas y administrativas. Sorprende la búsqueda de cómo se introdujo en Cuba la Puericultura, a través de Infomed e Internet, visitas a bibliotecas especializadas y la Oficina del Historiador del Ministerio de Salud Pública(AU)
In the Middle Age, children were treated as small adults. As of Renassaince, more interest on childhood was aroused. In 1722, the term Pediatrics appears in Central Europe, and in 1865 for the first time the term Puericulture was coined by Alfred Pierre Caron, professor at the University of Paris. The puericulture service in Cuba in the first half of the 20th century was a sort of luxury. After 1959, the unique health system and the total coverage of primary health care managed to set pediatric (1960) and puericulture (1963) services in polyclinics. The new approach to the preventive-healing medical practice had an impact on the development of puericulture with programs such as comprehensive care to the child and the woman, the standardization of specialties, the reduction of infant mortality, the evaluation of health indicators in the Cuban 0-19 years old population, the classification of the health conditions of children and adolescents, prenatal puericulture as well as the evaluation of Friends of the mother and the child hospitals and polyclinics. In 2004, a multidisciplinary group was created to rescue the quality of the puericultural service and the National Center of Reference of Puericulture was opened up in 2007 which carries out teaching, research, assistance-methodological and administrative functions. The information search through Infomed and Internet, visits to specialized libraries and to the office of the historian of the Ministry of Public Health about how puericulture was introduced in Cuba shows surprising aspects(AU)
Asunto(s)
Humanos , Recién Nacido , Lactante , Preescolar , Niño , Adolescente , Pediatría/métodos , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/métodos , CubaRESUMEN
This paper presents some biographical notes, both personal and professional, for Dr. Manuel Justo Dominguez Quintanar; a native of Queretaro, who over 80 years lived firsthand the historical stages in which Mexico turned into an independent country: from the First Federal Republic to the Porfiriato. He had an active participation in them all; either as a doctor, a teacher, administrator or politician. He was renowned for his charity work, especially in the Foundling House (The Cradle), which made him years later, to be considered as the founder of rational childcare and the creator of technical pediatrics in Mexico.
Asunto(s)
Cuidado del Niño/historia , Pediatría/historia , Niño , Historia del Siglo XIX , Historia del Siglo XX , Humanos , MéxicoRESUMEN
This article discusses significant changes in childcare policy and practice in Chile. We distinguish four specific periods of childcare history: child abandonment and the creation of foundling homes in the 19th century; efforts to reduce infant mortality and the creation of the health care system in the first half of the 20th century; an increasing focus on inequality and poverty and the consequences for child development in the second half of the 20th century; and, finally, the current focus on children's social and emotional development. It is concluded that, although Chile has achieved infant mortality and malnutrition rates comparable to those of developed countries, the country bears the mark of a history of inequality and is still unable to fully guarantee the health of children from the poorest sectors of society. Recent initiatives seek to improve this situation and put a strong emphasis on the psychosocial condition of children and their families.
Asunto(s)
Cuidado del Niño/historia , Protección a la Infancia/historia , Niño Abandonado/historia , Orfanatos/historia , Niño , Mortalidad del Niño/historia , Mortalidad del Niño/tendencias , Chile , Historia del Siglo XIX , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , Factores SocioeconómicosRESUMEN
This article discusses significant changes in childcare policy and practice in Chile. We distinguish four specific periods of childcare history: child abandonment and the creation of foundling homes in the 19th century; efforts to reduce infant mortality and the creation of the health care system in the first half of the 20th century; an increasing focus on inequality and poverty and the consequences for child development in the second half of the 20th century; and, finally, the current focus on children’s social and emotional development. It is concluded that, although Chile has achieved infant mortality and malnutrition rates comparable to those of developed countries, the country bears the mark of a history of inequality and is still unable to fully guarantee the health of children from the poorest sectors of society. Recent initiatives seek to improve this situation and put a strong emphasis on the psychosocial condition of children and their families.
El artículo discute cambios significativos en políticas y prácticas del cuidado infantil en Chile. Se distinguen cuatro períodos históricos en los cuidados infantiles con las siguientes características: abandono infantil y la creación de la casa de expósitos en el siglo XIX; esfuerzos por disminuir la mortalidad infantil y la introducción de un sistema de salud en la primera mitad del siglo XX; un incremento en la atención de la desigualdad y la pobreza y sus consecuencias para el desarrollo infantil en la segunda mitad del siglo XX; y finalmente, una focalización en el desarrollo socioemocional de los niños. Se concluye que, aunque Chile ha alcanzado niveles de mortalidad infantil y desnutrición comparables a países desarrollados, todavía queda la marca de una historia de desigualdades que no permite garantizar completamente la salud de los niños más pobres. Recientes iniciativas tratan de mejorar esta situación y ponen un fuerte énfasis en las condiciones psicosociales de los niños y sus familias.
O artigo discute as mudanças significativas nas políticas e práticas sobre cuidado infantil, no Chile. Quatro períodos históricos foram estabelecidos, levando em consideração as seguintes características: abandono da criança e a criação de casas de crianças expostas no século XIX; esforços para reduzir a mortalidade infantil e a implementação de sistemas de cuidados de saúde na primeira metade do século XX; maior atenção à desigualdade e à pobreza, bem como as consequências que estas ações trouxeram para o desenvolvimento das crianças, na segunda metade do século XX; e, finalmente, a ênfase no desenvolvimento socioemocional das crianças. Conclui-se que, embora o Chile tenha alcançado taxas de mortalidade infantil e de desnutrição comparáveis às dos países desenvolvidos, há, ainda, indicadores históricos de desigualdade, que resultam na redução das garantias de acesso à saúde pública das crianças mais pobres. Iniciativas recentes procuram melhorar a situação e colocar a ênfase sobre as condições psicossociais de crianças e suas famílias.
Asunto(s)
Niño , Historia del Siglo XIX , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , Cuidado del Niño/historia , Protección a la Infancia/historia , Niño Abandonado/historia , Orfanatos/historia , Chile , Mortalidad del Niño/historia , Mortalidad del Niño/tendencias , Factores SocioeconómicosRESUMEN
La presente revisión plantea la forma de participación de los padres en la crianza de sus hijos/as en Chile, con especial enfoque en la actualidad. La familia en Chile y el mundo ha variado a través del tiempo en cuanto a su composición y roles en su interior. Es así como la participación del padre en la crianza de los hijos/as, casi inexistente en los inicios de la sociedad chilena, también ha cambiado, tornándose más participativa, aunque siempre influenciada por los resabios culturales que la determinaron desde sus inicios. Uno de estos cambios se desarrolla a inicios de la década de los noventa, especialmente en los estratos socioeconómicos altos, en donde el hombre comienza a participar en algunos escenarios de crianza. A partir del año 2006, Chile cuenta con el Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia, Chile Crece Contigo, cuya principal prioridad es estimular el desarrollo saludable del niño/a y de su familia desde la concepción. La evidencia ha demostrado que la inclusión de los padres en la crianza de sus hijos/as desde el embarazo, contribuye al desarrollo óptimo del niño/a, de la madre y de la familia; favorece el establecimiento del vínculo afectivo entre el niño/a y sus fi guras significativas (madre, padre u otro), la satisfacción emocional de la madre, y también fortalece los lazos familiares. Sin embargo, la participación del padre es escasa, y cuando participa, la forma en que lo hace se ha visto marcada por la necesidad de acompañamiento y apoyo de la mujer, más que por sus necesidades para ejercer la paternidad. La experiencia y la función social de transformarse en padre es un conocimiento que aún no ha sido develado en el contexto social chileno, ni tampoco dentro del sistema de salud, aun cuando se ha establecido una política de desarrollo integral de la primera infancia, es una iniciativa que debe ser evaluada desde esta perspectiva. Existen brechas en el conocimiento...
Families in Chile and around the world have changed over time in terms of composition and inside roles. Thus, the involvement of fathers in parenting, almost nonexistent in the early Chilean society, has also changed becoming more participatory, but always infl uenced by cultural remnants. One of these changes is developed in the early nineties, especially in the higher socioeconomic strata, where fathers begin to participate in some parenting sceneries. Since 2006, Chile has the Integral Protection System for Early Childhood, Chile Grows with You (Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia Chile Crece Contigo), which main priority is to promote the healthy development of the child and his family, taking place the importance of promoting father involvement during pregnancy and childbirth, and raising children. Evidences have shown that the inclusion of the fathers in the upbringing of their children from pregnancy contributes to optimal child, mother and family development; favors the establishment of bonding between the child and their signifi cant fi gures (mother, father or other); the emotional satisfaction of the mother; and also strengthens family ties. But, the way that the father is included has been marked by the need for assistance and supporting women, rather than their paternity needs. The experience and the social function of becoming a father is a knowledge that has not been revealed in the Chilean social context, neither within the health system, even when it has set a policy of development of early childhood, the initiative should be evaluated from this perspective. Still there are gaps in knowledge about what men experiences to become father that makes that existing programs are defi cient in their proposals.
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Niño , Crianza del Niño/historia , Cuidado del Niño/historia , Paternidad , Relaciones Padre-Hijo , Responsabilidad Social , Chile , EnfermeríaRESUMEN
Este artigo pretende refletir sobre os critérios de normalidade que se aplicam à relação mãe-bebê. As questões que orientam a análise são as seguintes: como é uma relação mãe-bebê considerada normal? Por outro lado, o que é considerado patológico nessa modalidade de relação? Por meio do exame de manuais de puericultura publicados desde as primeiras décadas do século XX, busca-se verificar mudanças e permanências nas maneiras especializadas de avaliar as relações entre as mães e seus bebês como adequadas ou não. A análise fundamenta-se em textos de Canguilhem e Foucault sobre o conceito de normalização.
Este artículo pretende reflexionar sobre los criterios de normalidad que se aplican a la relación mamá-bebé. Las cuestiones que orientan el análisis son las siguientes: ¿cómo es la relación mamá-bebé considerada normal? Por otro lado, ¿qué se considera patológico en esa modalidad de relación? Mediante el examen de manuales de puericultura publicados desde las primeras décadas del siglo XX, se busca verificar cambios y permanencias en las maneras especializadas de evaluar las relaciones entre las madres y sus bebés como adecuadas o no. El análisis se fundamenta en los trabajos de Canguillem y Foucault sobre el concepto de normalización.
This article intends to discuss the criteria of normality that apply to the mother-baby relationship. The questions which the analysis seeks to answer are the following: How is a mother-baby relationship considered to be normal? On the other hand, what is considered to be pathological in this relationship? The analysis is based on baby books published since the first decades of the XX century and intends to verify changes and permanencies in the specialized ways of evaluating the relations between the mothers and their babies. The analysis is based in texts from Canguilhem and Foucault on the concept of normalization.
Asunto(s)
Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/métodos , Relaciones Madre-Hijo , Manuales como AsuntoRESUMEN
A profissionalização da atenção à infância, ocorrida ao longo do século XX em áreas como saúde, educação, direito e assistência, teve no início do século desenvolvimento conceitual importante no campo da assistência, a estruturação da área do serviço social demarcaria a introdução de nova variável no plano das práticas dirigidas à infância. Analiso como o tema do serviço social foi debatido, no âmbito do continente americano, nos Congresos Panamericanos del Niño, ocorridos entre 1928 e 1948, quando se propunha seu desenvolvimento como ferramenta inovadora das políticas sociais, especialmente daquelas direcionadas à infância.
The professionalization of attention to the needs of children, which has taken place during the course of the twentieth century in areas such as health, education, law and social assistance, underwent an important conceptual development in the first decades of the twentieth century. In the field of social assistance, the structuring of the area of social services marked the introduction of a new variable in formulating policies and practices towards children. This article examines how the subject of social services was discussed, in the context of the American continent, at the Pan American Child Congresses which took place between 1928 and 1948, when its development was proposed as a new tool for social policies, especially for those directed towards children.
Asunto(s)
Humanos , Niño , Servicio Social/historia , Cuidado del Niño/historia , Práctica Profesional/tendencias , Apoyo Social , Salud Pública/historia , Historia del Siglo XX , América LatinaRESUMEN
In recent years, several middle-income countries, including Chile, Mexico and Uruguay, have increased the availability of early childhood education and care (ECEC) services. These developments have received little scholarly attention so far, resulting in the (surely unintended) impression that Latin American social policy is tied to a familialist track, when in reality national and regional trends are more varied and complex. This article looks at recent efforts to expand ECEC services in Chile and Mexico. In spite of similar concerns over low female labour force participation and child welfare, the approaches of the two countries to service expansion have differed significantly. While the Mexican programme aims to kick-start and subsidize home- and community-based care provision, with a training component for childminders, the Chilean programme emphasizes the expansion of professional ECEC services provided in public institutions. By comparing the two programmes, this article shows that differences in policy design have important implications in terms of the opportunities the programmes are able to create for women and children from low-income families, and in terms of the programmes' impacts on gender and class inequalities. It also ventures some hypotheses about why the two countries may have chosen such different routes.
Asunto(s)
Cuidado del Niño , Comparación Transcultural , Educación , Asistencia Pública , Clase Social , Mujeres Trabajadoras , Niño , Cuidado del Niño/economía , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/legislación & jurisprudencia , Cuidado del Niño/psicología , Guarderías Infantiles/economía , Guarderías Infantiles/educación , Guarderías Infantiles/historia , Guarderías Infantiles/legislación & jurisprudencia , Protección a la Infancia/economía , Protección a la Infancia/etnología , Protección a la Infancia/historia , Protección a la Infancia/legislación & jurisprudencia , Protección a la Infancia/psicología , Preescolar , Chile/etnología , Educación/economía , Educación/historia , Educación/legislación & jurisprudencia , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , México/etnología , Asistencia Pública/economía , Asistencia Pública/historia , Asistencia Pública/legislación & jurisprudencia , Clase Social/historia , Uruguay/etnología , Educación Vocacional/economía , Educación Vocacional/historia , Educación Vocacional/legislación & jurisprudencia , Mujeres Trabajadoras/educación , Mujeres Trabajadoras/historia , Mujeres Trabajadoras/legislación & jurisprudencia , Mujeres Trabajadoras/psicologíaRESUMEN
This article examines how social policies and programmes implemented in Argentina shape the political and social organization of childcare. The author seeks to analyse how welfare institutions are currently responding to emerging needs, and to what extent they facilitate the defamilialization of childcare for different social classes. Because Argentina lacks a truly unified 'care policy', four different kinds of facilities and programmes are examined: employment-based childcare services; pre-school schemes; social assistance care services; and poverty reduction strategies. It is argued that far from offering equal rights and services with a universalist cast, these 'caring' institutions reflect the ethos of the current welfare model in Argentina: a fragmented set of social policies based on different assumptions for different social groups, which in turn filter down to the social organization of childcare.
Asunto(s)
Cuidado del Niño , Guarderías Infantiles , Política Pública , Responsabilidad Social , Argentina/etnología , Niño , Cuidado del Niño/economía , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/legislación & jurisprudencia , Cuidado del Niño/psicología , Guarderías Infantiles/economía , Guarderías Infantiles/educación , Guarderías Infantiles/historia , Guarderías Infantiles/legislación & jurisprudencia , Preescolar , Familia/etnología , Familia/historia , Familia/psicología , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , Política , Política Pública/economía , Política Pública/historia , Política Pública/legislación & jurisprudencia , Bienestar Social/economía , Bienestar Social/etnología , Bienestar Social/historia , Bienestar Social/legislación & jurisprudencia , Bienestar Social/psicologíaAsunto(s)
Humanos , Femenino , Recién Nacido , Historia del Siglo XX , Cuidado del Niño/historia , Salud Infantil/historia , Responsabilidad Parental/historia , Relaciones Madre-Hijo , Publicaciones Periódicas como Asunto/historia , Mujeres/historia , Reseñas de Libros como Asunto , Brasil , Lactancia Materna , Higiene , Salud Materno-Infantil , Historia del Siglo XXAsunto(s)
Humanos , Femenino , Historia del Siglo XX , Mujeres/educación , Mujeres/historia , Cuidado del Niño/historia , Factores Sociales , Publicaciones Periódicas como Asunto , Reseñas de Libros como Asunto , Brasil , Salud Materno-Infantil , Responsabilidad Parental/historia , Historia del Siglo XXRESUMEN
Using data from the National Survey of Standards of Living conducted in Guatemala in 2000, this article tests the hypothesis that Guatemalan households use child labor and reduce child schooling to cope with household shocks. First, the authors use factor analysis to estimate the latent household propensity to natural disasters and socioeconomic shocks. Then, they estimate bivariate probit models to identify the determinants of child labor and schooling, including household propensity to natural disasters and socioeconomic shocks. Results suggest that households use child labor to cope with natural disasters and socioeconomic shocks. In contrast, the authors found no evidence that suggests that households reduce child schooling to cope with shocks. Findings also indicate that poor households are more likely to use child labor and schooling reduction as strategies to cope with socioeconomic shocks.
Asunto(s)
Protección a la Infancia , Educación , Salud de la Familia , Familia , Tareas del Hogar , Factores Socioeconómicos , Niño , Cuidado del Niño/economía , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/legislación & jurisprudencia , Cuidado del Niño/psicología , Protección a la Infancia/economía , Protección a la Infancia/etnología , Protección a la Infancia/historia , Protección a la Infancia/legislación & jurisprudencia , Protección a la Infancia/psicología , Desastres/economía , Desastres/historia , Educación/economía , Educación/historia , Educación/legislación & jurisprudencia , Empleo/economía , Empleo/historia , Empleo/legislación & jurisprudencia , Empleo/psicología , Familia/etnología , Familia/historia , Familia/psicología , Salud de la Familia/etnología , Guatemala/etnología , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Tareas del Hogar/economía , Tareas del Hogar/historia , Tareas del Hogar/legislación & jurisprudencia , Humanos , Relaciones Padres-Hijo/etnología , Relaciones Padres-Hijo/legislación & jurisprudencia , Áreas de Pobreza , Instituciones Académicas/economía , Instituciones Académicas/historia , Instituciones Académicas/legislación & jurisprudencia , Clase Social/historia , Factores Socioeconómicos/historiaRESUMEN
Despite the recent attention given to the archaeology of childhood, households continue to be treated by archaeologists as the product of adult behavior and activities. Yet children shaped the decisions and motivations of adults and influenced the structure and organization of daily activities and household space. Further, children's material culture serves to both create and disrupt social norms and daily life, making children essential to understanding broader mechanisms of change and continuity. Thus, archaeologists should reconceptualize houses as places of children. This research brings together multiple lines of evidence from the Early Postclassic site of Xaltocan, Mexico, including ethnohistory, burials, and figurines to reconstruct the social roles and identities of children and to problematize our understanding of households. I argue that thinking of houses as places of children enables us to see that children were essential to daily practice, the construction and transmission of social identity, and household economic success.
Asunto(s)
Actividades Cotidianas , Antropología , Arqueología , Protección a la Infancia , Composición Familiar , Identificación Social , Antropología/educación , Antropología/historia , Arqueología/educación , Arqueología/historia , Niño , Cuidado del Niño/historia , Protección a la Infancia/etnología , Protección a la Infancia/historia , Preescolar , Composición Familiar/etnología , Composición Familiar/historia , Historia Antigua , Vivienda/historia , Humanos , Memoria , México/etnología , Relaciones Padres-Hijo/etnología , Condiciones Sociales/historia , Movilidad Social/historia , Factores Socioeconómicos/historiaRESUMEN
Migration from Peru has increased dramatically over the past decade, but the social and relational repercussions of these transnational movements have not yet been fully explored. Examination of the way migrants manage their responsibilities to dependent kin in Peru reveals that child fostering makes it possible for adults to migrate in search of better work opportunities by ensuring care for their children and company for their older relatives. For Peruvians engaging in labor migration, child fostering tempers some of the challenges of continuing to participate in established social networks from a distance.
Asunto(s)
Cuidado del Niño , Protección a la Infancia , Salud de la Familia , Factores Socioeconómicos , Migrantes , Niño , Cuidado del Niño/economía , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/legislación & jurisprudencia , Cuidado del Niño/psicología , Protección a la Infancia/economía , Protección a la Infancia/etnología , Protección a la Infancia/historia , Protección a la Infancia/legislación & jurisprudencia , Protección a la Infancia/psicología , Preescolar , Redes Comunitarias/economía , Redes Comunitarias/historia , Redes Comunitarias/legislación & jurisprudencia , Características Culturales , Emigrantes e Inmigrantes/educación , Emigrantes e Inmigrantes/historia , Emigrantes e Inmigrantes/legislación & jurisprudencia , Emigrantes e Inmigrantes/psicología , Composición Familiar/etnología , Salud de la Familia/etnología , Relaciones Familiares/etnología , Relaciones Familiares/legislación & jurisprudencia , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , Perú/etnología , Condiciones Sociales/economía , Condiciones Sociales/historia , Condiciones Sociales/legislación & jurisprudencia , Migrantes/educación , Migrantes/historia , Migrantes/legislación & jurisprudencia , Migrantes/psicologíaRESUMEN
A large body of research indicates that child development is sensitive to early-life environments, so that poor children are at higher risk for poor cognitive and behavioral outcomes. These developmental outcomes are important determinants of success in adulthood. Yet, remarkably little is known about whether poverty-alleviation programs improve children's developmental outcomes. We examine how a government-run cash transfer program for poor mothers in rural Ecuador influenced the development of young children. Random assignment at the parish level is used to identify program effects. Our data include a set of measures of cognitive ability that are not typically included in experimental or quasi-experimental studies of the impact of cash transfers on child well-being, as well as a set of physical health measures that may be related to developmental outcomes. The cash transfer program had positive, although modest, effects on the physical, cognitive, and socioemotional development of the poorest children in our sample.
Asunto(s)
Desarrollo Infantil , Protección a la Infancia , Pobreza , Clase Social , Bienestar Social , Niño , Conducta Infantil/etnología , Conducta Infantil/fisiología , Conducta Infantil/psicología , Cuidado del Niño/economía , Cuidado del Niño/historia , Cuidado del Niño/legislación & jurisprudencia , Cuidado del Niño/psicología , Protección a la Infancia/economía , Protección a la Infancia/etnología , Protección a la Infancia/historia , Protección a la Infancia/legislación & jurisprudencia , Protección a la Infancia/psicología , Preescolar , Ecuador/etnología , Programas de Gobierno/economía , Programas de Gobierno/educación , Programas de Gobierno/historia , Programas de Gobierno/legislación & jurisprudencia , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Humanos , Discapacidades para el Aprendizaje/etnología , Discapacidades para el Aprendizaje/historia , Discapacidades para el Aprendizaje/psicología , Pobreza/economía , Pobreza/etnología , Pobreza/historia , Pobreza/legislación & jurisprudencia , Pobreza/psicología , Trastorno de la Conducta Social/etnología , Trastorno de la Conducta Social/historia , Trastorno de la Conducta Social/psicología , Clase Social/historia , Bienestar Social/economía , Bienestar Social/etnología , Bienestar Social/historia , Bienestar Social/legislación & jurisprudencia , Bienestar Social/psicología , Factores SocioeconómicosAsunto(s)
Humanos , Niño , Historia del Siglo XX , Cuidado del Niño/historia , Museos , Fotograbar , Pediatría/historia , ChileRESUMEN
Desde fines del período colonial hasta nuestros días, este libro ofrece un panorama general de los cambios que ha registrado la experiencia de ser niño, las representaciones sociales de la infancia y las políticas públicas referidas a ella en el Chile republicano. Tras una prolija investigación, encargada por la Junta Nacional de Jardines Infantiles, et texto hace un recorrido histórico que permite describir los cambios más significativos en la vida privada (formas de crianza, relaciones padres-hijos, estructura familiar), el proceso de escolarización, las políticas públicas en educación, salud, justicia y reacreación, su presencia en algunos hitos signinicativos, las formas de socialización en que han participado los niños (el trabajo, el juego y el uso del tiempo libre), las representaciones sociales de la infancia (su presencia en la literatura, la pintura, la escultura, la fotografía) y el surgimiento de circuitos comerciales volcados hacia ellos. Sustentada principalmente en fuentes primarias, como novelas, crónicas, informes oficiales, estadísticas, artículos científicos y periodísticos, pinturas, manuales para padres, revistas para niños y testimonios orales, el texto también utiliza abundante bibliografía especializada sobre los más diversos temas, ofreciendo al lector tanto neófito como especializado una fascinante visión general de la historia de la infancia en Chile, que abre múltiples temáticas y enfoques, indispensables para futuros estudios.
Asunto(s)
Historia del Siglo XIX , Historia del Siglo XX , Historia del Siglo XXI , Salud Infantil/historia , Colonialismo/historia , Cuidado del Niño/historia , Jóvenes sin Hogar/historia , Maltrato a los Niños/historia , Niño Abandonado/historia , Chile , Defensa del Niño , Relaciones Padres-Hijo , Trabajo InfantilRESUMEN
Este artigo aborda o percurso dos modos de relação com a infância nas diferentes épocas da história. Tem por objetivo discutir as formas de inclusão e exclusão social da criança. A cultura promove discursos sociais normatizadores. Abordamos o discurso atual, que impõe uma estreita margem de normalidade.
This paper cover a historical path of childhood relationship. It discusses the ways of social inclusion and exclusion. The culture normalize the social discourse. We approach the current social discourse too, that it's very restrictive.
Este artículo aborda el recorrido de los modos de relación con la infancia en las diferentes épocas de la historia. Tiene por objetivo discutir las formas de inclusión y exclusión social del niño. La cultura promueve discursos sociales normalizadores. Abordamos el discurso actual, que impone un estrecho margen de normalidad.