RESUMEN
BACKGROUND/AIMS: Traumatic dental injuries, including avulsion, are relatively common, with a reported prevalence of up to 4.5%. The Internet and video-sharing websites are frequently used as a resource for patient accessible health information. YouTube™ , the online video leader, is a popular choice with patients, who decide to seek advice when managing an avulsed tooth. The aim of this study was to examine the quality of information offered by videos on YouTube™ for those individuals seeking information regarding the emergency management of an avulsed tooth. The quality of information was compared to the guidelines of the International Association of Dental Traumatology (IADT). METHODS: YouTube™ was searched systematically for videos on avulsion using the terms 'knocked tooth out' and 'dental avulsion'. Strict inclusion and exclusion criteria were adhered to, and videos were assessed on several variables. The usefulness of the selected videos in providing adequate information about avulsed teeth was then evaluated using a 9-point score based on the IADT guidelines. Descriptive statistics were consequently generated. RESULTS: A total of 120 videos were analysed, 13% (n = 16) of which met the inclusion-exclusion criteria. Most had been uploaded by healthcare professionals (81%, n = 13) in the United States (63%, n = 10). Videos had generally low completeness scores (mean: 4.375 ± 1.9; range: 2-7). Completeness was not affected significantly, either by viewers' interactions or by the date of upload. CONCLUSION: YouTube™ generally hosts videos with low usefulness with regard to the management of avulsed teeth. Therefore, dentists should be aware of this resource and warn parents/carers regarding the reliability of information and the misleading content which is available on YouTube™ videos.
Asunto(s)
Educación del Paciente como Asunto , Medios de Comunicación Sociales , Avulsión de Diente , Humanos , Internet , Padres , Reproducibilidad de los Resultados , Avulsión de Diente/etnología , Estados Unidos , Grabación en VideoRESUMEN
Objetivo: Avaliar o conhecimento de professores do ensino fundamental sobre as condutas nos casos de avulsão dentária em escolares. Materiais e Métodos: O estudo descritivo foi realizado em uma amostra de conveniência com 52 professores, de quatro escolas de ensino fundamental em Ribeirão Preto, SP, e queresponderam a um questionário com perguntas sobre os seus dados pessoais e os conhecimentos sobre aavulsão dentária. Resultados: Os participantes do estudo tinham, em média, 41 (±9,4) anos de idade, e 96,2% eram do gênero feminino. Sobre os procedimentos a tomar em caso de avulsão dentária, 73,1% disseram quenão os conheciam, 40,4% já haviam testemunhado uma avulsão no ambiente escolar, no entanto, apenas 23,5%tentariam fazer o reimplante. Recolheriam o dente avulsionado e levariam a criança e o dente ao dentista para o diagnóstico correto, 34,6% dos participantes, contudo, apenas 9,6% deixariam o dente menos de 1 hora fora da cavidade bucal. Material seco (gaze, jarra de vidro, algodão) foi a escolha de 42,6% dos entrevistadospara transportar o dente ao dentista, enquanto a água e o leite tiveram menor percentual de resposta (13,1%).Conclusão: O conhecimento dos professores sobre as condutas mais apropriadas a serem tomadas frente àavulsão dentária é inadequado e a maior capacitação desses profissionais poderia levar ao correto tratamentoe ao melhor prognóstico.