RESUMEN

Partimos da noção freudiana (1937/2017) de "construção" para propormos uma metodologia de pesquisa-intervenção com equipes de saúde mental juvenil pautada pela singularidade do caso e pelo concernimento dos profissionais envolvidos. Introduzimos a presença de um aluno aprendiz junto à equipe dos serviços durante o período de construção do caso. Demonstraremos os efeitos da presença deste agente no caso de um jovem intitulado ­ "Sobre o truco! O valor de uma aposta". As reuniões com as equipes para a construção do caso são constituídas em três tempos: "tempo de ver", "tempo de escutar-se" e "do que resta a construir". Buscamos ao longo deste percurso de trabalho cernir algo do impossível na construção do caso. Assim, ao termos em conta o real no seio da estrutura na qual o sujeito se engendra, procuramos iluminar o modo como as equipes concebem aquilo que se repete no caso visando a promoção de um saber concernido, o que denominamos efeito-equipe.

Departing from the Freudian notion (1937/1975) of "construction", we propose a research-intervention methodology, based on the singularity of the case to the detriment of universalizing practices, to be used with mental health teams that deal with young patients. We introduce a trainee student within the staff during the period of the case construction. We shall demonstrate the effects of the presence of this agent in the construction of the case of a young patient, entitled "On truco! The value of a wager". The meetings with the teams regarding case construction are established around three moments: "time of seeing", "time of listening to oneself" and "that which remains to construct". Throughout this research itinerary, we intend to discern something related to the impossible in the case construction. Thus, taking into consideration the real within the structure in which the subject is engendered, we search to cast light onto the way mental health teams conceive that which repeats itself in the clinical case, aiming the promotion of a concerned knowledge, which we name team-effect.

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RESUMEN

O presente artigo tem como finalidade apresentar um relato de experiência a partir da prática desenvolvida pelo projeto de extensão “Tecendo a Rede: uma proposta de formação no campo da saúde mental a partir da articulação entre universidade,serviço e comunidade” em um Centro de Atenção Psicossocial infanto-juvenil (CAPSi).Por meio deste relato, discutiremos acerca do papel e das conseqüências do discurso psiquiátrico contemporâneo no tratamento de crianças na rede de serviços de saúde mental, ademais, apresentaremos a metodologia de construção do caso clínico,realçando as possibilidades que essa abre para que surja o singular do sujeito, que em sua maioria, é encoberto pelo enquadre nosológico. Nos encontros para construção do caso clínico de Davi, foi possível verificar uma mudança em alguns profissionais da equipe do serviço, na medida em que passaram a tratar os sintomas da criança de forma distinta da preconizada pelo Manual Diagnóstico e Estatístico das Pertubações Mentais(DSM-IV). Desse modo, os sintomas deixam de ser entendidos apenas como signo de disfuncionalidade, abrindo espaço para reflexão sobre a construção subjetiva de Davi para se sustentar numa rede simbólica.(AU)

This article aims to present an experience report from the practice developed by the extension project "Weaving the Web: a proposal for training in the field of mental health from the relationship between university and community service" into a Psychosocial Care Center for children and teenagers (CAPSi). Through this report, we discuss about the role and consequences of contemporary psychiatric discourse in the treatment of children in the network of mental health services, further more we are going to show how the methodology of construction of the case clinical opens possibilities for appearance of the subject, often hidden by the nosology. In the meetings for the construction of a clinical case of David we can see a change in some of the professional service team as it began to treat the symptoms of children in different ways advocated by the diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSMIV). Thus, the symptoms fail to be understood only as a sign of dysfunction, opening space for reflection on the subjective construction of David to hold a symbolic network.(AU)

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Trata-se de um artigo fruto de uma experiência clínica de AcompanhamentoTerapêutico em um serviço substitutivo à uma paciente psicótica. Após circunscrever historicamente as diversas nomenclaturas e definições sustentadas nos mais distintos contextos, chega-se especificamente ao conceito de Acompanhante Terapêutico. A seguir, enlaça a importância do esvaziamento do saber prévio como dispositivo clínico que propicia um Outromais moderado ao psicótico. Após apresentar o caso da psicótica Maria, salienta-se a importância da manobra da transferência e da posição de Secretário do Alienado como aquiloque embasa o discurso do analista como operador deste processo(AU)

This article is a result of clinical experience on a Therapeutic Accompaniment servicethat replaces the one psychotic patient. After historically limited the number of classificationsand definitions held in widely different contexts, one comes specifically to the concept of Therapeutic Accompanying. The following embraces the importance of emptying the previousknowledge as a medical device that provides another more moderate to psychotic. After presenting the case of psychotic Mary stresses the importance of handling the transfer and theposition of Secretary of Estranged as what underlies the discourse of the analyst as operator of the process(AU)

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