RESUMEN
Background: The COVID-19 pandemic prompted adjustments in education, raising concerns about students' competency achievement. Despite these changes, aspects like student engagement (SE), basic needs fulfillment (BNF), and stress levels (SL) in nursing students during community-based clinical practice remain understudied. Objectives: This study aims to examine the relationships between students' competencies achievement (SCA), student engagement, basic needs fulfillment, and stress levels among nursing students engaging in community-based clinical practice during the COVID-19 pandemic. Design: and Methods: A cross-sectional online survey was conducted with 451 nursing students from Indonesia, Malaysia, and India. Online questionnaires assessing SCA, SE, BNF, and SL were administered between November and December 2021. Results: The study involved 131 participants from Indonesia, 138 from Malaysia, and 182 from India, with an average age of 22.52. Multivariate analysis, employing linear regression revealed that across the three countries, online student engagement demonstrated the strongest association with SCA (B: 0.701; p-value: 0.0001). However, specific factors-stress levels, learning methods, and study year-showed greater relevance in Indonesia, India, and Malaysia, respectively. Conclusions: The COVID-19 pandemic significantly impacted nursing students' teaching and learning experiences during clinical practice. Enhancing online engagement between academic lecturers and students is imperative for attaining clinical competencies.
RESUMEN
Indonesia es uno de los países endémicos del dengue y los incidentes aumentan año tras año. Los niños son la población de mayor riesgo de incidentes de dengue que los demás grupos de edad. Parte de la prevención del dengue es aumentar el conocimiento y también el conocimiento de los niños. El uso del juego es una forma divertida de aprender en los niños. Objetivo: El objetivo del estudio fue conocer los conocimientos básicos de los niños sobre la prevención del dengue y desarrollar un medio educativo para los niños. Método: Este estudio utiliza un diseño cuasi experimental con pre y post prueba y el uso de un grupo de control. Los participantes son niños en edad escolar de entre 10 y 12 años de edad con un total de 92 participantes que se dividieron en grupos de intervención y control. Resultados: Los resultados mostraron que hay un puntaje significativamente creciente en el conocimiento básico de los niños en el grupo de intervención sobre el signo y el síntoma de la fiebre del dengue (valor de p = 0,001); estrategia de prevención basada en las directrices del Ministerio de Salud de Indonesia (valor de p = 0,001); agente químico (valor de p = 0,000); agente de biología (valor de p = 0,000); autoprotección (valor de p = 0,001); y sistema inmune (valor de p = 0,001). Existen diferencias de conocimiento entre los grupos de intervención y control (valor de p = 0,000). Conclusión: La conclusión del estudio es que el juego de mesa puede diseñarse para ser un medio educativo que brinde a los niños una educación sanitaria sobre la estrategia de prevención del dengue
Indonesia is one of the endemic countries for dengue fever, and for the incidents are increasing year by year. Children are the risk population to dengue incidents than the others age groups. Part of the dengue prevention is increasing the knowledge, and also the children's knowledge. The use of the game is the enjoyable way for learning in children. Aim:: The aim of the study was to know children's basic knowledge about dengue prevention and develop an educational media for children. This study uses a quasi-experimental design with pre and post-test and using a control group. Method: The participants are a school-aged children between the ages of 10-12 years old with total 92 participants who were divided into intervention group and control group. Results: The results showed that there are a significantly increasing score at children basic knowledge at intervention group about dengue fever sign and symptom (p=0,001); prevention strategy based on Indonesia Health Ministry guidelines (p=0,001); chemistry agent (p=0,000); biology agent (p=0,000); self-protection (p=0,001); and immune system (p=0,001). There are difference knowledge between intervention and control groups (p=0,000). Conclusion: The conclusion of the study is board game can be designed to be an educational media to give a health education about dengue prevention strategy to the children
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Niño , Dengue/prevención & control , Educación en Salud/métodos , Atención de Enfermería/métodos , Juegos Recreacionales/psicología , Servicios de Salud Escolar/estadística & datos numéricos , Materiales Educativos y de Divulgación , Evaluación de Resultados de Acciones Preventivas , Conocimientos, Actitudes y Práctica en SaludRESUMEN
La tuberculosis pulmonar (TB pulmonar) es una enfermedad infecciosa común en el mundo, incluso en Indonesia. Se transmite muy fácilmente a través de las salpicaduras de esputo. Fomenta el desarrollo de intervenciones para controlar la transmisión de la TB, como la educación sanitaria estructurada. El objetivo de este estudio fueron determinar el efecto de la intervención de educación sanitaria estructurada sobre el comportamiento preventivo de la tuberculosis pulmonar en la regencia de Bogor, Indonesia. Este estudio utilizó un diseño cuasiexperimental con diseño previo y posterior a la prueba, que involucró a 82 miembros adultos de la comunidad de edad que se dividieron en grupos de intervención y control. El muestreo aleatorio en varias etapas se utilizó para determinar el área de investigación, mientras que el sujeto de investigación se seleccionó mediante muestreo aleatorio simple. Los resultados mostraron que la educación estructurada afecta significativamente el conocimiento (valor de p = 0,000), la actitud (valor de p = 0,000) y la prevención de habilidades de transmisión de TB pulmonar (valor de p = 0,000). La salud estructurada podría aplicarse como una alternativa de intervención de enfermería comunitaria que se puede administrar a las personas en riesgo de TB pulmonar
Pulmonary Tuberculosis (pulmonary TB) is a common infectious disease in the world, including in Indonesia. It is very easily transmitted through sputum splashes. It encourages development of interventions in order to control the transmission of TB, such as structured health education. The aims of this study were to determine the effect of structured health education intervention on the prevention behavior of pulmonary TB in Bogor regency, Indonesia. This study used quasi-experimental design with pre- and post-test design, involving 82 adults age community member who were devided into intervention and control group. The study was conducted in districts with high TB prevalence selected by purposive sampling, while the research subject was selected using simple random sampling. The results showed that structured education significantly affects knowledge (p value = 0,000), attitude (p value = 0,000), and skill prevention of pulmonary TB transmission (p value = 0,000). Structured health could applied as an alternative choice of community nursing interventions that can be given to people at risk of pulmonary TB