RESUMEN
The Microscale Audit of Pedestrian Streetscapes-Global (MAPS Global) is an international instru-ment that aims to characterize the variability of pedestrian environments related to physical activity at the microscale level, being a reliable tool that allows comparisons between locations with different contexts. In this regard, the objective of the present study is to describe the methodological process adopted in the Health Survey of São Paulo or Inquérito de Saúde de São Paulo (ISA) in portu-guese Physical Activity and Environment survey for the microscale environment assessment with the MAPS-Global instrument. The use of the method in São Paulo city involved several steps and adaptations relevant to the context of the study, such as: meetings with the group responsible for the validation of the method in Brazil, training of researchers for data collection, review of sections and questions and instrument hosting on Google forms, georeferencing of households and preparation of routes, training and certification of evaluators, and data collection procedures. The environment audit presented challenges, even though it was an exclusively online process, 25 months were required for all the stages development since the audit involved a considerable sample of 1,434 subjects, an increased evaluation coverage in cross-segment sections, and a team of seven evaluators. For future data collection it is suggested to consider the time available for auditing, the size of the team for the selected sample, as well as the possibility of adapting the instrument, such as the inclusion or removal of items according to the local context or reality of the study
O Microscale Audit of Pedestrian Streetscapes-Global (MAPS-Global) é um instrumento internacional que visa caracterizar a variabilidade de ambientes de pedestres relacionados à atividade física ao nível de microescala, sendo uma ferramenta confiável que permite comparações entre locais com diferentes contextos. Neste sentido, o objetivo do presente estudo é descrever o processo metodológico adotado na pesquisa Inquérito de Saúde de São Paulo (ISA) - Atividade Física e Ambiente para a avaliação da microescala do ambiente com o instrumento MAPS-Global. A utilização do método na cidade de São Paulo envolveu diversas etapas e adaptações relevantes para o contexto do estudo, inicialmente foram realizadas reuniões com o grupo responsável por validar o método no Brasil, treinamento dos pesquisadores para coletas de dados, revisão dos blocos e questões, hospedagem do instrumento no Google forms, georreferenciamento dos domicílios, elaboração das rotas, treinamento e certificação dos avaliadores e procedimentos de coletas de dados. A auditagem do ambiente apresentou desafios, mesmo se tratando de um processo exclusivamente online, foram necessários 25 meses para o desenvolvimento de todas as etapas do estudo, pois a avaliação envolveu 1.434 sujeitos, aumento da cobertura da avaliação nas seções dos segmentos e cruzamentos e uma equipe de sete avaliadores. Sugere-se para coletas futuras que seja observado o tempo disponível para auditagem, o tamanho da equipe para a amostra selecionada, bem como a possibilidade realizar adaptações no instrumento como a inclusão ou retirada de itens conforme contexto ou realidade local do estudo
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Estudios de Cohortes , Ejercicio Físico , Entorno ConstruidoRESUMEN
Objetivo:Analisar e refletir sobre as possíveis aproximações entre os fundamentos da Ginástica para Todos (GPT) e alguns termos próprios da área da Gerontologia, dentre os quais destacamos: life span, autonomia, geratividade e criatividade. Método:Trata-se de um trabalho analítico, de cunho bibliográfico e qualitativo. Resultados e discussão:O termo life span refere-se a uma forma de observar o desenvolvimento humano, no seu trajeto do nascimento à morte, considerando-o como um processo multidimensional e multidirecional, que envolve ganhos e perdas e é influenciado por variáveis biológicas, sociais e psicológicas. A autonomiapodeser definida como uma combinação da capacidade funcional com o senso individual de independência, com o senso de autodeterminação e domínio, e com a identidade. A geratividade diz respeito à motivação e ao envolvimento com a continuidade e com o bem-estar individual e do grupo social. A criatividade pode ser definida como a capacidade que nos permite organizar conhecimentos de formas novas e diferentes daquelas usuais. Considerações finais: Os conceitos destacados neste trabalho se relacionam com os fundamentos da GPT de forma bastante estreita, mostrando-se esta uma prática com muito potencial para promover o desenvolvimento da pessoa idosa.É importante destacar que o fortalecimento das relações aqui propostas é condicionado às abordagens e processos pedagógicos utilizados 1Universidade de São Paulo,Escola de Artes, Ciências e Humanidades,São Paulo-SP, Brasil.2Universidade de São Paulo,Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Orientais,São Paulo-SP, Brasil.Correspondência: Mariana Harumi Cruz Tsukamoto. EACH-USP, Rua Arlindo Béttio, 1000, Vila Guaraciaba, São Paulo -SP, CEP 03828-000. Email: maharumi@usp.br 2Conexões, Campinas: SP, v. 20, e022035, 2022. ISSN: 1983-9030durante as práticas, considerando que algumas podem oferecer mais força e amplitude e outras podem limitar o desenvolvimento dos pontos levantados.
Objective:To analyze and reflect on possible approximations between the fundamentals of Gymnastics for All (GPT) and some specific terms in the field of Gerontology, among which we highlight: life span, autonomy, generativity and creativity. Method:This is an analytical, bibliographic and qualitative work. Results and discussion: The term life span refers to a way of observing human development, in its path from birth to death, considering it as a multidimensional and multidirectional process, which involves gains and losses and is influenced by biological variables, social and psychological. Autonomy can be defined as a combination of functional capacity with an individual's sense of independence, with a sense of self-determination and mastery, and with identity. Generativity concerns motivation and involvement with continuity and with individual and social group well-being. Creativity can be defined as the ability that allows us to organize knowledge in new and different ways from the usual ones. Final considerations:The concepts highlighted in this work relate to the fundamentals of GPT in a very narrow way, showing that this practice has a lot of potential to promote the development of the elderly. It is important to highlight that the strengthening of the relationships proposed here is conditioned to the pedagogical approaches and processes used during the practices, considering that some canoffer more strength and amplitude and others can limit the development of the points raised.
Objective:To analyze and reflect on possible approximations between the fundamentals of Gymnastics for All (GPT) and some specific terms in the field of Gerontology, among which we highlight: life span, autonomy, generativity and creativity. Method:This is an analytical, bibliographic and qualitative work. Results and discussion: The term life span refers to a way of observing human development, in its path from birth to death, considering it as a multidimensional and multidirectional process, which involves gains and losses and is influenced by biological variables, social and psychological. Autonomy can be defined as a combination of functional capacity with an individual's sense of independence, with a sense of self-determination and mastery, and with identity. Generativity concerns motivation and involvement with continuity and with individual and social group well-being. Creativity can be defined as the ability that allows us to organize knowledge in new and different ways from the usual ones. Final considerations:The concepts highlighted in this work relate to the fundamentals of GPT in a very narrow way, showing that this practice has a lot of potential to promote the development of the elderly. It is important to highlight that the strengthening of the relationships proposed here is conditioned to the pedagogical approaches and processes used during the practices, considering that some canoffer more strength and amplitude and others can limit the development of the points raised.