RESUMEN
El Proyecto realizado por el equipo docente del Departamento de Química Analítica de la Facultad deFarmacia de Sevilla, ha utilizado la técnica de enseñanza en pequeños grupos (EPG) que constituyeuna faceta esencial en la renovación de las metodologías docentes para la incorporación y adaptaciónde las enseñanzas universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior. La actividad propuesta seha llevado a cabo en la asignatura Química General y Analítica del Grado en Farmacia. Con elobjetivo de mejorar el aprendizaje del alumno y fomentar el trabajo en equipo del mismo, se hasubdividido en tres cada uno de los seis grupos asignados a Clases Prácticas en el aula, logrando unnúmero de alumnos presentes en la misma (20 alumnos) que permite la impartición de la docencia conuna dinámica distinta a la lección magistral. La actividad desarrollada ha tenido una gran acogida porparte de los alumnos donde un alto porcentaje de los mismos consigue superar sin grandes dificultadesel apartado del examen destinado a casos prácticos(AU)
The Project developed by the Educational Team of the Department of Analytical Chemistry (Facultyof Pharmacy, Seville), has used the technique of Small Groups Learning (SGL) that constitutes anessential facet in the renovation of the educational methodologies for the incorporation and adaptationof the university lessons to the European Space for Higher Education. The proposed activity has beencarried out in the General and Analytical Chemistry subject of the Degree in Pharmacy. With theaim of improving the learning of the student and fomenting the work in equipment of the same, it hasbeen subdivided in three each one of the six assigned groups to Practical exercises in the classroom,obtaining a number of present students in the same (20 students) that allows the imparting of teachingwith a dynamic different from the magisterial lesson. The developed activity has presented a greatreception by the students and a high percentage of the same is able to surpass without great difficultiesthe section of the examination destined to practical cases(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Educación en Farmacia/métodos , Educación en Farmacia/tendencias , Enseñanza/métodos , Enseñanza/organización & administración , Enseñanza/normas , 35174 , 50069 , Educación en Farmacia/organización & administración , Educación en Farmacia/normas , Química/organización & administración , Química/normas , ConocimientoRESUMEN
Objetivo: En el presente trabajo se analiza la presencia de alteraciones alimentarias y la influencia que sobre ellas puede tener el grado de insatisfacción corporal entre los adolescentes. Método: Aplicando el Eating Attitudes Test-40 (EAT-40), el Sick Control On Fat Food (SCOFF) y la subescala de insatisfacción corporal (BD) del Eating Disorders Inventory-2 (EDI-2) a 841 estudiantes, de 12 a 19 años, se analizaron las conductas alimentarias de riesgo, se estudiaron las diferencias en función del sexo y la edad y se analizó la relación de dichas conductas con el grado de insatisfacción corporal. Resultados y discusión: El 21,29% tuvo puntuaciones significativas en el SCOFF y el 7,13% en el EAT-40. Por sexos, hubo diferencias significativas (13,93% y 3,23% en SCOFF y EAT-40 para los varones, 29,38% y 10,70% para las mujeres). Con respecto a datos anteriores, se observa un descenso del riesgo en las mujeres y un incremento en los varones. Se observó una mayor insatisfacción corporal en las chicas de 12 a 17 años, si bien la diferencia entre chicas y chicos, en alteraciones alimentarias, se centra en los 14-16 años. La insatisfacción corporal correlacionó positiva y significativamente con el Índice de Masa Corporal, EAT-40 y SCOFF. Para implantar programas de prevención primaria en la población adolescente, es necesario conocer las conductas alimentarias de riesgo y el grado de insatisfacción corporal, para poder plantear específicamente las intervenciones a llevar a cabo, involucrando al profesorado como agente primario de trabajo en el contexto escolar (AU)
Objective: This study examined the presence of disordered eating behaviours and the influence that on them could have the degree of body dissatisfaction among adolescents. Method: By the Eating Attitudes Test-40 (EAT-40), the Sick Control On Fat Food (SCOFF) and the subscale of body dissatisfaction (BD) of the Eating Disorders Inventory-2 (EDI-2) a total of 841 students, aged 12-19, were studied. Eating behaviours, sex and age differences, and eating attitudes and behaviours related to the degree of body dissatisfaction were analized. Results: We found that 21,29% had significant punctuations in the SCOFF and 7,13% in the EAT-40. There were significant sex-differences (13,93% and 3,23% in SCOFF and EAT-40 for males, 29,38% and 10,70% for women). With regard to previous studies, a decrease of the risk is observed in women and an increase in males. Major body dissatisfaction was observed among the 12 to 17-year-old girls, though sex-differences in eating alterations, can be mostly found between the ages of 14 and 16. Body dissatisfaction correlated positively and significantly to Body Mass Index, EAT-40 and SCOFF. Conclusion: In order to implement primary programs in the adolescent population it is necessary to explore the eating behaviours of risky and the degree of body dissatisfaction to be able to raise specifically the interventions to be carried out, involving teachers as primary agents for the work in the school context (AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Niño , Adolescente , Adulto , Imagen Corporal , Conducta Alimentaria/psicología , EspañaRESUMEN
Antecedentes y objetivos: El prejuicio sesga los procesos de categorización, lo que implica asignar ciertas características más allá de los datos objetivamente disponibles. El estereotipo llena el contenido categorial poniendo lo que falta a lo que escasamente conocemos. De un mero dato físico (estar gordo o gorda) pasamos a categorizar a la persona obesa sobre la base de nuestras creencias, en una íntima fusión entre estereotipo y categorización. Ámbito, población e intervenciones: Tomamos 138 estudiantes y 47 pacientes, con anorexia o bulimia, que asignaron calificativos sobre la personalidad de las personas obesas utilizando un listado de adjetivos. El mismo listado fue entregado a 49 pacientes obesos, para que los usaran con el fin de definir su personalidad. Resultados: Se analizaron los adjetivos más utilizados y las escalas de personalidad correspondientes, aplicando la prueba de X2para determinar las diferencias entre adjetivos y escalas en las muestras. Se consideró significación estadística un valor de p < 0,05 usando la aplicación SPSS v.13. A la hora de definir su personalidad las personas obesas lo hacen de forma muy diferente al grupo control y al de pacientes. Mientras las personas obesas utilizan con mucha más frecuencia adjetivos positivos, los otros grupos tienden a utilizar adjetivos de connotaciones más negativas. Parece que los estereotipos introducen un sesgo perceptivo en cuanto a las características de personalidad. El miedo al sobrepeso- obesidad o al hecho de ganar peso de los pacientes, explicaría algunos hallazgos del trabajo. Los pacientes atribuyen a las personas obesas algunas características de personalidad, en conjunto, más negativas que las que atribuyen los miembros del grupo control. Conclusiones: Conocer la influencia de los estereotipos en la percepción de la obesidad es fundamental para el acercamiento, sin prejuicios, al paciente de cara a su tratamiento. Los rasgos de personalidad atribuidos a las personas obesas distan mucho de cómo realmente se perciben dichas personas
Background and objectives: The prejudice biases the categorization processes, which implies assigning particular characteristics beyond the objective data available. The stereotype occupies the categorical content by adding what is lacking to what we little know. From a mere physical datum (he/she is fat) we categorize the obese individual on the basis of our own believes, intimately fusing the stereotype and categorization. Setting, population, and interventions: We included 138 students and 47 patients with anorexia or bulimia that assigned qualifying adjectives of the personality of obese people by using a list of epithets. This same list was provided to 49 obese patients in order to be used to define their own personality. Results: We analyzed the most frequently used epithets and the corresponding scales of personality by applying the X2 test to determine the differences between the adjectives and the scales in the samples. We considered a p value < 0.05 as being statistically significant, by using the SPSS v.13 software. Obese people define their personality very differently than the control group and the group of patients does. While obese people more frequently use positive adjectives, the other groups tend to use adjectives with more negative connotations. It seems that the stereotypes introduce a perception bias regarding the personality characteristics. The fear to overweight-obesity or the fact of weight gaining of patients would explain some of the findings of this work. Patients attribute obese people some personality characteristics altogether more negative than those attributed by the people in the control group. Conclusions: Knowing the influence of the stereotypes on obesity perception is essential to approach the patient with no prejudice regarding his/her treatment. The personality characteristics attributed to obese people are far from how these people really perceive themselves
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Obesidad/psicología , Estereotipo , Trastornos de Alimentación y de la Ingestión de Alimentos/psicología , Autoimagen , Prejuicio , Estudios de Casos y Controles , Bulimia/psicología , Anorexia Nerviosa/psicologíaRESUMEN
Antecedentes y objetivos: Para el abordaje interdisciplinario, de la obesidad y los trastornos alimentarios, es necesario conocer las teorías implícitas de la personalidad, los estereotipos, la estigmatización actual del sobrepeso y la culpabilización del obeso atribuyendo su estado a una forma de ser. El objetivo ha sido recoger la percepción sobre las personas obesas y analizar las diferencias que pudieran existir entre estudiantes y pacientes con trastornos alimentarios. Ámbito, población e intervenciones: Tomamos 138 estudiantes y 50 pacientes, con anorexia o bulimia, que asignaron calificativos sobre la personalidad de las personas obesas utilizando un listado de adjetivos. Resultados: Se analizaron los adjetivos más utilizados y las escalas de personalidad correspondientes, aplicando la prueba de X2 para determinar las diferencias entre adjetivos y escalas en ambas muestras. Se consideró significación estadística un valor de p < 0,05 usando la aplicación SPSS v.13.Las personas obesas fueron calificadas, fundamentalmente, como introvertidas, inhibidas y cooperadoras. En esta última escala encontramos diferencias, por la mayor utilización de cariñoso, auxiliador, complaciente, dependiente y dócil por parte de los pacientes. En conjunto hay una visión negativa de las personas obesas. Entre los adjetivos más elegidos destacan: excluido, tímido, susceptible, ansioso, rechazado, inseguro y pasivo, siendo este último el más repetido en ambas muestras. Los pacientes eligen más algunos adjetivos, expresando un hecho paradójico: parecen tener una visión más blanda de las personas obesas, pero escogen con más frecuencia ansioso, solitario, vago, apagado, dependiente, miedoso, solo, infantil o impulsivo. Conclusiones: Conocer la percepción de la obesidad es fundamental para el trabajo psicoeducativo y la prevención de alteraciones psicopatológicas asociadas. En los trastornos alimentarios la obesidad representa lo más temido, por lo que conocer las teorías que subyacen en dichos pacientes acerca de la obesidad y, en definitiva, del sobrepeso es un elemento fundamental del tratamiento
Background and objectives: In order to approach in a multidisciplinary way obesity and eating disorders it is necessary to know the implicit theories of personality, the stereotypes, and the current stigmatization of overweight, as well as making the obese individual guilty by attributing his/her state to a way of being. The objective was to know the perception that students and patients with eating disorders may have about obese people and analyze the differences that might exist between both groups. Setting, population, and interventions: we selected 138students and 50 patients with anorexia or bulimia that assigned qualifying adjectives to obese people from a given list. Results: We analyzed the most used adjectives and the corresponding personality scales by using the c2 test to determine the differences between the adjectives used and the scales in both samples. A p value < 0.05 was considered to be statistically significant, using the SPSS software, v.13.Obese people were essentially qualified as introverted, inhibited, and cooperative. About the latter scale, we found differences due to the most frequent use of the terms affectionate, helping, obliging, dependent, and obedient by the patients. As a whole, there exists a negative perception of obese people. Among the most commonly used adjectives we may highlight: excluded, shy, touchy, anxious, rejected, insecure, and passive, the latter being the most repeated one in both groups. The patients tend to preferentially choose some adjectives, which expresses a paradoxical fact: they seem to have a more lenient perception of obese people but they more often choose the terms anxious, solitary, lazy, lifeless, dependent, easily frightened, lonely, childish, or impulsive. Conclusions: To know the perception of obesity is essential for the psycho-educative work and prevention of associated psychopathological impairments. In Ealing disorders obesity represents the most feared conditions o knowing the underlying theories about obesity and overweight in these patients is essential for their management