RESUMEN

The gastric mucosa is disturbed when breastfeeding is interrupted, and such early weaning (EW) condition permanently affects the differentiation of zymogenic cells. The aim of the study was to evaluate the immediate and long-term effects of EW on gastric cell proliferation, considering the molecular markers for cell cycle, inflammation, and metaplasia. Overall, we investigated the lifelong adaptation of gastric growth. Wistar rats were divided into suckling-control (S) and EW groups, and gastric samples were collected at 18, 30, and 60 days for morphology, RNA, and protein isolation. Inflammation and metaplasia were not identified, but we observed that EW promptly increased Ki-67-proliferative index (PI) and mucosa thickness (18 days). From 18 to 30 days, PI increased in S rats, whereas it was stable in EW animals, and such developmental change in S made its PI higher than in EW. At 60 days, the PI decreased in S, making the indices similar between groups. Spatially, during development, proliferative cells spread along the gland, whereas, in adults, they concentrate at the isthmus-neck area. EW pushed dividing cells to this compartment (18 days), increased PI at the gland base (60 days), but it did not interfere in expression of cell cycle molecules. At 18 days, EW reduced Tgfß2, Tgfß3, and Tgfbr2 and TßRII and p27 levels, which might regulate the proliferative increase at this age. We demonstrated that gastric cell proliferation is immediately upregulated by EW, corroborating previous results, but for the first time, we showed that such increased PI is stable during growth and aging. We suggest that suckling and early weaning might use TGFßs and p27 to trigger different proliferative profiles during life course.

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Background: Gastric glands grow and cells reach differentiation at weaning in rats. By considering that early weaning (EW) can affect the timing of development, we aimed to compare molecular and cellular markers of differentiation in pups and adults. Methods: Wistar rats were separated into suckling-control (S) and EW groups at 15 days. Stomachs were collected at 15, 18, and 60 days for RNA and protein extraction, and morphology. Results: After EW, the expression of genes involved in differentiation (Atp4b, Bhlha15 and Pgc) augmented (18 days), and Atp4b and Gif were high at 60 days. EW increased the number of zymogenic cells (ZC) in pups and adults and augmented mucous neck cells only at 18 days, whereas parietal and transition cells (TC) were unchanged. Conclusions: EW affected the gastric mucosa mostly in a transient manner as the changes in gene expression and distribution of differentiated cells that were detected in pups were not fully maintained in adults, except for the size of ZC population. We concluded that though most of EW effects were immediate, such nutritional change in the infancy might affect part of gastric digestive functions in a permanent manner, as some markers were kept unbalanced in the adulthood.

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OBJECTIVE: to learn exposure and sun protection practices for university students. METHOD: a descriptive, cross-sectional study performed at a university in São Paulo. RESULTS: the sample consisted of 385 young and data collection conducted through a form. Of the total, 239 (62%) young people were classified as skin type III and IV and 69 (17.9%) affirmed to have a history of skin cancer in the family. Most affirmed exposure to the sun between 10 a.m and 04 p.m and for more than one hour; 112 (29.1%) informed not employ safeguards. Among those who use sunscreen, the minority does so regularly. CONCLUSION: although the sample was made up of people with greater access to information, it was found exposure and sunscreen improperly. Education, individual and collective actions should be strengthened and prioritized given the incidence of skin cancer in the country.

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RESUMO Objetivo: conhecer práticas de exposição e proteção solar de jovens universitários. Método: estudo descritivo, transversal, realizado em uma universidade de São Paulo. Resultados: a amostra foi composta por 385 jovens e a coleta de dados realizada por meio de formulário. Do total, 239 (62%) jovens classificaram-se como fototipo III e IV e 69 (17,9%) afirmaram ter histórico de câncer de pele na família. A maioria afirmou exposição ao sol entre as 10 e 16 horas e por mais de uma hora de duração; 112 (29,1%) informaram não empregar meios de proteção. Dentre os que utilizam protetor solar, a minoria o faz regularmente. Conclusão: embora a amostra tenha sido constituída por pessoas com maior acesso a informações, constatou-se exposição e proteção solar de modo impróprio. Ações educativas, individuais e coletivas devem ser fortalecidas e priorizadas tendo em vista a incidência de câncer de pele no país.

RESUMEN Objetivo: conocer las prácticas de exposición y de protección solar de jóvenes universitarios. Método: estudio descriptivo, transversal, realizado en una universidad de São Paulo. Resultados: la muestra estuvo constituida por 385 jóvenes y la colecta de datos realizada a través de formulario. Del total, 239 (62%) jóvenes fueron clasificados como tipo de piel III y IV y 69 (17,9%) afirmaron tener cáncer de piel en la historia familia. La mayoría afirma exposición al sol entre las 10 y 16 horas y durante más de una hora; 112 (29,1%) reportaron no emplear métodos de protección. Entre los que usan protector solar, la minoría lo hace regularmente. Conclusión: a pesar de que la muestra haya sido constituída por personas con mayor acceso a informaciones, se constató exposición y protección solar de manera impropia. Acciones educativas, individuales y colectivas deben fortalecerse y priorizarse teniendo en cuenta la incidencia de cáncer de piel en el país.

ABSTRACT Objective: to learn exposure and sun protection practices for university students. Method: a descriptive, cross-sectional study performed at a university in São Paulo. Results: the sample consisted of 385 young and data collection conducted through a form. Of the total, 239 (62%) young people were classified as skin type III and IV and 69 (17.9%) affirmed to have a history of skin cancer in the family. Most affirmed exposure to the sun between 10 a.m and 04 p.m and for more than one hour; 112 (29.1%) informed not employ safeguards. Among those who use sunscreen, the minority does so regularly. Conclusion: although the sample was made up of people with greater access to information, it was found exposure and sunscreen improperly. Education, individual and collective actions should be strengthened and prioritized given the incidence of skin cancer in the country.

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O presente artigo tem por objetivo avaliar junto a profissionais nas áreas de esporte, ensino e empresarial, características e habilidades necessárias para o trabalho em equipe. Este artigo faz parte de uma pesquisa que visa a criação de um instrumento de avaliação psicológica onde será avaliada a habilidade para trabalhar em equipe. Participaram deste estudo 29 pessoas, entre 22 e 48 anos, de ambos os sexos. Foi utilizado um questionário com três questões. Os resultados deste estudo foram analisados através de análise de conteúdo (Bardin, 1977). Encontraram-se como características principais de uma pessoa hábil para trabalhar em equipe: estar preocupada com o grupo, ter características de liderança, saber se comunicar, ter preocupação com a tarefa do grupo e com o fator humano. Através do que foi descrito pela amostra e da bibliografia revisada considerou-se que estas habilidades podem ser inerentes a cada indivíduo bem como podem ser aprendidas no processo de interação

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O presente artigo tem por objetivo avaliar junto a profissionais nas áreas de esporte, ensino e empresarial, características e habilidades necessárias para o trabalho em equipe. Este artigo faz parte de uma pesquisa que visa a criação de um instrumento de avaliação psicológica onde será avaliada a habilidade para trabalhar em equipe. Participaram deste estudo 29 pessoas, entre 22 e 48 anos, de ambos os sexos. Foi utilizado um questionário com três questões. Os resultados deste estudo foram analisados através de análise de conteúdo (Bardin, 1977). Encontraram-se como características principais de uma pessoa hábil para trabalhar em equipe: estar preocupada com o grupo, ter características de liderança, saber se comunicar, ter preocupação com a tarefa do grupo e com o fator humano. Através do que foi descrito pela amostra e da bibliografia revisada considerou-se que estas habilidades podem ser inerentes a cada indivíduo bem como podem ser aprendidas no processo de interação (AU)

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