RESUMEN
La realización de una tesis doctoral en Ciencias de la Salud es un proceso largo en el tiempo y laborioso en su ejecución. Como técnica de aprendizaje para llevarla a cabo se ha utilizado una herramienta lúdica representada por el juego de la oca, en el que cada casilla contiene una etiqueta informativa de todos los pasos del proceso, así como los enlaces a los recursos necesarios para alcanzar con éxito la meta final: la lectura del trabajo de investigación para acceder al grado de Doctor. (AU)
Developing a doctoral thesis in Health Sciences is a long-term, laborious process. As a learning technique for carrying it out a playful tool represented by the goose game has been used, in which each box contains an informative label on every step of the process, as well as links to the resources needed to successfully achieve the final goal: present a research-based oral dissertation to obtain a PhD degree. (AU)
Asunto(s)
Humanos , Ciencias de la Salud/educación , Juego e Implementos de Juego , Tesis Académicas como Asunto , Guías como Asunto , Productos y Servicios de InformaciónRESUMEN
La elaboración de una estrategia de búsqueda en las bases de datos de ciencias de la salud para obtener un resultado de evidencias equilibrado entre sensibilidad y especificidad resulta un auténtico reto. Es imprescindible conocer bien los diferentes tipos de recursos para seleccionar los más apropiados en cada caso, así como los operadores, vocabularios, filtros y otras opciones de la interfaz implementados en cada una de ellos. En este artículo, con un ejercicio práctico a modo de juego, se han descrito los elementos correspondientes a la lista de verificación PRISMA-S para la presentación de una revisión rápida: criterios de elegibilidad de los estudios en formato PICO, fuentes de información obligatorias, estrategias de búsqueda en PubMed y el formulario peer review para describir la metodología de todo el proceso. (AU)
Developing a search strategy in health sciences databases to obtain a balanced evidence result between sensitivity and specificity is a real challenge. It is essential to have a good understand- ing of the different types of resources in order to select the most appropriate in each case, as well as the operators, vocabularies, filters and other interface options implemented in each of them. In this article, with a practical exercise as a game, the elements corresponding to the PRISMA-S checklist for the presentation of a rapid review have been described: eligibility criteria for studies in PICO format, mandatory information sources, search strategies in PubMed, and the peer review form to describe the methodology of the entire process. (AU)
Asunto(s)
Humanos , Alfabetización Digital , Almacenamiento y Recuperación de la Información/métodos , Alfabetización Informacional , Sistemas de Información en Salud/organización & administración , Literatura de Revisión como Asunto , PubMed , Revisiones Sistemáticas como Asunto , Difusión de la Información , Publicaciones de Divulgación Científica , Comunicación y Divulgación CientíficaRESUMEN
La lectura crítica es un paso fundamental de la sistemática de trabajo de la medicina basada en la evidencia, cuyo objetivo es comprobar que el trabajo encontrado tiene una calidad metodológica suficiente y que es aplicable a nuestro entorno clínico. Para llevarla a cabo se realiza una valoración ordenada de la validez metodológica, de la importancia clínica de los resultados del estudio y de la validez externa o aplicabilidad de los mismos.Para realizar una lectura crítica de forma sistemática, y sin olvidar ningún aspecto importante de la metodología del estudio, existen algunas herramientas, entre las que destacan las parrillas de lectura crítica y las listas de comprobación.Concluimos el trabajo con un ejercicio práctico de lectura crítica de una revisión sistemática ayudándonos de las parrillas de lectura crítica de la red CASPe. (AU)
Critical reading is a fundamental step in the systematic flow of evidence-based medicine, whose objective is to verify that the article found has sufficient methodological quality and that it is applicable to our clinical environment. To read critically, an orderly assessment of the methodological validity, the clinical relevance of the study results, and their external validity or applicability is carried out.To use critical appraisal systematically, without forgetting any important aspects of study methodology, some tools are available, among which critical reading grids and checklists stand out.We conclude this article with a practical exercise of critical appraisal of a systematic reviewwith the help of the critical reading grids available in the CASPe network. (AU)