RESUMEN
El presente artículo es un breve comentario acerca del trabajo de Alicia Sirota La autoimagen onírica: una actualización . En el mismo la autora retoma la elaboración de un tema del que se ha ocupado varias veces en distintos trabajos; uno de ellos fue publicado veinte años atrás en Psicoanálisis, siendo el artículo aquí comentado una puesta al día de los conceptos desarrollados en aquel trabajo. Este comentario trata de destacar las ideas centrales del presente escrito, sus relaciones y diferencias con los conceptos freudianos sobre los sueños, así como señalar los que pueden ser considerados aportes originales de la autora al enfoque psicoanalítico de la vida onírica (AU)
Asunto(s)
SueñosRESUMEN
El presente artículo es un breve comentario acerca del trabajo de Alicia Sirota ´La autoimagen onírica: una actualización´. En el mismo la autora retoma la elaboración de un tema del que se ha ocupado varias veces en distintos trabajos; uno de ellos fue publicado veinte años atrás en Psicoanálisis, siendo el artículo aquí comentado una puesta al día de los conceptos desarrollados en aquel trabajo. Este comentario trata de destacar las ideas centrales del presente escrito, sus relaciones y diferencias con los conceptos freudianos sobre los sueños, así como señalar los que pueden ser considerados aportes originales de la autora al enfoque psicoanalítico de la vida onírica
Asunto(s)
SueñosRESUMEN
El trabajo se propone explorar la ubicación conceptual que el síntoma tiene dentro de la clínica analítica. Para ello, compara y diferencia la organización de la clínica médica y psiquiátrica, por un lado, y la clínica analítica, por el otro: una está centrada en la mirada, la otra en la escucha. Siendo sus estructuras diferentes, también la estructura y la función del síntoma, así como la relación entre el síntoma y el sujeto en el cual el mismo se presenta, lo son: en el primer caso, el síntoma tiene estructura de imagen, función de indicación de patología, y es prioritario en relación al sujeto; se trata de la objetivación del síntoma. En el segundo caso tiene estructura de discurso, función de formación de lo inconsciente, y tiene el sentido, el valor, de un mensaje, un interrogante singular, inherente al sujeto. El abordaje psicoanalítico del síntoma implica su inclusión en la trama discursiva, en la cual su sentido no es inmediato, sino que sólo surgirá a posteriori. Ello significa la apertura de un tiempo -el tiempo transferencial- en el cual el sentido del síntoma pueda realizarse. Las dificultades del abordaje psicoanalítico en la adolescencia son un muestrario de las dificultades de la entrada en análisis y del establecimiento de una transferencia analíticamente operativa. En tal sentido, la experiencia psicoanalítica en la adolescencia podría resultar un medio útil para reflexionar acerca de muchas de las dificultades que el psicoanálisis parece encontrar en la actualidad. Finalmente, para destacar el aspecto singular -en lo subjetivo, en lo cultural, en lo histórico- que el síntoma tiene, el trabajo desarrolla dos breves ejemplos; el primero de ellos se refiere a una problemática de varios siglos atrás; el segundo se centra en una pequeña viñeta clínica de la actualidad más inmediata (AU)
Asunto(s)
Psicología Clínica , Signos y Síntomas , Medicina Interna , Adolescente , PsicoanálisisRESUMEN
El trabajo se propone explorar la ubicación conceptual que el síntoma tiene dentro de la clínica analítica. Para ello, compara y diferencia la organización de la clínica médica y psiquiátrica, por un lado, y la clínica analítica, por el otro: una está centrada en la mirada, la otra en la escucha. Siendo sus estructuras diferentes, también la estructura y la función del síntoma, así como la relación entre el síntoma y el sujeto en el cual el mismo se presenta, lo son: en el primer caso, el síntoma tiene estructura de imagen, función de indicación de patología, y es prioritario en relación al sujeto; se trata de la objetivación del síntoma. En el segundo caso tiene estructura de discurso, función de formación de lo inconsciente, y tiene el sentido, el valor, de un mensaje, un interrogante singular, inherente al sujeto. El abordaje psicoanalítico del síntoma implica su inclusión en la trama discursiva, en la cual su sentido no es inmediato, sino que sólo surgirá a posteriori. Ello significa la apertura de un tiempo -el tiempo transferencial- en el cual el sentido del síntoma pueda realizarse. Las dificultades del abordaje psicoanalítico en la adolescencia son un muestrario de las dificultades de la entrada en análisis y del establecimiento de una transferencia analíticamente operativa. En tal sentido, la experiencia psicoanalítica en la adolescencia podría resultar un medio útil para reflexionar acerca de muchas de las dificultades que el psicoanálisis parece encontrar en la actualidad. Finalmente, para destacar el aspecto singular -en lo subjetivo, en lo cultural, en lo histórico- que el síntoma tiene, el trabajo desarrolla dos breves ejemplos; el primero de ellos se refiere a una problemática de varios siglos atrás; el segundo se centra en una pequeña viñeta clínica de la actualidad más inmediata