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Contenido: Recursos para una teorización del acompañamiento terapéutico. Acompañamiento terapéutico en los distintos momentos vitales. Recorridos clínicos. El resurgir de un acontecimiento humano

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Contenido: Complejidades de un concepto. Inserciones en la escena familiar. Transferencias múltiples. Salud mental: historias, leyes, dispositivos. Legalidades del acompañamiento terapéutico. Derechos humanos en salud mental.

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Contenido: En busca de una subjetividad destituida. Abordajes múltiples. El lugar del acompañante terapéutico. La formación del acompañante terapéutico. Inscripciones e inserciones del acompañante terapéutico. Acompañamiento terapéutico en la infancia. Entrevista el Dr. Eduardo Kalina. Prevención en abuso de drogas. Familias y vulnerabilidad psíquica. Las psicosis. Patologías del "no-ser". Patologías de borde. Clínica de la depresión. Depresión y suicidio.

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Se propone pensar el concepto de elaboración en relación a las vicisitudes y los destinos posibles de las tramas fraternas, tanto, desde una perspectiva teórica, como desde sus efectos en la práctica clínica.Para pensar las tramas fraternas se parte de un desarrollo teórico formulado en los inicios del psicoanálisis: el Complejo del semejante entendido como la horma sobre la cual se modeliza la alianza fraterna. Existe en lo fraterno una tensión ineludible entre la semejanza, la diferencia y la ajenidad. En la sociedad actual la figura paterna se ha desdibujado. La dimensión fraterna, ha surgido como una estrategia de supervivencia, como un emergente alternativo para construir lazo social. En Argentina, el debilitamiento del Estado, la desocupación, la exclusión, la desexistencia, son algunos trazos de adversidad que exponen al desvalimiento...(AU)

The aim in this work is to reflect on the concept of working through with regard to the possible vicissitudes of the fraternal bonds both from a theoretical perspective and its effects on clinical practice. These ideas on the fraternal fabric take as a starting point the initial theoretical developments put forward in the ¶Origins of Psychoanalysis÷ (Freud, 1954 [1895]); that is, the Complex of the fellow human-being, considered as the cast that shapes the fraternal alliance. There is an unavoidable tension in the fraternal link between similarity, difference and otherness. In our social context the paternal figure has gradually become blurred. The fraternal dimension has arisen as a survival strategy, as an option for the creation of social links. In Argentina, the weakening of the State, unemployment, social exclusion and the condition of non-existence are just some of the features of adversity that expose human beings to helplessness...(AU)

Le présent travail a pour objet les relations fraternelles aussi bien du point de vue théorique que de ses effets dans la clinique. Il reprend un développement théorique formulé par la psychanalyse dÞs sa premiÞre heure: le ¶complexe du semblant÷. L´incontournable tension entre la similitude, la différence et l´étrangeté est notre point de départ. J³terbog. La figure du pÞre a perdu ses contours dans nos sociétés. La dimension fraternelle est désormais apparue comme stratégie de survie, comme émergence permettant de construire autrement la relation sociale.La pratique psychanalytique ne saurait demeurer indifférente face aux troubles psycosociaux ¹tels que la faillite de l ´Etat, l´exclusion, le ch¶mage. Ceux-ci obligent O chercher de nouvelles voies permettant de penser et dãassister, en essayant d´intégrer la dimension de la parenté. Les liens fraternels son directement liés O la protection déficiente en provenance des institutions classiques. En Argentine, la terreur d´Etat décha¯née en mars 1976, a non seulement provoqué la disparition et la mort de milliers de personnes, mais a aussi donné lieu O un changement radical dans la distribution du pouvoir social...(AU)

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Se propone pensar el concepto de elaboración en relación a las vicisitudes y los destinos posibles de las tramas fraternas, tanto, desde una perspectiva teórica, como desde sus efectos en la práctica clínica.Para pensar las tramas fraternas se parte de un desarrollo teórico formulado en los inicios del psicoanálisis: el Complejo del semejante entendido como la horma sobre la cual se modeliza la alianza fraterna. Existe en lo fraterno una tensión ineludible entre la semejanza, la diferencia y la ajenidad. En la sociedad actual la figura paterna se ha desdibujado. La dimensión fraterna, ha surgido como una estrategia de supervivencia, como un emergente alternativo para construir lazo social. En Argentina, el debilitamiento del Estado, la desocupación, la exclusión, la desexistencia, son algunos trazos de adversidad que exponen al desvalimiento...

The aim in this work is to reflect on the concept of working through with regard to the possible vicissitudes of the fraternal bonds both from a theoretical perspective and its effects on clinical practice. These ideas on the fraternal fabric take as a starting point the initial theoretical developments put forward in the “Origins of Psychoanalysis” (Freud, 1954 [1895]); that is, the Complex of the fellow human-being, considered as the cast that shapes the fraternal alliance. There is an unavoidable tension in the fraternal link between similarity, difference and otherness. In our social context the paternal figure has gradually become blurred. The fraternal dimension has arisen as a survival strategy, as an option for the creation of social links. In Argentina, the weakening of the State, unemployment, social exclusion and the condition of non-existence are just some of the features of adversity that expose human beings to helplessness...

Le présent travail a pour objet les relations fraternelles aussi bien du point de vue théorique que de ses effets dans la clinique. Il reprend un développement théorique formulé par la psychanalyse dès sa première heure: le “complexe du semblant”. L´incontournable tension entre la similitude, la différence et l´étrangeté est notre point de départ. Jüterbog. La figure du père a perdu ses contours dans nos sociétés. La dimension fraternelle est désormais apparue comme stratégie de survie, comme émergence permettant de construire autrement la relation sociale.La pratique psychanalytique ne saurait demeurer indifférente face aux troubles psycosociaux –tels que la faillite de l ´État, l´exclusion, le chômage. Ceux-ci obligent à chercher de nouvelles voies permettant de penser et d’assister, en essayant d´intégrer la dimension de la parenté. Les liens fraternels son directement liés à la protection déficiente en provenance des institutions classiques. En Argentine, la terreur d´État déchaînée en mars 1976, a non seulement provoqué la disparition et la mort de milliers de personnes, mais a aussi donné lieu à un changement radical dans la distribution du pouvoir social...

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Tanto el dispositivo analítico como el trabajo psíquico del análisis podrían pensarse a la manera del block maravilloso. En aras de aproximarnos al modo de constituir un manuscrito, nos remitimos a las formulaciones en las que Freud estudia el funcionamiento psíquico, en términos de inscripciones. Elegir un instrumento de escritura como una metáfora del aparato psíquico, ubica el problema de la inscripción como central. Así como en el Proyecto, escribir es trabar la función de descarga del aparato, en la Carta 52 (a Fliess) el escribir. El texto psíquico se escribe una y otra vez; no se trata de un archivo simple, estático, ni de marcas unívocas. Cada nueva escritura afecta y es a su vez afectada por las anteriores. Las vías facilitadas (Proyecto) que continúan activas, presentifican las huellas permitiendo su circulación. En este sentido, la facilitación es el tiempo presente de la memoria. También en la pizarra, aquello que la hace dinámica es el movimiento de propagación entre las distintas capas, cuyas marcas se van "abriendo paso". En la infancia, el trazado de las vías es incipiente. Menos caminos propios llevan al niño a aumentar su dependencia de decursos prestados que se le ofrezcan. Son así las vías facilitadas del otro las que incidirán en el texto de su escritura psíquica. El escrito se deja leer a través de las formaciones del inconsciente, o bien se torna ilegible y reaparece, insistiendo por la vía de la repetición. Construir la pizarra es trabajo del análisis. Lo que el psicoanálisis anota es la posibilidad de escribir cada vez otra vez. La "superdicie despejada" y receptiva del dispositivo analítico ofrece, al niño que llega a la consulta, la posibilidad de tomar contacto con sus marcas, y reordenarlas a la luz del presente. Dar trámite, construir ligaduras y ayudar a reparar enlaces fallidos serán los trabajos a escribir en transferencia. Ser autor, para un niño, supone inventar con las marcas que lo determinan una subjetividad que lo aloja. Al construir un pensamiento y un texto propio que lo resguarde irá habitando su subjetividad (AU)

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Tanto el dispositivo analítico como el trabajo psíquico del análisis podrían pensarse a la manera del block maravilloso. En aras de aproximarnos al modo de constituir un manuscrito, no remitimos a las formulaciones en las que Freud estudia el funcionamiento psíquico, en términos de inscripciones. elegir un instrumento de escritura, como una metáfora del aparato psíquico, ubica el problema de la inscripción como central. Así como en el Proyecto, escribir es trabar la función de descarga del aparato, en la Carta 52 (a Fliess) el escribir. El texto psíquico se escribe una y otra vez; no se trata de un archivo simple, estático, ni de marcas unívocas. Cada nueva escritura afecta y es a su vez afectada por las anteriores. Las vías facilitadas (Proyecto) que continúan activas, presentifican las huellas permitiendo su circulación. En este sentido, la facilitación es el tiempo presente de la memoria. También en la pizarra, aquello que la hace dinámica es el movimiento de propagación entre las distintas capas, cuyas marcas se van "abriendo paso". En la infancia, el trazado de las vías es incipiente. Menos caminos propios llevan al niño a aumentar su dependencia de decursos prestados que se le ofrezcan. Son así las vías facilitadas del otro las que incidirán en el texto de su escritura psíquica. El escrito se deja leer a través de las formaciones del inconsciente, o bien se torna ilegible y reaparece, insistiendo por la vía de la repetición. Construir la pizarra es trabajo del análisis. Lo que el psicoanálisis anota es la posibilidad de escribir cada vez otra vez. La "superficie despejada" y receptiva del dispositivo analítico ofrece, al niño que llega a la consulta, la posibilidad de tomar contacto con sus marcar, y reordenarlas a la luz del presente. Dar trámite, construir ligaduras y ayudar a reparar enlaces fallidos serán los trabajos a escribir en transferencia. Ser autor, para un niño, supone inventar con las marcas que lo determinan una subjetividad que lo aloja. Al construir un pensamiento y un texto propio que lo resguarde irá habitando su subjetividad (AU)

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La caracterización que aquí se brinda del acompañante permite entender su figura como la de quien, en el marco de una estrategia clínica, viene a ocupar, ante el paciente, el sitio de alguien y de algo que faltó. Hay una ausencia, pues, que el acompañante soporta y a la que, denunciándola al prestarle el cuerpo, ayuda a reconfigurar y a transformar en materia de trabajo. Ese alguien y ese algo son la familia y la sociedad. Pero si bien, el acompañante terapéutico viene a ocupar un sitio vacante, carenciado, no es su posibilidad ni es su función aportar literalmente lo que en su momento no fue brindado. Lo perdido es irrecuperable. Pero lo que no puede ser recuperado, nos dicen las autoras, puede, en cambio, ser suplido. Donde no hay reposición puede haber recomposición

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La caracterización que aquí se brinda del acompañante permite entender su figura como la de quien, en el marco de una estrategia clínica, viene a ocupar, ante el paciente, el sitio de alguien y de algo que faltó. Hay una ausencia, pues, que el acompañante soporta y a la que, denunciándola al prestarle el cuerpo, ayuda a reconfigurar y a transformar en materia de trabajo. Ese alguien y ese algo son la familia y la sociedad. Pero si bien, el acompañante terapéutico viene a ocupar un sitio vacante, carenciado, no es su posibilidad ni es su función aportar literalmente lo que en su momento no fue brindado. Lo perdido es irrecuperable. Pero lo que no puede ser recuperado, nos dicen las autoras, puede, en cambio, ser suplido. Donde no hay reposición puede haber recomposición

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Diseñanado una aproximación al psicoanalista desde el psicoanálisis, este libro aspira a plasmar la incidencia que sobre la subjetividad tienen los interrogantes que exceden al campo de lo plenamente aprehensible. Incluye: la escritura del analista; la creatividad en el vínculo analítico: el Raku y la cura; la supervisión: un espacio ineludible; dispositivos clínicos; el analista y sus sueños; las realidades psíquicas; Psicoanálisis: praxis de una ética; atravesamientos del analista: lo ideológico, lo social, lo político y lo económico

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Diseñanado una aproximación al psicoanalista desde el psicoanálisis, este libro aspira a plasmar la incidencia que sobre la subjetividad tienen los interrogantes que exceden al campo de lo plenamente aprehensible. Incluye: la escritura del analista; la creatividad en el vínculo analítico: el Raku y la cura; la supervisión: un espacio ineludible; dispositivos clínicos; el analista y sus sueños; las realidades psíquicas; Psicoanálisis: praxis de una ética; atravesamientos del analista: lo ideológico, lo social, lo político y lo económico

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La propuesta de este escrito consiste en pensar metapsicológicamente algunas dimensiones del trabajo de la parentalidad. La endeblez de un sujeto en estructuración durante la infancia, requiere del esfuerzo de los padres en el acotamiento de los peligros que amenazan al psiquismo infantil. La parentalidad instaura a través de la acción específica su trabajo. La acción específica lee lo que le pasa al niño, otorga sentido, lo rescata de lo orgánico. Proponemos aquí pensar la acción específica en dos tiempos: en el primero de ellos reconocemos dos movimientos, uno apaciguante del incremento de tensión somática y otro pulsionante, que instala el deseo en términos de libido psíquica. El segundo tiempo corresponde a un efecto de sedimentación o efecto demorado de la acción específica que signa también el trabajo de parentalidad, poniendo en marcha la actividad representacional. Los efectos del trabajo de parentalidad construyen los fundamentos de la actividad simbólica en el niño, procesamiento que reconoce en el trabajo psíquico mismo su campo específico. Es por la vía de las representaciones que se subroga el auxilio ajeno en disponibilidad representacional. Nos interesa destacar el enlace entre la acción específica, cuyo paradigma es la vivencia de satisfacción, y la disponibilidad representacional. Es la ¶acción específica÷ la que va a permitir el enlace y traslado de la pulsión a la representación. Se desarrolla el concepto de la ¶anemia psíquica÷ planteado como un modo de funcionar aún en las fronteras entre la dinámica somática y la riqueza de matices propia de la complejidad del inconsciente. El trabajo de parentalidad tiene efectos psíquicos en quienes lo encarnan, adquiriendo un valor sublimatorio en todos sus protagonistas. Cuando la parentalidad no está lo suficientemente investida, pensamos en un ejercicio vaciado de la función. Se trata de un trabajo al que en la actualidad se le fueron restando fuerzas, investimiento, alcance, diluyéndose así el valor de su especificidad. Un deslizamiento que por falta de ligadura suficiente, desaloja, arrojando nuevamente a la indefensión. La ¶anemia psíquica÷, como efecto en el niño, consiste en un discurrir psíquico empobrecido; pocas mediaciones, despliegue simbólico acotado, despojado de fantasía, aferrado a la literalidad, a lo concreto aun en la dimensión de la virtualidad(AU)

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La propuesta de este escrito consiste en pensar metapsicológicamente algunas dimensiones del trabajo de la parentalidad. La endeblez de un sujeto en estructuración durante la infancia, requiere del esfuerzo de los padres en el acotamiento de los peligros que amenazan al psiquismo infantil. La parentalidad instaura a través de la acción específica su trabajo. La acción específica lee lo que le pasa al niño, otorga sentido, lo rescata de lo orgánico. Proponemos aquí pensar la acción específica en dos tiempos: en el primero de ellos reconocemos dos movimientos, uno apaciguante del incremento de tensión somática y otro pulsionante, que instala el deseo en términos de libido psíquica. El segundo tiempo corresponde a un efecto de sedimentación o efecto demorado de la acción específica que signa también el trabajo de parentalidad, poniendo en marcha la actividad representacional. Los efectos del trabajo de parentalidad construyen los fundamentos de la actividad simbólica en el niño, procesamiento que reconoce en el trabajo psíquico mismo su campo específico. Es por la vía de las representaciones que se subroga el auxilio ajeno en disponibilidad representacional. Nos interesa destacar el enlace entre la acción específica, cuyo paradigma es la vivencia de satisfacción, y la disponibilidad representacional. Es la “acción específica” la que va a permitir el enlace y traslado de la pulsión a la representación. Se desarrolla el concepto de la “anemia psíquica” planteado como un modo de funcionar aún en las fronteras entre la dinámica somática y la riqueza de matices propia de la complejidad del inconsciente. El trabajo de parentalidad tiene efectos psíquicos en quienes lo encarnan, adquiriendo un valor sublimatorio en todos sus protagonistas. Cuando la parentalidad no está lo suficientemente investida, pensamos en un ejercicio vaciado de la función. Se trata de un trabajo al que en la actualidad se le fueron restando fuerzas, investimiento, alcance, diluyéndose así el valor de su especificidad. Un deslizamiento que por falta de ligadura suficiente, desaloja, arrojando nuevamente a la indefensión. La “anemia psíquica”, como efecto en el niño, consiste en un discurrir psíquico empobrecido; pocas mediaciones, despliegue simbólico acotado, despojado de fantasía, aferrado a la literalidad, a lo concreto aun en la dimensión de la virtualidad

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XXIII Simposium y Congreso Interno, realizado los días 1,2 y 3 de noviembre de 2001