RESUMEN
UNLABELLED: Graduate nursing education in the United States is undergoing major transformations, as a result of factors both within nursing and in the larger society. OBJECTIVE: In this paper the authors examine the trends and factors that are influencing the changes, especially in doctoral education, for both nurse scientist and advanced practice preparation. CONCLUSION: The paper provides a background that serves as context, it gives an overview of the PhD and the DNP degrees, focusing on the recent changes and identifying the most compelling issues and concerns, ending with a series of recommendations.
Asunto(s)
Educación de Postgrado en Enfermería , Educación de Postgrado en Enfermería/normas , Educación de Postgrado en Enfermería/tendencias , Guías como Asunto , Estados UnidosRESUMEN
The purpose of this paper was to describe the need to protect the rights of human subjects participating in nursing research, and procedures for doing so. The path taken to the task at hand was to approach the topic by discussing the philosophical underpinnings of human subject protection and describing the approach for doing this in all cases where humans are used as research subjects. These underpinnings include specific ethical principles of respect for persons, beneficence, and justice, and the procedures used in the U.S. for protecting the rights of human subjects. Once the process was clarified, the considerations necessary to protect the special groups referred to as ''vulnerable'' are discussed. Given the author's access to U.S. documents and the fact that U.S. government agencies took early steps to formalize rules and regulations for the protection of human subjects, vulnerable or otherwise, the experience of the United States was selected for presentation. It is recognized that there are now relevant international documents that are exceedingly helpful, and also, that various countries may have their own guidelines for investigators to follow. In such cases researchers can engage in comparative analysis between their own guidance and the processes described here, and decide their path accordingly.
Asunto(s)
Ética en Investigación , Derechos Humanos/legislación & jurisprudencia , Investigación en Enfermería/ética , Poblaciones Vulnerables/legislación & jurisprudencia , Humanos , Sujetos de Investigación/legislación & jurisprudencia , Estados UnidosRESUMEN
Graduate nursing education in the United States is undergoing major transformations, as a result of factors both within nursing and in the larger society.
In this paper the authors examine the trends and factors that are influencing the changes, especially in doctoral education, for both nurse scientist and advanced practice preparation.
The paper provides a background that serves as context, it gives an overview of the PhD and the DNP degrees, focusing on the recent changes and identifying the most compelling issues and concerns, ending with a series of recommendations.
A graduação em enfermagem nos Estados Unidos está passando por grandes transformações, como resultado de fatores, tanto dentro da enfermagem como na sociedade em geral.
Neste trabalho os autores examinam as tendências e fatores que estão influenciando as mudanças, especialmente na educação de doutorado, tanto para o cientista em enfermagem como para a preparação prática avançada.
O documento fornece um fundo que serve de contexto e apresenta uma visão geral dos títulos em PhD e DPE (Doutor na Prática de Enfermagem), com foco nas mudanças recentes, identificando as questões e preocupações mais interessantes, terminando com uma série de recomendações.
La educación de enfermería en los Estados Unidos está experimentando grandes transformaciones, como consecuencia de factores tanto dentro de la enfermería como en la sociedad en general.
En este trabajo los autores examinan las tendencias y los factores que están influyendo en los cambios, especialmente en la educación de doctorado, para el científico enfermero que requiere una preparación práctica avanzada.
El documento proporciona un fondo que sirve de contexto, se da una visión general de los estudios de doctorado y los grados de DNP, centrándose en los cambios recientes y la identificación de los problemas y preocupaciones más apremiantes, termina con una serie de recomendaciones.
Asunto(s)
Educación de Postgrado en Enfermería , Estados Unidos , Guías como Asunto , Educación de Postgrado en Enfermería/normas , Educación de Postgrado en Enfermería/tendenciasRESUMEN
El propósito de este artículo fue describir la necesidad de proteger los derechos de los sujetos humanos que participaron en la investigación en enfermería, y los procedimientos que hay para hacerlo. La ruta tomada para realizar esta tarea consistió en el abordaje del tema desde la discusión de los fundamentos filosóficos de la protección de los sujetos humanos y la descripción del enfoque empleado para su participación en la investigación. Estos fundamentos son los principios específicos éticos de respeto por las personas, beneficencia y la justicia, y los procedimientos utilizados para la protección de los derechos de los sujetos humanos en los Estados Unidos. Se discuten además las consideraciones a tener en cuenta para proteger a los grupos especiales mencionados como "vulnerables". Se seleccionó la experiencia de Estados Unidos debido a que la autora tenía acceso a los documentos de este país y a que las agencias gubernamentales estadounidenses fueron los primeras que formalizaron normas y reglamentos para la protección de los sujetos humanos, vulnerables o de otro tipo. Se reconoce que ahora hay documentos internacionales pertinentes que son sumamente útiles, y que también varios países disponen de sus propias directrices a seguir, en tales casos, los investigadores pueden realizar análisis comparativos entre su propia orientación y los procesos descritos aquí, y decidir, en consecuencia su camino...
The purpose of this paper was to describe the need to protect the rights of human subjects participating in nursing research, and procedures for doing so. The path taken to the task at hand was to approach the topic by discussing the philosophical underpinnings of human subject protection and describing the approach for doing this in all cases where humans are used as research subjects. These underpinnings include specific ethical principles of respect for persons, beneficence, and justice, and the procedures used in the U.S. for protecting the rights of human subjects. Once the process was clarified, the considerations necessary to protect the special groups referred to as vulnerable are discussed. Given the authors access to U.S. documents and the fact that U.S. government agencies took early steps to formalize rules and regulations for the protection of human subjects, vulnerable or otherwise, the experience of the United States was selected for presentation. It is recognized that there are now relevant international documents that are exceedingly helpful, and also, that various countries may have their own guidelines for investigators to follow. In such cases researchers can engage in comparative analysis between their own guidance and the processes described here, and decide their path accordingly...
O propósito deste artigo foi descrever a necessidade de proteger os direitos dos sujeitos humanos que participam na pesquisa em enfermagem, e os procedimentos que há para fazê-lo. A rota tomada para realizar esta tarefa consistiu na abordagem do tema desde a discussão dos fundamentos filosóficos da proteção dos sujeitos humanos e a descrição do enfoque empregado para sua participação na investigação. Estes fundamentos são os princípios específicos éticos de respeito pelas pessoas, beneficência e a justiça, e os procedimentos utilizados para a proteção dos direitos dos sujeitos humanos nos Estados Unidos. Discutem-se ademais as considerações a ter em conta para proteger aos grupos especiais mencionados como "vulneráveis". Selecionou-se a experiência de Estados Unidos devido a do que a autora tinha acesso aos documentos deste país e a do que as agências governamentais norte-americanos foram os primeiras que formalizaram normas e regulamentos para a proteção dos sujeitos humanos, vulneráveis ou de outro tipo. Se reconhece que agora há documentos internacionais pertinentes que são sumamente úteis, e que também vários países dispõem de suas próprias diretrizes a seguir, em tais casos, os pesquisadores podem realizar análises comparativas entre sua própria orientação e os processos descritos aqui, e decidir seu caminho em consequência...
Asunto(s)
Humanos , Grupos de Riesgo , Investigación en Enfermería , Ética en InvestigaciónRESUMEN
Introdução: Universidades ao redor do mundo tem procurado medidas objetivas para avaliar seus produtos de pesquisa e para melhorar suas posições nacionais e internacionais. Mesmo sendo fontes de preocupações, muitas tem adotado para este fim medidas bibliométricas como o fator de impacto (FI) dos periódicos. O objetivo deste estudo foi o de explorar as condições criadas no Brasil como resultado das políticas nacionais e institucionais que exigem que os professores publiquem em periódicos com alto FI, e em que grau isto tem facilitado ou impedido o desenvolvimento da ciência em enfermagem. Desenho: O desenho foi o de estudo de caso, com o país como unidade de análise. Um informante-chave foi identificado em nível do país para ajudar a identificar instituições e indivíduos para participação, e para fornecer informações relevantes sobre o contexto do país. Professores-sênior de seis dos programas de doutorado melhor avaliados foram convidados a participar. Métodos: Foi desenvolvido um instrumento para coleta de dados, com validação de conteúdo. O projeto foi aprovado por um comitê de ética para pesquisas envolvendo seres humanos. Cinco respondentes forneceram informações. Toda comunicação foi feita de forma eletrônica. Resultados: Os respondentes confirmaram a presença de políticas nacionais e institucionais mas, no geral, o FI não foi usado por comitês de avaliação dos docentes. A política foi sujeita a críticas gerais, por levar a competição ao invés de cooperação. A caracterização de estudos atualmente publicados no país não transmitiu grande consideração por este tipo de publicação. Conclusões: A política no país não parece ter criado um ambiente que leva à cooperação ou a interações com especialistas internacionais, nem parece ter levado a produções científicas vistas como de destaque. Isso pode ser parcialmente atribuído à falta de aceitação geral da política e/ou às oportunidades dadas por bases regionais mais recentes para a indexação das publicações.
Background: Universities worldwide are seeking objective measures for the assessment of their faculties research products, to improve their national and international standing. Despite concerns, many have adopted bibliometric measures such as the impact factor (IF) of journals for these purposes. The objective of this study was to explore conditions created within Brazil as a result of national and institutional policies requiring faculty to publish in high IF journals, and the extent to which these facilitated or hindered the development of nursing science. Design: The design was a case study, with the country as the unit of analysis. A key informant for the country was identified to assist in identifying institutions and individuals for participation, and to provide relevant information on the context within the country. Faculty members of senior rank from six of the highly ranked nursing doctoral programs were invited to participate. Methods: A data collection instrument was developed; it has content validity. The study was approved by a human subject review committee. Five respondents provided information. All communication occurred electronically. Results: Respondents confirmed the presence of national and institution policies, but faculty committees, in the main, did not use it. There was general criticism of the policy. The policy led to competition rather than cooperation. Characterization of current published works in the country did not convey high regard for such publications. Conclusions: The policy in the country does not seem to have created an environment conducive to collaboration or interactions with international scholars, nor does it seem to have led to scientific production viewed as noteworthy. This may in part be due to the lack of general acceptance of the policy and/or the opportunities provided by newer regional data bases for indexing publications.
Asunto(s)
Enfermería , Factor de Impacto , PublicacionesRESUMEN
In recent years international collaboration has grown rapidly. The global number of 18 to 21-year old students has tripled in the last twenty-five years. As this number increases, one can also expect an increase in export opportunities in diverse forms in education. With this expectation, institutions have formed alliances and created opportunities so that students and professors are able to collaborate with others on educational and research projects, as well as the provision of services. ItÆs in this context that the International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) was created some years ago. Recognizing that collaboration in research and doctoral education are intrinsically interrelated, its focus is to advance and promote a high-quality education in nursing at the doctorate level, by means of national and international cooperation, coming to be an important voice in the formation of policies that affect doctoral education on a global level. Within the strategies of international collaboration to give support to doctoral education International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) provides opportunities for: short-term study (one month); long-term visits (six to twelve months); international seminars for doctorate students; and research expericienes. To the extent that resources are created and INDENÆs membership increases, its ability to implement the elements of its mission increases...
Nos últimos anos a colaboração internacional tem crescido rapidamente. O número global de estudantes de 18 a 21 anos tem triplicado nos próximos 25 anos. À medida que este número aumenta, pode-se esperar um aumento das oportunidades de exportação de diversas formas na educação. Com esta expectativa, as instituições têm formado alianças e criado oportunidades para que estudantes e professores possam colaborar com outros, em projetos educacionais e de pesquisa, bem como a provisão de serviços. É neste contexto que a International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) foi criada há alguns anos. Reconhecendo que a colaboração em pesquisa e a educação em nível de doutorado estão intrinsicamente ligadas, seu foco é avançar e promover uma educação em nível de doutorado em enfermagem de alto nível, através da cooperação nacional e internacional, vindo a ser uma importante voz na formação de políticas que afetam a educação em nível de doutorado globalmente. Dentre as estratégias de colaboração internacional para dar suporte a educação em nível de doutorado a International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) provê oprtunidades para: estudo de curto-termo (um mês); visitas de longo-termo (6-12 meses); seminários internacionais para estudantes de doutorado e experiências em pesquisa. A medida que cria recursos e aumenta o número de membros, a INDEN aumenta sua habilidade para implementar os elementos da sua missão...
En los últimos años la colaboración internacional há crecido rápidamente. El número global de estudiantes de 18 a 21 años han triplicado en los últimos 25 años. En la medida que este número aumenta, se puede también esperar un aumento en las oportunidades de exportación de las diversas formas en la educación. Con esta expectativa, las instituciones han formado alianzas y creado oportunidades para que estudiantes y profesores puedan colaborar con otros, en proyectos educacionales y de investigación, así como el suministro de servicios. Es en este contexto que la International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) fue creada hace algunos años. Reconociendo que la colaboración en la investigación y la educación a nivel de doctorado están intrinsicamente ligadas, su propósito es avanzar y promover una educación a nivel de doctorado en Enfermería de alto nivel, a través de la cooperación nacional e internacional, llegando a ser una importante voz en la formación de políticas que afectan la educación a nivel de doctorado globalmente. Entre las estratégias de colaboración internacional para dar soporte, la educación en nivel de doctorado la International Network for Doctoral Education in Nursing (INDEN) provee oportunidades para: estudio a corto término (un mês); visitas a largo-término (6-12 meses); seminários internacionales para estudiantes de doctorado; y experiencia de investigación. A medida que crea recursos y aumenta el número de miembros la INDEN, aumenta su habilidad para implementar los elementos de su misión...
Asunto(s)
Cooperación Internacional , Educación Continua en Enfermería , Educación de Postgrado en Enfermería , Facultades de EnfermeríaRESUMEN
In recent years calls for evidence-based practice are being made emphatically in the nursing literature worldwide. Yet, the underlying construct, which relates to use of scientifically-based knowledge and research to practice, has been with us for a long time. This analytic paper provides an overview of research utilization models developed and used in nursing and other fields, highlighting some of their features. The paper then reviews research utilization and application issues at the institutional level, highlighting the importance of organizational mechanisms for enabling optimum research use and application, rather than relying on individual nurses. It then describes ways in which research can be used at the societal level in the formation of healthy public policies, using the United States as a case study. A number of recommendations are then presented for organizations and the profession at large in a global context