RESUMEN
Se realizó un estudio con enfoques cuantitativo y cualitativo, de tipo descriptivo y transversal, para diseñar una propuesta de guía metodológica de evaluación de la visita conjunta de Enfermería, en la Filial de Ciencias Médicas Lidia Doce Sánchez de Sagua la Grande, durante el curso escolar 2008-2009. El universo estuvo constituido por los 21 profesores de la carrera de Enfermería de la Sede Universitaria Mártires del 9 de Abril. La investigación se realizó en cuatro etapas: diagnóstico de la guía metodológica vigente, selección de dimensiones e indicadores a integrar en la guía propuesta, su diseño y validación. Se emplearon los métodos de: análisis de documentos, encuesta a docentes asistenciales, observación a la visita conjunta de Enfermería, entrevista a asesores y criterio de especialistas. Se constatan insuficiencias de la actual guía metodológica y se diseña una nueva guía a partir del diagnóstico efectuado(AU)
Asunto(s)
Humanos , Visitas a Pacientes , Enfermería , Guías de Práctica Clínica como AsuntoRESUMEN
En las condiciones socioeconómicas actuales, el papel de la Universidad como institución socializadora y canal formativo de la juventud es decisivo. Aunque la Universidad Médica comparte con otros Centros la Educación Superior, condiciones que pueden ser debilidades para el desarrollo del Trabajo Educativo Extensionista, principalmente la heterogeneidad del sistema de influencias predominantes durante el proceso formativo hacen más difícil y complicada la labor educativa en ella. Frente a un conjunto importante de condiciones adversas el desarrollo exitoso del Trabajo Educativo Extensionista orientado a la formación de valores exige la aplicación de una metodología humanista caracterizada por la oferta no impositiva de valores a través del ejemplo y la existencia permanente del diálogo y los escenarios docentes compartidos entre educandos y educadores . Por ser el Sector Salud un foco importante de interés para cualquier empeño en la continuidad de la obra revolucionaria , el trabajo Extensionista resulta de gran importancia para la materialización del proceso de formación de los valores que se pretenden lograr en nuestros educandos(AU)