RESUMEN
En el modelo de enseñanza aprendizaje centrado en el alumno cobra gran importancia el desarrollo de habilidades comunicativas. El objetivo del presente artículo es profundizar sobre el tema de modo general, en su relación con la comunicación pedagógica, los componentes personológicos del proceso docente educativo y los niveles de estructura de la comunicación como proceso pedagógico, desde el primer año de la carrera de Medicina. Se proponen algunas tareas necesarias para el desarrollo de la competencia comunicativa sobre la base del estudio realizado y la experiencia de los autores.
In the teaching-learning model focused on the student, the development of communication skills is very important. The objective of this article is to deepen on the subject in a general way, in its relationship with pedagogical communication, the personological components of the teaching-learning process and the levels of structure of communication as a pedagogical process, since the first year of the Medicine career. Some necessary tasks are proposed for the development of communicative competence based on the study carried out and the experience of the authors.
Asunto(s)
Saneamiento en Desastres , Emergencias en Desastres , Fiebre Hemorrágica Ebola , Asistencia Internacional en DesastresRESUMEN
Con el objetivo de identificar la relación entre la estratificación de riesgo y la ocurrencia de complicaciones isquémicas, se realizó un estudio de caso y control en una población de 1466 hipertensos pertenecientes al consejo popular «José Martí¼ de Santa Clara. Se incluyeron los 42 pacientes que sufrieron complicaciones isquémicas y una muestra aleatoria de 44 pacientes hipertensos sin complicaciones. La edad media presentó diferencias significativas entre ambos grupos: los pacientes sin complicaciones tuvieron 59,1 ± 12,8 años y los que las presentaron 71,2 ± 13,1. La glucemia y el aclaramiento de creatinina resultaron los estudios de laboratorio que mostraron diferencias significativas entre ambos grupos. Los pacientes no estaban estratificados según los factores de riesgo asociados a la hipertensión, y su tratamiento y control fue deficiente. La estratificación de riesgo no se priorizó; por ello, la conducta terapéutica no se correspondió con ella en ninguno de los grupos.
Asunto(s)
Enfermedades Cardiovasculares , Factores de Riesgo , HipertensiónRESUMEN
Con el objetivo de identificar la relación entre la estratificación de riesgo y la ocurrencia de complicaciones isquémicas, se realizó un estudio de caso y control en una población de 1466hipertensos pertenecientes al consejo popular José Martí de Santa Clara. Se incluyeron los 42 pacientes que sufrieron complicaciones isquémicas y una muestra aleatoria de 44 pacienteshipertensos sin complicaciones. La edad media presentó diferencias significativas entre ambos grupos: los pacientes sin complicaciones tuvieron 59,1 ± 12,8 años y los que las presentaron 71,2 ± 13,1. La glucemia y el aclaramiento de creatinina resultaron los estudios de laboratorio que mostraron diferencias significativas entre ambos grupos. Los pacientes no estaban estratificados según los factores de riesgo asociados a la hipertensión, y su tratamiento y control fue deficiente. La estratificación de riesgo no se priorizó; por ello, la conducta terapéutica no se correspondió con ella en ninguno de los grupos(AU)
Asunto(s)
Humanos , Hipertensión/prevención & control , Factores de Riesgo , Enfermedades CardiovascularesRESUMEN
La Universidad surge como respuesta a las necesidades sociales. A raíz de los cambios que se generaron en Cuba producto del período especial, surge el Policlínico Universitario, nueva modalidad pedagógica en la cual se producen transformaciones importantes, como son cambios en el escenario docente, en los medios de enseñanza y se introducen algunas formas organizativas docentes nuevas como la videoclase y la clase taller que repercuten de forma importante en la enseñanza de la medicina en Cuba. Se realizó un estudio de la percepción que tiene el claustro de profesores del Policlínico Marta Abreu sobre el proyecto Policlínico Universitario con el objetivo de valorar la contribución de este proyecto, como nuevo escenario, a la pertinencia en la enseñanza de la Bioquímica en dicho Policlínico. Se llegó a la conclusión, que el Policlínico Universitario, como nuevo escenario docente, contribuye de forma significativa a la pertinencia de la enseñanza de la Bioquímica en el policlínico Marta Abreu(AU)
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Adulto , Enseñanza/métodos , Bioquímica , UniversidadesRESUMEN
Se realizó un estudio descriptivo en pacientes geriátricos para determinar el comportamiento de la salud mental del adulto mayor, en el consultorio médico número 44-2 del GBT número 2 del Policlínico Universitario Marta Abreu, durante el mes de diciembre del 2004. Nuestra muestra estudio estuvo formado por 126 pacientes escogidos al azar, se los aplicó un cuestionario donde se recogen la edad, sexo, ocupación, disfrute de tiempo libre, ansiedad, depresión y trastornos del sueño. El mayor número de pacientes geriátricos estudiados se incluye entre 60-69 años de edad, de sexo femenino. Los hombres refieren ser en su mayoría jubilados y las mujeres ama de casa Los pacientes en edad geriátrica en su mayoría refieren que a veces pueden disfrutar de su tiempo libre y presenta ansiedad. Los trastornos del sueño y la depresión se manifiestan en ocasiones en la mayoría de los pacientes adultos mayores(AU)