RESUMEN

Introduction: knowledge of basic biomechanical concepts is essential for Physical Education teachers, as well as for other professionals who work with human movement. This importance is reflected in the presence of Biomechanics in the curricula of Degree courses in Physical Education. Objective: to identify the applicability and importance of Biomechanics in the pedagogical practice of the Physical Education discipline in Basic Education and its importance in the training of teachers in the area. Methods: qualitative study with the elaboration of a narrative bibliographic review through research using theoretical references that deal with the applicability of Biomechanics in School Physical Education and/or its importance as an academic discipline in Bachelor's Degree courses in Physical Education. Results: after reading the abstracts, 51 theoretical references found through keyword searches were selected, including: 2 doctoral theses, 1 master's dissertation, 2 books and 46 scientific articles, being theoretical references from the Portuguese and English languages . After full reading, 23 articles and 1 book were excluded because it was understood that they had no specific relationship with the proposed topic. Of these, 28 theoretical references found in the databases researched were included. Conclusions: the use of Biomechanics in Physical Education classes proves to be an effective tool for applying knowledge and new teacher intervention processes, such as new experiences with School Physical Education content for students, contributing to broader learning.

Introducción: el conocimiento de conceptos biomecánicos básicos es fundamental para el profesorado de Educación Física, así como para otros profesionales que trabajan con el movimiento humano. Esta importancia se refleja en la presencia de la Biomecánica en los planes de estudio de las carreras de Grado en Educación Física. Objetivo: identificar la aplicabilidad e importancia de la Biomecánica en la práctica pedagógica de la disciplina Educación Física en la Educación Básica y su importancia en la formación de docentes del área. Métodos: estudio cualitativo con elaboración de una revisión bibliográfica narrativa a través de una investigación utilizando referentes teóricos que abordan la aplicabilidad de la Biomecánica en la Educación Física Escolar y/o su importancia como disciplina académica en las carreras de Licenciatura en Educación Física. Resultados: después de la lectura de los resúmenes, se seleccionaron 51 referencias teóricas encontradas mediante búsquedas por palabras clave, entre ellas: 2 tesis doctorales, 1 disertación de maestría, 2 libros y 46 artículos científicos, siendo referencias teóricas de los idiomas portugués e inglés. Luego de la lectura completa, se excluyeron 23 artículos y 1 libro por entenderse que no tenían relación específica con el tema propuesto. De ellos, se incluyeron 28 referencias teóricas encontradas en las bases de datos investigadas. Conclusiones: el uso de la Biomecánica en las clases de Educación Física demuestra ser una herramienta efectiva para aplicar conocimientos y nuevos procesos de intervención docente, como nuevas experiencias con contenidos de Educación Física Escolar para los estudiantes, contribuyendo a aprendizajes más amplios.

Introdução: o conhecimento dos conceitos biomecânicos básicos são essenciais para o professor de Educação Física, assim como para outros profissionais que trabalham com o movimento humano. Tal importância é refletida na presença da Biomecânica como componente dos currículos dos cursos de Licenciatura em Educação Física. Objetivo: identificar a aplicabilidade e importância da Biomecânica na prática pedagógica da disciplina de Educação Física na Educação Básica e sua importância na formação de professores da área. Métodos: estudo qualitativo com elaboração de revisão bibliográfica narrativa por meio de pesquisa por referenciais teóricos que tratam da aplicabilidade da Biomecânica na Educação Física Escolar e/ou sua importância como disciplina acadêmica nos cursos de Licenciatura em Educação Física. Resultados: após a leitura dos resumos, foram selecionados 51 referenciais teóricos encontrados a partir das buscas pelas palavras-chave, sendo: 2 teses de doutorado, 1 dissertação de mestrado, 2 livros e 46 artigos científicos, sendo referenciais teóricos das línguas portuguesa e inglesa. Após leitura integral, foram excluídos 23 artigos e 1 livro por entender que eles não possuíam relação específica com o tema proposto. Destes, foram incluídos 28 referenciais teóricos encontrados nas bases de dados pesquisadas. Conclusões: a utilização da Biomecânica nas aulas de Educação Física mostra-se uma ferramenta eficaz para a aplicação dos conhecimentos e novos processos de intervenção do professor, como novas experiências com os conteúdos da Educação Física Escolar para os alunos, contribuindo para um aprendizado mais ampliado em diferentes dimensões.