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Fundamento: la evaluación sistemática de estudiantes durante la educación en el trabajo es imprescindible para valorar el cumplimiento de las habilidades alcanzadas. Objetivo: valorar el efecto de un modelo de evaluación integral diseñado para el internado de Estomatología a través de criterios de especialistas y la calidad de resultados académicos. Métodos: se realizó una investigación cualitativa, de tipo experimental, en la Facultad deEstomatología de Villa Clara, en el curso escolar 2013-2014. El universo lo constituyeron 180 estudiantes de quinto año, con los cuales se trabajó en su totalidad; se utilizaron métodos teóricos y entre los empíricos: revisión documental, la encuesta y la técnica degrupo nominal. Resultados: en la revisión documental realizada se constató la necesidad de un modelo deevaluación integral para el control y evaluación sistemático en la educación en el trabajo del interno de Estomatología, el cual fue diseñado incluyendo en él, todas las acciones queresponden a objetivos instructivos y formativos de los programas. Conclusiones: el instrumento fue valorado como pertinente por resultar necesario, útil, factible, económico y de fácil manipulación, estimuló la creatividad metodológica del colectivo de año y contribuyó al perfeccionamiento del proceso docente educativo al exhibir resultados de calidad luego de su implementación(AU)

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Se diseñó la propuesta del programa educativo Los primeros diamanticos en la sonrisa de mi niño¼, sobre cuidados de la dentición temporal, dirigido a las madres con niños de 1 a 4 años de edad no institucionalizados, pertenecientes al Policlínico Chiqui Gómez Lubián, en el período de enero a noviembre del 2011,a partir de las dificultades detectadas. El programa fue valorado por especialistas que lo consideraron aceptable para desarrollar las actividades diseñadas en él(AU)

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Tipo de estudio: descriptivo en estudiantes de primer año de la Facultad de Estomatología de Villa Clara en el curso 2011-2012. Objetivo: determinar los factores motivacionales que influyeron en estos estudiantes para elegir la carrera. Universo: constituido por todos los estudiantes matriculados en la sede central. Muestra: se obtuvo mediante un muestreo aleatorio simple con el 50 por ciento de los alumnos. Métodos: teóricos, empíricos y matemáticos. Resultados: el 50.9 por ciento de los ingresados a la carrera fueron del municipio Santa Clara; de éstos, el 49 por ciento acceden por preuniversitario, el resto por concurso. Entre ellos, el 51.6 por ciento declaran haber recibido conferencias orientadoras y solamente un estudiante del propio municipio señala participación en círculo de interés, el resto de los municipios no refieren haber recibido alguna orientación. Los factores motivacionales identificados en los estudiantes fueron el reconocimiento social representado por 22 (41.5 por ciento) y la familia o amistades 21 (39.6). Conclusiones: la mayoría de los estudiantes ingresaron por vía preuniversitario, y predominaron los del municipio Santa Clara. Se identificaron como factores influyentes el reconocimiento social y la influencia afectiva, la escasez de orientación y formación vocacional, y en mayor medida, la casi nula participación en círculo de interés. Por lo que proponemos el análisis en las enseñanzas media superior y superior, de factores como los ya descritos para que se desarrollen acciones con el fin de lograr una mayor motivación en los estudiantes(AU)

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Se realizó un estudio descriptivo transversal con 60 pacientes diabéticos del Grupo Básico de Trabajo No.2 del Policlínico Universitario Santa Clara atendidos en la Clínica Estomatológica Docente de Especialidades, con el propósito de identificar los conocimientos y las actitudes que poseen dichos pacientes sobre salud bucodental. La información se obtuvo por el método de la encuesta, la observación y el análisis documental de historias clínicas familiares e individuales de Medicina y Estomatología. Resultó que el 70 porciento eran mujeres, el 50 porciento eran adultos mayores y el 40 porciento tenía nivel secundario. El 70 porciento conocía que los diabéticos son más propensos a las infecciones bucales, el 46,7 porciento los signos y los síntomas de la enfermedad periodontal y el 23,3 porciento los que pueden aparecer en el diabético no controlado y con mala higiene(AU)

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Durante el curso escolar 2005-2006, en nuestro trabajo asistencial e investigativo, observamos que existían 42 adolescentes entre 12 y 15 años en la Escuela Secundaria Básica Urbana (ESBU) Juan Oscar Alvarado de Santa Clara, que habían perdido uno o más dientes permanentes y no los habían restituido, lo que constaba en sus respectivas historias clínicas. Al entrevistar a dichos adolescentes, comprendimos que los mismos aunque tenían necesidades objetivas de salud en cuanto a la restitución protésica de los dientes perdidos no sentían como tal esa necesidad subjetivamente, y carecían del conocimiento perceptivo racional adecuado para desarrollar acciones de salud en esos casos. Decidimos evaluar qué conocimientos previos tenían y cómo percibían esa situación de pérdida de uno o más dientes permanentes. Reflexionamos, además, sobre qué podíamos hacer para mejorar su percepción en ese sentido y promover que coincidieran sus necesidades objetivas de salud bucal con las subjetivas3, es decir, con su motivación y conducta, que los llevaran a restituir los dientes perdidos. El universo y marco muestral estuvo constituido por la población finita , es decir, por la totalidad....

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Se realizó una intervención educativa en el Círculo de Abuelos El Carmen correspondiente al área de salud del Policlínico Santa Clara, con el objetivo de elevar el nivel de conocimientos sobre salud bucodental en el adulto mayor para el mejoramiento de su calidad de vida. La muestra estuvo representada por 43 gerontes, a los que se les aplicó el método de encuesta y la observación; a través de los cuales se realizó la identificación de las necesidades de conocimientos y caracterización de los abuelos. Basados en los requerimientos de conocimientos detectados, se diseñó un conjunto de acciones educativas, las que fueron valoradas por especialistas, quienes consideraron útil y oportuna su aplicación, dada su adecuada estructura científica metodológica. Después de la intervención, los resultados obtenidos fueron: en el nivel de conocimientos predominó la categoría de Adecuados en todos los aspectos y el grado de satisfacción de los abuelos con las actividades implementadas fue satisfactorio(AU)

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Se realizó una intervención educativa en el Círculo de Abuelos “El Carmen” correspondiente al área de salud del Policlínico “Santa Clara” de esta ciudad, con el objetivo de elevar el nivel de conocimientos sobre salud bucodental en el adulto mayor para el mejoramiento de su calidad de vida. La muestra estuvo representada por 43 gerontes a los que se les aplicó el método de encuesta y laobservación; a través de los cuales se realizó la identificación de las necesidades de conocimientos y caracterización de los abuelos. Basados en los requerimientos de conocimientos detectados, se diseñó un conjunto de acciones educativas, las que fueron valoradas por especialistas, quienes consideraron útil y oportuna su aplicación, dada su adecuada estructura científica metodológica. Luego de aplicar estas acciones, los resultados obtenidos fueron: en el nivel de conocimientos predominó la categoría de Adecuados y el grado de satisfacción referido por los abuelos fue Satisfactorio(AU)

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Se realizo un estudio descriptivo transversal de la población correspondiente al consultorio 122.3 perteneciente al área de salud del Policlínico “Santa Clara”, para determinar el estado de salud general y bucal de la población, en el período comprendido entre noviembre del 2004 a marzo del 2005 basado en el Análisis de la Situación de Salud proceso mediante el cual se logra una estrecha relación entre los servicios de salud y la comunidad. El universo de este trabajo lo constituyeron 105 personas de 30 familias elegidas al azar en la comunidad. Para la recolección de la información se utilizó el método de la observación, la entrevista y la encuesta, se realizo el examen físico intraoral y extraoral, nos auxiliamos de las Historia Clínica de salud buco-dental Familiar e Individual, de la encuesta de Salud buco-dental Formulario de la OMS 1997 modificado y de las encuestas de conocimientos y satisfacción en cuanto a los servicios recibidos. La población fue estructurada según grupos de edades, nivel educacional y ocupacional, clasificación epidemiológica y necesidades de tratamientos determinándose el nivel de conocimientos y de satisfacción. Los datos obtenidos fueron llevados a tablas y gráficos que nos posibilitó realizar un análisis de los diferentes aspectos abordados según grupos de edades. La información se procesó de forma manual, identificamos los problemas, establecimos prioridades y formulamos el plan de acción para ejecutar actividades de promoción, prevención, curación y rehabilitación con vista a lograr un impacto positivo en la salud bucal de nuestra comunidad(AU)

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Se realizó un estudio de carácter prospectivo descriptivo en un grupo de estudiantes de primer año de cursos básicos en el Politécnico de la Salud “Julio Trigo López” de la ciudad de Santa Clara, con el objetivo de fundamentar un conjunto de acciones educativas que contribuyan a elevar el nivel de conocimientos sobre su salud bucodental. La muestra estuvo representada por 118 estudiantes elegidos por el método aleatorio simple, a quienes se aplicó el método de observación y la encuesta, mediante los cuales se obtuvieron los datos necesarios para el diagnóstico del nivel de conocimientos de los mismos respecto a la salud bucodental. Sobre la base de los requerimientos de aprendizaje, se diseñó una estrategia educativa que fue valorada por criterios de especialistas, los que consideraron necesaria y útil su aplicación, dado su adecuado diseño científico metodológico, de acuerdo con la edad objeto de estudio(AU)

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