RESUMEN

O trabalho realiza um recorrido sobre o conceito de verdade. Destaca a ambiguidade que sempre acompanhou este conceito. Apresenta brevemente um entendimento filosófico do que seja a verdade. Detém-se mais profundamente sobre a verdade em psicanálise, chegando até a questão da transferência. Nesse percurso, são abordados autores como Freud, Foucault, Dunker e Lacan

This manuscript trails the concept of truth. It emphasizes the ambiguity that has always paired this concept. It briefly presents a philosophical understanding of what truth is. It dwells on the truth in psychoanalysis, going as far as transference. Along this pathway, authors like Freud, Foucault, Dunker and Lacan are approached

El trabajo hace una revisión del concepto de verdad. Destaca la ambigüedad que siempre acompañó este concepto. Presenta brevemente un entendimiento filosófico de lo que sea la verdad. Se detiene más hondamente sobre la verdad en psicoanálisis, llegando hasta el tema de la transferencia. En este recorrido, se abordan autores como Freud, Foucault, Dunker y Lacan

Asunto(s)

RESUMEN

Com base em sua experiência em grupos de roda de conversa, as autoras apresentam o trabalho desenvolvido em Porto Alegre com educadores, adolescentes e pais, focalizando a questão dos laços de amparo presentes nas relações entre indivíduos de comunidades vulneráveis. À luz da contribuição teórica de pensadores contemporâneos, propõem a extensão do conceito de parentalidade em sua função protetora, partindo da família nuclear convencional rumo a outras organizações da comunidade capazes de exercer a função família. Através do relato de duas situações de grupo, ilustram o efeito família exercido por outras fontes.

The authors and psychoanalysts present the work they developed in Porto Alegre with educators, adolescents, and their parents. This work was based in the authors' group experiences with “circle of conversation”. In this article, they emphasize the importance of classical concepts of Psychoanalysis. The authors deal with bonds of support that exist in the relationships between those who live in vulnerable communities. Based on the theoretical contribution of contemporary authors, the authors of this article propose the extension of the notion of parenthood in its protecting function, from the conventional nuclear family towards other ways of community organization, which can exercise the family function. The authors bring two group experiences of the partnership in order to illustrate the family effect of other sources.

A partir de una experiencia de trabajo en grupos de “ruedas de charla”, las autoras psicoanalistas presentan el trabajo desarrollado en Porto Alegre con educadores, adolescentes y sus padres. En este artículo, se resalta la importancia de presentar conceptos clásicos en psicoanálisis y confrontarlos a artículos contemporáneos. El grupo busca ampliar cuestiones teóricas, intentando amparar el pensamiento sobre los procesos vividos en este encuentro y la aceptación de la existencia de diferentes estructuras familiares y comunitarias. Los autores, a través del relato de dos situaciones registradas de la alianza pretenden continuar la reflexión sobre la importancia de esta experiencia de continuidad de este trabajo de gran riqueza, por su diversidad al englobar a personas, instituciones y grupos oriundos de áreas de alta vulnerabilidad social.

Forts de leur expérience dans les groupes “Roda de Conversa” - Cercle de conversation -, les auteurs présentent un travail développé à Porto Alegre, avec des éducateurs, des adolescents et leurs parents, en abordant dans le présent article, la question des liens d'appui qui se trouvent dans les rapports entre les individus des communautés vulnérables. À la lumière de l'apport théorique des auteurs contemporains, les auteurs proposent élargir le concept de parentalité dans sa fonction de protection, en partant de la famille nucléaire conventionnelle vers d'autres organisations de la communauté capables de remplir la fonction familiale. Au moyen du récit de deux situations de groupe, vécues par les partenaires, elles illustrent l'effet famille exercé par d'autres sources.

RESUMEN

A partir do relato de uma sessão de psicoterapia de grupo com crianças institucionalizadas por extrema vulnerabilidade familiar e social, pretendemos apresentar e problematizar aspectos observados nessa experiência. Tínhamos inicialmente como objetivo explorar a técnica de psicoterapia de grupo com crianças, a partir de nossas bagagens de tratamentos individuais infantis. Ao longo desse percurso, tornou-se necessário rever tal propósito. Descobrimos que precisávamos trabalhar sem tantos receios e tanto apego a uma técnica tradicional. Cada situação se apresentava de modo muito singular e nos desencaixava de um esquema técnico minimamente uniforme. Toda essa experiência sensibilizou-nos para a temática da escuta, para seus limites, bem como agregou maior importância à forma como o corpo do terapeuta se faz presente no tratamento(AU)

From the report of a group psychotherapy session with institutionalized children by extreme social and family vulnerability, we intend to present and discuss aspects observed in this experiment. We had initially intended to explore the group psychotherapy technique with children, from our knowledge in Children's individual treatments. Along the way, it has become necessary to review such purpose. We found that we needed to work without many fears and much attachment to a traditional technique. Each situation is presented in a very unique way and we had to move out from a minimally uniform technical scheme. All this experience has sensitized us to the theme of listening, their limits and added more importance to how the therapist's body is present in the treatment(AU)

RESUMEN

O texto apresenta um relato de experiências de trabalho que um grupo de psicanalistas da SPPA vem realizando com jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social e fazem parte do Projeto Pescar. Tal Projeto é oferecido em parceria com empresas da iniciativa privada e visa a proporcionar a seus jovens ensino e treinamento profissionalizante. As autoras relatam algumas de suas experiências nos atendimentos a grupos desses jovens. Comentam sobre sensações e percepções suscitadas nos grupos, emoções de grande intensidade e que remetem ao primitivo. Entendem que estas revelações do mundo interno enriquecem a possibilidade de compreender a dor presente nos grupos de jovens. Dores que, por vezes, surgem também na equipe que os acompanha(AU)

This paper presents a report on the experience of a work conducted by a group of psychoanalysts from the Porto Alegre Psychoanalytical Society with adolescents who live in a social vulnerability situation. The adolescents take part in the Pescar Project, which is offered by private companies and provides young people with education and professional training. The authors describe some of their experiences in the group sessions and comment about the sensations and perceptions arose in the groups, which were intense emotions referring to the primitive. The authors consider that these inner-world revelations increase their possibilities of understanding the pain that is present in the group of young people and even, sometimes, in the group of the professionals who accompany them(AU)

En este artículo se presenta un relato de experiencias de trabajo de un grupo de psicoanalistas de la SPPA que realiza una labor con adolescentes que viven en situación de vulnerabilidad social y que forman parte de un proyecto del sector privado (Projeto Pescar) que les proporciona educación y formación profesional. Las autoras cuentan algunas de sus experiencias en la atención a los grupos de jóvenes y comentan las sensaciones y percepciones que despertó dicha atención en ellos; emociones intensas que remiten a lo primitivo. Entienden que esas revelaciones del mundo interno enriquecen la posibilidad de comprender el dolor presente en los grupos de jóvenes, un dolor que, a veces, se manifiesta también en el equipo que los acompaña(AU)

Asunto(s)

RESUMEN

Este artigo traz uma reflexão sobre o caso freudiano O homem dos ratos. Busca elaborar algumas ideias e compreensões através de um referencial basicamente lacaniano, caracterizando alguns aspectos da neurose obsessiva. Visa a aplicar os conceitos revisados ao caso específico.

This article presents a reflection on the freudian case The rat man. It intends to draw some ideas and understandings through a basically Lacanian framework, featuring some aspects of the obsessional neurosis. It aims to apply the reviewed concepts to the specific case.

Este artículo presenta una reflexión sobre el caso freudiano El hombre de las ratas. Busca elaborar algunas ideas y entendimientos a través de un referencial básicamente lacaniano, caracterizando alguns aspectos de la neurosis obsesiva. Tiene como objetivo aplicar los conceptos revisados al caso específico.

Asunto(s)

RESUMEN

Este artigo apresenta o relato de uma experiência clínica com um grupo de crianças. Refere-se a uma vivência terapêutica transferencial surpreendente pela intensidade e riqueza do material produzido. Trata-se de um trabalho compartilhado com mais quatro colegas, que foi tecnicamente discutido e revisado pela equipe no decorrer do desenvolvimento. Destaco, ainda, os pilares teórico-técnicos principais, salientando a presença, a escuta analítica, o apoio no discurso e a função do corte na sessão.

This paper presents the report of a clinical experience with a group of children. It refers to a transferential therapeutic experience surprising in the intensity and wealth of the material produced. It is a piece of work shared among four other peers, technically discussed and revised by the team in the process of development. I highlight, also, the main theoretical and technical pillars, stressing presence, analytic listening, the use of discourse and the function of cutting the session.

Este artículo presenta el relato de una experiencia clínica con un grupo de niños. Se refiere a una vivencia terapéutica transferencial sorprendente por la intensidad y riqueza del material producido. Se trata de un trabajo compartido con cuatro colegas, siendo técnicamente discutido y revisado por el equipo en el transcurso del desarrollo. Destaco, también, los pilares teórico-técnicos principales, subrayando la presencia, la escucha analítica, el apoyo en el discurso y la función del corte en la sesión.

RESUMEN

Os autores apresentam a evolução de um trabalho inovador que um grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA) está realizando com as Escolas de Educação Infantil Conveniadas da Secretaria Municipal de Educação (SMED). Discutem o modelo de trabalho, com suas principais características , formas de abordagem e a evolução do mesmo ao longo dos quatro anos em que as atividades vêm sendo desenvolvidas. Destacam a construção de um modelo de interação entre psicanalistas e educadores diferente daquele da consultoria escolar tradicional. Portem da hipótese de que intervenção primária na infância pode ser realizada também capacitando os profissionais que se ocupam das crianças nos seus primeiros anos. Tratando-se de comunidades que apresentam alto grau de vulnerabilidade social, tem sido fundamental a discussão permanente com um consultor da área do serviço social com larga experiência no trabalho com estas comunidades. A ênfase tem sido dada na discussão em pequenos grupos para que vivências possam ser compartilhadas com o propósito de criar um espaço de reflexão.

The authors present the evolution of an innovative work which is being developed by a group of psychoanalysts from the Porto Alegre Psychoanalytical Society (SPPA) among the staff of nursery schools associated with the City Department of Education (SMED). The type of work, its main characteristics, approaches and evolution throughout the four years of implementation are discussed. The construction of a different model of interaction between psychoanalysts and educators is emphasized. They start with the assumption that the primary intervention in childhood can be accomplished by training the professionals who deal with children in their first years. Ongoing discussions with Social Service consultant who has long experience in working with communities with high level of social vulnerability have been essential to this process. Discussions in small groups that enable the sharing of experience have been strengthened to make possible the construction of a space for reflection.

Asunto(s)

RESUMEN

Os autores apresentam a evolução de um trabalho inovador que um grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA) está realizando com as Escolas de Educação Infantil Conveniadas da Secretaria Municipal de Educação (SMED). Discutem o modelo de trabalho, com suas principais características , formas de abordagem e a evolução do mesmo ao longo dos quatro anos em que as atividades vêm sendo desenvolvidas. Destacam a construção de um modelo de interação entre psicanalistas e educadores diferente daquele da consultoria escolar tradicional. Portem da hipótese de que intervenção primária na infância pode ser realizada também capacitando os profissionais que se ocupam das crianças nos seus primeiros anos. Tratando-se de comunidades que apresentam alto grau de vulnerabilidade social, tem sido fundamental a discussão permanente com um consultor da área do serviço social com larga experiência no trabalho com estas comunidades. A ênfase tem sido dada na discussão em pequenos grupos para que vivências possam ser compartilhadas com o propósito de criar um espaço de reflexão. (AU)

The authors present the evolution of an innovative work which is being developed by a group of psychoanalysts from the Porto Alegre Psychoanalytical Society (SPPA) among the staff of nursery schools associated with the City Department of Education (SMED). The type of work, its main characteristics, approaches and evolution throughout the four years of implementation are discussed. The construction of a different model of interaction between psychoanalysts and educators is emphasized. They start with the assumption that the primary intervention in childhood can be accomplished by training the professionals who deal with children in their first years. Ongoing discussions with Social Service consultant who has long experience in working with communities with high level of social vulnerability have been essential to this process. Discussions in small groups that enable the sharing of experience have been strengthened to make possible the construction of a space for reflection. (AU)

Asunto(s)

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O trabalho apresenta alguns questionamentos acerca da prática psicoterápica na atualidade. Parte do pressuposto de que as teorias atuais contêm conceitos paradigmáticos, tais como a identificação projetiva ou os efeitos do discurso, que, na sua efetividade, são bastante contraditórios, definindo nossa técnica com diferenças muito mais significativas do que parecem a um primeiro olhar. Salienta o momento atual das nossas teorias como de incertezas e de perda de equilíbrio, justificando, quem sabe a necessidade de uma reflexão mais profunda sobre as teorias que sustentam nossa prática e a técnica que resulta daí(AU)

The paper presents some issues regarding the practice of psychotherapy nowadays. It assumes that the current theories contain paradigms, such as projective identification or the effects of speech, which in its effectiveness are contradictory, defining our technique with much greater differences than they seem at a glance. It also highlights the current moment of our theories as to uncertainty and loss of balance, perhaps justifying the need for a deeper reflection on the theories that support our practice and the technique resulting there from(AU)

RESUMEN

Este artigo visa compartilhar com os leitores a enriquecedora experiência de um grupo de seminário clínico com o referencial psicanalítico. Baseado nesta vivência, repleta de emoções e aprendizagem, o grupo propõe algumas reflexões, unindo a prática a alguns conceitos psicanalíticos, buscando uma reflexão mais profunda. O estudo também aborda os casos supervisionados, em especial um deles, o de uma jovem com comportamento de risco, que suscitou muitos sentimentos contratransferenciais na terapeuta que a atendia e nos demais integrantes do grupo(AU)

This article aims to share with the readers an enriching group experience about a clinical seminar using psychoanalysis as a theoretical reference. Based upon this experience full of emotions and learning, we propose some thoughts about our work gathering some psychoanalytic concepts, willing to reach a deeper reflection. This study also describes the supervised cases, one of them in particular, of a teenager with risk behavior that raised a lot of contratransferential feelings on the therapist, as well as on the group(AU)

RESUMEN

O trabalho inicia com uma breve descrição do momento mítico de expulsão de Adão e Eva do paraíso, baseada na versão bíblica do Velho Testamento. A partir daí, caracteriza a dor como inerente a todo ser humano. Diferencia dor e sofrimento e analisa as tentativas humanas de evitação frente ao sofrimento. Paralelo a isso, atravessa o conceito de pulsão de morte em Freud, especificando as formas como a dor vai se apresentando durante a evolução desse conceito. Define a pulsão de morte até o limite da destrutividade pura e procura entender as conseqüências na cultura e no indivíduo ao se ver frente a essa(AU)

RESUMEN

O trabalho trata de caracterizar o que se entende por infantil, do ponto de vista psicanalítico. Define o infantil basicamente como emergências funcionais precoces, associadas à história relacional, identificatória e transgeracional do sujeito, que pode repetidamente emergir ao longo da vida, por não estar completamente processada, na forma de excitação não-ligada. Pode aparecer no terapeuta e ter repercussões no próprio tratamento, ocasionando o que Guignard chama de 'manchas cegas' na comunicação terapêutica. Entretanto, o infantil pode também representar um aspecto saudável da vida emocional, sendo aquilo que permite ao sujeito ser criativo e brincar, quando está bem elaborado, aparecendo inclusive no processo terapêutico como um rico recurso de trabalho(AU)

Asunto(s)

RESUMEN

O trabalho aborda a questão do corpo, desde o ponto de vista das influencias sociais até a compreensão psicanalítica do seu significado para o sujeito. Caracteriza o corpo biológico, o corpo erógeno e o corpo vincular. Salienta a importância do corpo erógeno como o corpo do desejo responsável pela construção da imagem corporal inconsciente do sujeito sobre a qual se apóia a sua identidade. Por último, ilustra com uma vinheta clínica as questões do corpo presentes no tratamento psicoterápico(AU)

RESUMEN

O presente artigo aborda a visão das autoras sobre psicoterapia infantil baseada nas suas experiências como psicoterapeutas, supervisoras e docentes. Enfatiza a importância do brincar como instrumento, por excelência, para o acesso e a compreensão da mente infantil e do espaço terapêutico como oportunizador da criação de significados para a criança, do pensar criativo e dos processos simbólicos. Descreve as etapas iniciais, intermediárias e finais de uma psicoterapia com crianças, bem como os diversos aspectos técnicos da psicoterapia infantil, desde o estabelecimento do contrato, fenômenos transferenciais, formas de lidar com a família até as condições do término de um tratamento(AU)

RESUMEN

O trabalho que segue aborda a anorexia, desordem clínica que pode ter conseqüências dramáticas e vem atingindo um número significativo de pacientes, especialmente jovens do sexo feminino. Parte do mito de Antígona e, apoiando-se em um belo estudo de Raimbault e Eliacheff (1996), estabelece um elo entre o sofrimento dessa figura mitológica e as anoréxicas. Enfatiza ainda que em ambos os casos há uma renuncia à sexualidade adulta, já que Antígona morre quase menina e a anoréxica transfigura seu corpo com uma magreza que o torna infantilizado. E, por último, propõe uma discussão sobre o não-comer da anoréxica, entendendo essa sua postura como uma tentativa desesperada de fazer valer ao outro o seu desejo feminino livre do peso da cultura mais primitiva projetada sobre a sua sexualidade de mulher.(AU)

RESUMEN

Este é um estudo de seguimento realizado com duas duplas mãe-bebê, observadas desde a etapa pré-natal até os primeiros meses pós-natais. O acompanhamento dos fetos foi realizado através da observação de sessões de ultrasonografia, com a duração de cerca de quarenta minutos, gravadas em áudio e/ou vídeo. O objetivo foi detectar, principalmente, a existência de um padrão de movimentação fetal característico, bem como outros aspectos que pudessem ser passíveis de observação, tanto a respeito do feto como da mãe. A partir das observações pré-natais, seguiram-se observações pós-natais, realizadas por duas observadoras, numa metodologia inspirada no método de Ester Bick. Durante os primeiros meses, após o nascimento dos bebês, foram realizadas essas observações pós-natais, mensalmente, visando verificar-se em havendo um padrão de comportamento fetal peculiar e individual, como o mesmo teria prosseguimento na vida pós-natal. Todos os documentos contendo registros das várias etapas da pesquisa foram submetidos à análise de conteúdo. Foi verificado que o feto apresenta um padrão de comportamento peculiar e individual que se mantém após o nascimento, quando, então, relaciona-se de forma mais direta com o ambiente externo e sofre suas influências. Foi observado, ainda, através do estudo das duas duplas mãe-bebê, que é possível se detectar sentimentos profundos da gestante em relação à sua gravidez e ao feto, bem como acompanhar as alterações desses afetos ao longo do curso gestacional e prognosticar as características mais marcantes da futura relação mãe-bebê (AU)