RESUMEN
El rendimiento académico estudiantil de los alumnos de la Escuela de Medicina Valencia se caracteriza por poseer altos índices de repitencia y bajos promedios de calificaciones. En el presente estudio se investigó la actividad mental y cognitiva como posibles factores participantes en el bajo rendimiento académico en 139 estudiantes seleccionados por azar simple de ambos sexos de la Escuela de Medicina Valencia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Carabobo, regulares (AR; 51,8 por ciento) y no regulares (ANT; 48,2 por ciento) de cualquier año de la carrera y de cualquier edad. Se aplicó el Examen del Estado Mental Mínimo (MMSE) que evalúa la orientación en tiempo y espacio, atención, lenguaje nominal y escrito así como la habilidad de seguir órdenes simples. La edad promedio de los AR fue 21,30 ± 3,83 años (X ± DE) significativamente menor que la edad de los ANR 24,19 ± 5,52 años (p<0,05). El promedio de repitencias fue de 1,11 ± 2,51 veces, siendo éste similar en ambos sexos. La edad de los ANR y el número de materias repetidas son directamente proporcionales (r=0,61; p<0,05). El puntaje total MMSE fue 27,95 ± 1,82 puntos dentro de los valores normales. La edad y el puntaje en el MMSE fueron inversamente proporcionales (r= -0,31; p<0,05). El puntaje del MMSE fue mayor (p<0,05) en el sexo femenino (28,33 ± 1,74 puntos) que en el masculino (27,38 ± 1,80). El MMSE de los AR (28,54 ± 1,45) fue mayor que el de los ANR (27,38 ± 1,97 puntos; p<0,05) con un 4,24 por ciento de diferencia. Los ANR presentaron puntajes menores que los AR en las variables: orientación en tiempo, registro (memoria) y lenguaje. El número de repitencias y el puntaje del MMSE se asocian en forma inversamente proporcional (r= -0,35; p<0,05). Los datos del presente estudio confirman la participación de elementos de la actividad mental y cognitiva como parte del escenario multifactorial del bajo rendimiento académico y la necesidad de su evaluación sistemática
Asunto(s)
Humanos , Masculino , Femenino , Estudiantes de Medicina , Procesos Mentales , Servicios de Salud para Estudiantes , Educación Médica , VenezuelaRESUMEN
Because imipramine and desipramine have been implicated in sudden death in children, noninvasive electrophysiologic data were accumulated in 25 patients. Two children were excluded on the basis of resting electrocardiographic and Holter abnormalities. The remaining 23 patients received imipramine to a maximum dose of 5 mg/kg or a serum level of 150 to 250 ng/ml. Consistent but clinically insignificant resting electrocardiographic changes occurred during treatment. Ambulatory electrocardiographic monitoring may be useful when one is assessing the cardiovascular risks of imipramine therapy.