RESUMEN
La Bioética es la disciplina que estudia los problemas éticos que surgen en relación con la salud. Es el educador quien desempeña el papel principal al analizar los aspectos metodológicos en el proceso de articulación docente-asistencial para lograr una enseñanza con valores éticos en los futuros profesionales, apoya al estudiante con un enfoque personalizado, afectivo, comunicativo y reflexivo, enmarcado en el cumplimiento de la misión social y humana que implica ser un profesional de la Medicina. El objetivo de los autores es socializar elementos del pensamiento bioético relacionados con la formación de valores en los estudiantes, destacando el humanismo y la solidaridad, con una coherente sistematización del conocimiento sobre las diferentes corrientes bioéticas en el proceso formativo en el campo de la salud.
Bioethics is the discipline which studies ethical problems that arise in relation to health. Teachers are the ones who play the main role when analyzing methodological aspects in the teaching-care process to achieve teaching with ethical values in future professionals and support students with a personalized, affective, communicative and reflective approach, framed in the fulfillment of the social and human mission that being a medical professional implies. The objective of the authors is to socialize elements of bioethical thought related to the formation of values in students, highlighting humanism and solidarity, with a coherent systematization of knowledge about the different bioethical currents in the health training process.
Asunto(s)
Enseñanza , Educación Médica , Ética Médica , Docentes , Normas SocialesRESUMEN
RESUMEN Con el propósito de resaltar el humanismo y la razón de ser del acto médico en la medicina cubana actual como profesión, se analizan las definiciones de salud e identidad, de gran estima en la enseñanza de las ciencias médicas y su influencia para la formación de valores mediante argumentos que confirman la integridad ética sobre la cotidianeidad de las tareas a desempeñar; características que identifican al médico cubano en cualquier latitud y su influencia para realizar labores humanitarias, con profesionalismo y honradez.
ABSTRACT With the purpose of highlighting the humanism and the raison d'être of the medical act in current Cuban medicine as a profession, the definitions of health and identity are analyzed, highly esteemed in the teaching of medical sciences and their influence for the formation of values by means of arguments that confirm the ethical integrity of the daily tasks to be performed; characteristics that identify the Cuban doctor at any latitude and its influence to carry out humanitarian work, with professionalism and honesty.
Asunto(s)
Atención Integral de Salud , Valores Sociales , Educación MédicaRESUMEN
Es de interés conocer cómo las alteraciones visuales que aumentan con el envejecimiento influyen en las discapacidades para realizar actividades. El incremento de las expectativas de vida ha posibilitado que se acreciente esta población con sus implicaciones socioeconómicas y médicas; es usual una separación entre los estados psíquicos y emocionales. La valoración cuantitativa y cualitativa de la agudeza visual tanto pre como postoperatoria en los pacientes que son operados de catarata implica una expectativa entre la satisfacción vital y el bienestar psicológico y sus esperanzas desde el punto de vista funcional, psíquico y emocional. Es importante considerar que el bienestar explica cómo y por qué los pacientes experimentan en sus vidas en términos positivos y de forma significativa. Muchos malestares de orden psicológico desaparecen o se atenúan después de la intervención quirúrgica de la catarata. Se estima un crecimiento ascendente entre la ganancia visual relacionada con las actividades y los roles sociales que desempeñan, así como de la satisfacción vital y la salud emocional(AU)
Asunto(s)
Humanos , Anciano , Esperanza de Vida , Salud del AncianoRESUMEN
La presente investigación se realizó con el objetivo de describir la estructura de la inteligencia emocional en una muestra de pacientes con trastornos neuróticos, pertenecientes al servicio de hospitalización parcial del centro de Salud Mental de la ciudad de Cienfuegos. La metodología incluyó la técnica TMMS, dirigida a determinar el nivel de la inteligencia emocional percibida: HM, la cual evalúa el perfil del estado de salud mental; el SWB, escala de satisfacción vital; el WBSI que determina la tendencia a suprimir pensamientos rumiativos; el BDI, inventario de depresión de Beck; el STAL empleado para determinar el nivel de ansiedad. Los resultados obtenidos fueron valorados con programas contenidos en el paquete SPSS/PC. Se apreció que los profesionales que ofrecieron sus criterios para el estudio tienen limitaciones respecto al conocimiento de la estructura de la inteligencia emocional aunque consideran muy importante este tipo de estudio. La información derivada del análisis estadístico matemático y los datos cualitativos obtenidos indican que en la estructura de la inteligencia emocional del grupo estudiado hay una alta incidencia de los estilos rumiativos en el afrontamiento de las exigencias vitales. También se apreciaron dificultades en la capacidad para clarificar y reparar las emociones, así como la satisfacción vital y la salud mental. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones que indican la necesidad de continuar esta línea investigativa y precisan el valor práctico del conocimiento de la estructura de la inteligencia emocional en el área clínica(AU)